《上學路上》教學設計及評析

陶一龍

【教學內容】

全日制聾校語文第六冊第八課分析講讀課文。

【教學目的】

1.正確地觀察圖畫，提高學生有順序觀察的能力，理解句子的意思和課文內容。懂得課文是由一個個句子按先后順序組成的。教育學生要愛護莊稼。

2.學會用“誰怎么樣，把什么輕輕地怎么樣”的句式說、寫句子。

3.能正確地朗讀課文。會背誦和默寫課文。

【教學重點】

正確地觀察圖畫，理解句子的意思和課文內容。

【教學難點】

知道課文是由一個個句子按先后順序組成的。

【教學準備】

多媒體課件、詞卡。

【教學過程】

一、復習

看（聽）寫詞語。

曹紅；蹲下去；呢；辮子；綢帶；綁好；踩實

二、激趣導入

課件播放《上學歌》，激發學生學習興趣。提出問題，學生思考，你每天是怎么上學的？上學路上你都看見什么了？遇到過什么事情嗎？大家來說一說。

（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。“每天上學路上你都看見什么了？遇到過什么事情嗎？”是貫穿課堂教學運動全歷程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探究學習運動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氣氛的渲染，還是激發學生樂學，取得健康的情感體驗的歷程。）

三、學習新課，理解課文

1.指導學生讀課文，讀出詞語的停頓。

2.圖文對照朗讀句子，結合動作演示，理解句子的意思。

3.邊讀句子，邊思考下列問題，并從課文中找出答案，分析課文。

（1）看第一幅圖，學習第一自然段。曹紅去做什么？主要講了少先隊員曹紅上學去。

（2）看第二幅圖，學習第二自然段。學生思考并讀文，這個自然段講了什么內容？曹紅在哪里看見什么了？

（3）看第三幅圖，學習第三自然段，思考并讀文。

這個自然段共有幾句話？分別講了什么意思？

說一說：曹紅是怎么做的？她扶了幾次？第一次怎么樣？第二次呢？

這個自然段動詞有哪些？讓學生動作模仿一下。

（看見、蹲、扶、松、倒、想、解、綁、踩）

這個自然段主要講了什么意思？

寫了曹紅把倒下的玉米扶起來綁好的過程。說說你向曹紅學習什么？

（曹紅愛護莊稼的好品德。）

討論：如果你遇到類似事情，你會如何處理？

四、強化訓練，鞏固復習

1.自由讀句子，指圖或演示講講句子的意思。

2.齊讀課文，領會句子的意思。

3.復述課文內容，教育學生要愛護莊稼。

五、課堂小結

六、作業：熟讀課文

評析：文中用了一系列動詞來描寫曹紅扶玉米，我在教學中重視指導學生去演示、品讀和理解這些詞語，學生理解了句子的意思。

七、板書設計

8上學路上

上學去

看見玉米倒地

扶玉米

曹紅 又倒下

要愛護莊稼

怎么辦

玉米綁好

向學校跑去