籃球運動對高校校園體育文化的影響

翁荔

校園體育文化是當今高等學校非常重視的一類文化活動，也是展現校園學生整體風貌的主要手段，國家一直號召大學生要強身健體，增強自身實力，不斷完善自我，提高自我，鼓勵高校實行全民運動的體育精神，因此，校園體育文化已經成為高校的一道體育風景線。

校園體育文化的實質就是以學生為核心，一切以學生的興趣和發展為導向，通過體育課程或者課外的體育活動，在校園的有限空間范圍內，實行的一種促進學生身體和心理積極發展的文化活動內容。體育文化看似簡單，但是其蘊含的體育精神和文化教育知識非常豐富，體育文化不僅僅是多個體育項目的綜合體，更多的是讓學生把校園體育文化當成一種社會文化，即學生走向社會后，可以利用校園體育文化的精神來創造更多有意義的價值。

一高校籃球運動教學的意義

籃球運動最初起源于美國，而后由于籃球運動的優點被廣泛認同，進而使得籃球運動得以大力推廣。現今，很多國家的學校都將籃球運動視為鍛煉學生發展的主要項目。尤其在近些年，隨著我國大學生數目的不斷增加，國家開始注重高校學生的身體素質能力的培養，即開始推行高校籃球運動，期望通過籃球運動鍛煉學生的身體，培養學生的運動熱情，從而借助籃球運動提升大學生的運動素養，從而有助于高校校園體育文化更好的發展。

高校籃球運動，從教學角度而言，可以很好地培養學生對籃球運動的興趣，從而利用興趣來激發學生的主動運動意識，讓學生既收獲運動的成果，又在運動中增強身體素質，樹立積極向上的心態；而從校園體育文化影響而言，籃球運動可以指引學生朝著運動的方向前進，推廣運動的好處，從而帶動大部分學生參與到運動中來，不斷豐富體育文化內涵，促進學生的身體和心理朝著健康的方向發展，使得籃球運動成為推動學生參與運動的催化劑。

二現階段高校籃球運動教學的不足之處

高等學校的體育教學與一般學校的體育教學有著很大區別，尤其是籃球教學方面，高校籃球運動在教學中存在或多或少的問題，對促進大學生的成長也帶來一些不利的影響，同時學生的身體素質也無法起到有效的促進作用，從而使得大多數學校的籃球運動的教學效果不甚理想，再加上近些年，國家號召大學生要增強體魄，全民運動，如果籃球教學不能有效地促進學生增強運動意識，不能促進校園體育文化得以發展和推廣，就無法真正的實現學生的身體素質提升的目的，也無法提高體育教學的效果，甚至會產生對教學和學生發展不利的影響。

1教學內容缺乏與籃球運動實際的聯系，影響學生學習興趣

籃球運動教學與專業性知識的教學有很大不同點，籃球是一種需要學生身體和心理全面培養的運動項目，其對學生的要求標準也比較高，也是當今大學生較為熱愛的運動之一，同時，籃球運動也是大學生想要學好的較難的運動項目之一。很多高校對于籃球運動教學重視度比較低，尤其一些體育教師認為籃球已經是學生耳熟能詳的運動項目，不需要耗費太多的課時和精力來講解技能知識，往往在很多體育課教學中，教師都是讓學生自由活動，也沒有強調籃球運動的注意事項以及重要性，從而使得大多數的高校籃球教學水平下降，教學內容無法與實際相聯系；籃球運動是包含很多技巧的運動項目，如果教師沒有規范學生的運動技巧，縱容學生按照錯誤的運動方式來鍛煉，不僅不能增強學生的身體素質，反而會由于錯誤的鍛煉方式，而對學生帶來較大的身體危害。

2運動內涵無法有效展示，降低學生運動熱情

籃球運動可以塑造學生正確的運動觀念和健康的思想理念，這也是很多高校推行籃球運動的主要目的。但是，在現今大多數的高等學校中，籃球運動的內涵并非想象中那樣豐富和實效，取而代之的是純粹性的籃球運動，即依靠學生跑步、運球、投球等運動模式，單純意義的為了鍛煉學生的身體機能，而完全忽視了籃球運動的真正內涵。同時，籃球運動也是影響校園體育文化發展的主要因素，如果體育教師不能傳授給學生正確的籃球運動理念，無法將籃球運動內涵告知學生，那么這樣的籃球運動教學是毫無意義的，對學生的成長和人生規劃也起不到促進的作用，最重要的是對校園體育文化的發展會帶來較多的阻礙，進而降低大學生對運動的熱情，學生缺乏運動熱情，會造成整個學校的體育文化消沉，氛圍沉重，影響學生的心理發展，影響教師的教學水平。

