秋天里最動(dòng)聽的歌曲2

秋日的早晨，陽光燦爛，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。空中白云朵朵，有的像起伏的山峰，有的像奔騰的駿（jùn）馬，還有的像雪白的羊群。天底下是一望無際的草原，五顏六色的鮮花，爭先恐后露出美麗的笑容，在微風(fēng)里舞蹈，芬香撲鼻，美麗極了。

一個(gè)男孩兒和一個(gè)女孩兒在彎彎的小路上騎自行車。男孩兒戴著紅色的鴨舌帽，女孩兒將眼鏡卡在頭上，酷極了！他們倆騎了一會(huì)兒，突然，男孩兒右手握著自行車的把手，轉(zhuǎn)頭微笑對(duì)后面的女孩兒說：“我們來騎車比賽，行不？”，

女孩兒笑著說：“好主意！我也正想說呢，終點(diǎn)在哪兒？”男孩兒說：“前面的那顆樹吧！”女孩兒高興地說“好咯，我們開始吧！”

騎車比賽開始了，他們?cè)趶潖澋男÷飞夏阕肺亿s，說說笑笑，開心極了！

作者系黑龍江省哈爾濱市

蘇寧小學(xué) 二（2）班學(xué)生

【暢所欲言】

莊琪雅同學(xué)：于梓（zǐ）堯把自己融入到了圖畫當(dāng)中，并把自己和小方在騎車的過程中你追我趕的情景寫得很細(xì)致。

周孟晗同學(xué)：伊揚(yáng)把騎車的起因?qū)懙煤苡袆?chuàng)意，為后面寫騎車的過程作鋪墊。

韓月同學(xué)：陳昕對(duì)圖畫中男孩兒和女孩兒的外貌和語言描寫很細(xì)致。

木子老師：之所以選這3篇文章，是因?yàn)槊恳晃恍∽髡叨寄芤匀宋锘顒?dòng)為中心，景物描寫在文中只是起到了一個(gè)陪襯的作用，而不是重點(diǎn)以景物描寫為主。景物描寫是為烘托人物活動(dòng)服務(wù)的喲！