素質教育在體育教學中的體現

摘 要：體育教師角色具有多重性，應結合體育學科教學，采取靈活多樣的教學方法，培養學生的綜合素質和能力。

關鍵詞：能力；品德教育和心理素質；興趣愛好

一、體育教師應具備素質教育的能力

體育教師是體育活動的組織者，也是學校體育合作者和設計者，對學生的發展起到積極的作用。無論是體育教育理念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革以及最后教育的成果，都取決于教師的素質教育的能力，因此，作為體育教師，首先要樹立高度的事業心、責任感、使命感。

二、要重視對學生進行體育品德教育

體育教學中要把政治教育之德轉化為體育品德貫穿到教學中去，利用體育教學豐富的教育因素和生動的教育形式，鑄造高尚的體育道德，構成社會正統的人性結構。

1.教師要身體力行體育品德教育，以教師文雅的談吐、嫻熟優美的體育示范動作對學生進行品德教育。

2.通過嚴密的課堂組織，以及教育的延伸，培養學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協同行動的良好行為習慣和動作作風。

3.通過教材的游戲內容和創新性教學設計，培養學生團結互助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質，展現優秀的教育道德。

4.通過田徑、球類、體操的訓練以及具有教育意義的節目活動，培養學生良好的組織紀律性和勇敢、果斷、機智、頑強的意志及團結協作的集體主義精神和高尚的愛國主義品德。

三、要加強對學生體育興趣和愛好的培養

興趣是最好的老師，體育亦然。因此，體育教師要高度重視對學生興趣和愛好的培養，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時，應充分傾聽學生的呼聲，挖掘學生對運動的內在潛力和樂趣，靈活使用教材內容，創新教學形式，采取靈活多變的教學方法，培養學生的興趣，激發學生良好的愛好，并把穩定的興趣培養為自我鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。

四、加強學生體育心理素質的培養

加強對學生心理素質的培養，是學校的教育需要，是社會發展的需要，也是深化學校體育改革的必然。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學生心理素質的培養。通過豐富多彩的體育活動，培養學生頑強向上的精神、友好合作的心理品質及堅韌不拔的意志，發展他們的想象思維和創新能力。

五、重視課外體育活動

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，也是完成學校體育目的和任務的重要組織形式。因此，必須把課堂教學與課外體育活動緊密結合起來，堅持兩操、兩活動，進行隊列操練、身體基本訓練，狠抓基本體操的質量。并且根據地區和民族特點結合學生的實際情況和愛好開展特色體育活動，提倡小型多樣，注意生動活潑，講求實效，持之以恒，形成體育素質教育的合力，造就新一代社會需要的綜合素質人才。

作者簡介：鄭革，男，1971年6月出生，本科，就職學校：吉林省敦化市第五中學，研究方向：體育教學。