3籃球運動與體育文化聯系甚少，學生身心發展不平衡

籃球運動被很多大學生所熱愛，但是，對于籃球運動教學卻存在很多的不足之處，尤其大多數的籃球運動教學都與校園體育文化聯系較為稀少，甚至有的籃球教學與體育文化沒有任何關聯，這樣的現象在當今的高等學校非常普遍，也是大多數高校以及體育教師都為之忽視的方面。校園體育文化作為學生學習的重要組成部分，其作用不可小覷，尤其是在學生身心發展方面，作用更為重要，如果教師將籃球運動教學與校園體育文化分離開來，會使得學生只看重籃球運動或者只看重校園體育文化，從而影響學生對運動的正確認知，影響學生對于體育運動和體育精神的理解水平，從而造成學生的身心發展不平衡，導致有的學生身體素質比較高，但是心理發展不夠陽光，進而影響學生的學習和生活。

三籃球運動對校園體育文化的良好影響

籃球運動不僅是一項有助于身體發育的基本體育項目，其還是衡量當今高校大學生身體素質和綜合能力的主要手段，籃球運動包括了基本的身體運動、團隊的協作能力、娛樂性的運動氛圍，從而讓學生在籃球運動中，獲得更為豐富的運動體驗，進一步提高學生的各項能力水平，使得學生的籃球技能得到提升，團隊意識逐步增強，通過籃球運動帶動校園體育文化的不斷發展，讓更多學生感受體育運動的精神魅力，教師因此獲得教學質量的飛速提升，學生因為運動而獲得更多身體和心理的健康發展。

1籃球教學內容聯系籃球運動實際，促進體育文化發展

很多高等學校對于籃球教學重視度越來越低，體育教師對于籃球教學內容也沒有增添新意，使得很多教學內容缺乏新穎的運動知識，導致學生的籃球運動水平普遍不高，整個學校的運動氛圍也比較低下，進而影響了體育文化的發展進程。教師應該多結合一些新的籃球教學和籃球運動理念，對籃球教學內容進行改革，多引入一些學生感興趣的內容知識，幫助學生多接觸一些籃球新聞和技巧，在拓寬學生的籃球知識面的同時，不斷增強學生的籃球技能；同時，教師也要考慮籃球教學對促進校園體育文化發展的作用，利用籃球運動的教學更好地加深運動在學生心目中的地位，從而鼓勵學生多參與運動，進而豐富了校園體育文化的內涵，促進了體育文化的良好發展，使得學生將體育運動精神更好地傳承下去，在高等學校中塑造出更為豐富的校園體育文化。endprint

2向學生灌輸正確的運動內涵

運動是維系學生成長和發育的主要手段，尤其對于高等學校的學生而言，運動的意義更為重要。教師應該灌輸給學生正確的籃球運動知識內涵，即在日常的體育課堂中，教師要不斷的傳授給學生與籃球相關的運動技能和基本知識，糾正學生以往的運動錯誤，更好地提高籃球運動的技能素質，從而使得學生的籃球水平得到提高；同時，教師在講解籃球運動內涵的時候，要將校園體育文化內涵進行滲透，即在籃球運動教學中，潛移默化的讓學生認識到校園體育文化發展與籃球運動關系緊密，經過長期的熏陶和教育，全面提升了學生的身體素質，提高了學生的學習能力，使得學生成長為綜合型人才，進而讓校園體育文化實現全面性的提高和發展。

3籃球運動結合體育文化，共同發揚校園體育文化精神

籃球運動在提高學生團結意識、思考能力以及身體機能方面有著很好的促進作用，如果體育教師將籃球運動與校園體育文化相結合，勢必會進一步增強學生對于籃球運動的熱愛，增強學生對于體育文化運動的興趣，從而有利于高校體育文化的發展，有利于教師教學水平的提升，更有利于學生身心健康的良好發展。通過籃球運動，學生強身健體，培養自身的創新精神，團結意識，養成積極的學習心態，通過校園體育文化，學生感受到體育精神的魅力，通過學生全民性的參與運動，使得校園體育文化精神得以發揚和推廣，全面提升高校整體的體育教學水平，提高學生的各方面知識文化素養，通過體育運動，學生收獲身體的健康，取得知識和能力的雙重突破，在校園體育文化的氛圍之下，更好地實現學生的人生發展目標。

綜上所述，籃球運動帶給大學生的不僅僅是一項單純的運動項目，學校通過籃球運動的教學來促進校園體育文化發展，全面改善高校的校園體育文化氛圍，從而促進學生熱愛運動，熱愛籃球。而籃球運動意在培養學生正確的運動習慣，增強學生的身體素質，促進學生樹立積極樂觀的學習心態，籃球運動通過對校園文化產生的積極影響，從而帶動學生也開始關注校園體育文化，利用豐富的校園體育文化內涵，使得教師的教學水平得到提升，學生的學習能力得到進步，從而將籃球運動當成展現學生精神面貌的主要項目，在高校豐富多樣的體育文化中，樹立典型，成就自我，強健體魄，實現學生綜合發展的目的。

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