黃裙子，綠帕子

丁立梅

十五年前的學生搞同學聚會，邀請了當年的老師去，我也是被邀請的老師之一。

十五年，花開過十五季，又落過十五季。迎來送往的，我幾乎忘掉了他們所有人，然而在他們的記憶里，卻有著我鮮活的一頁。

他們說，老師，你那時好年輕呀，頂喜歡穿長裙。我們記得你有一條鵝黃的裙子，真正是靚極了。

他們說，老師，我們那時最盼上你的課，最喜歡看到你。你不像別的老師那么正統威嚴，你的黃裙子特別，你走路特別，你講課特別，你愛笑，又可愛又漂亮。

他們說，老師，當年，你還教過我們唱歌呢，滿眼的灰色之中，你是唯一的亮色，簡直是光芒四射啊。

他們后來再形容我，用得最多的詞居然都是，光芒四射。

我聽得汗流浹背，是絕對意外的那種吃驚和惶恐。可他們一臉真誠，一個個擁到我身邊，爭相跟我說著當年事，完全不像開玩笑的。

回家，我迫不及待翻找出十五年前的照片。照片上，我就是一位普通女子，圓臉，短發，還稍稍有點胖。可是，臉上的笑容，卻似青荷上的露珠，那么透明和純凈。

老師有沒有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于她內心所散發出的好意。

我記憶里也有這樣的一個人。小學六年級。學期中途，她突然來代我們的課，教數學。我們那時是頂頭疼數學的。原先教我們數學的老師是個中年男人，面上整天不見一絲笑容。即便外邊刮再大的風，他也是水波不興，嚴謹得像老古董。

她來，卻讓我們都愛上了上數學課。她十八九歲，個子中等，皮膚黑里透紅，長發在腦后用一條綠色的帕子，松松地挽了。像極田埂邊的一朵小野花，天地闊大，她就那么很隨意地開著。她走路都連蹦帶跳，跟只歡快的鳥兒似的。第一次登上講臺，她臉紅，半天說不出話來，只輕咬住嘴唇，望著我們笑。那樣子，活脫脫像個鄰家大姐姐，全無半點老師的威嚴感。我們一下子喜歡上她，有新奇，更多的，卻是親切。

記不得她的課上得怎樣了，只記得，每到要上數學課，我們早早就在桌上擺好數學書，脖子伸得老長，朝著窗外看，盼著她早點來。我們愛上她臉上的笑容，愛上她的一蹦一跳，愛上她腦后的綠帕子。她多像一個春天啊，在我們年少的心里，茸茸地種出一片綠來。她偶爾也懲罰不聽話的孩子，卻從不喝罵，只伸出食指和中指，在那孩子頭上輕輕一彈，看著那孩子笑道，你好調皮呀。那被她手指彈中的孩子，臉上就紅上一紅，也跟著不好意思地笑。于是，我們便都笑起來。我們的作業若完成得好，她會獎勵我們，做游戲，或是唱歌———這些，又都是我們頂喜歡的。

然而學期未曾結束，卻又換回原來嚴謹的男老師，她得走了。她走時，我們都跟去大門口相送，戀戀不舍。我們看著她和她腦后的綠帕子，一點一點走遠，直至完全消失不見。天地真靜啊，我們感到了悲傷。那悲傷，好些天，都不曾散去。——選自2014年9月23日《揚子晚報》

【素材借鑒】

本文的構思很有特點，“黃裙子”是“我”作為老師的特色，“綠帕子”則是“我”記憶中的好老師的符號，以這兩個事物為題串聯兩段關于老師的故事，巧妙。

正像文中所寫“老師有沒有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于她內心所散發出的好意”，老師的形象之所以“美麗”、“光輝”不是因著外形，也不是因著人為地賦予，而是源于靈魂的圣潔、品德的高尚、心靈的善良……