科學轉化后進生

王琪

后進生的轉化工作是每個老師都會遇到的一項比較勞心的工作，這部分學生敏感、自尊心強，需要老師在各方面付出巨大的努力。除此之外，后進生的轉化還應多用一些科學的方法，研究學生的心理特點，抓住學生的興奮點，抓住教育良機，塑造學生品格，同時還要注意給學生表現的機會，讓學生找到歸屬感。

一、研究學生的心理特點，抓住學生的興奮點

后進生成績差的原因是多方面的，有共性的東西，也有個性的原因。比如，有的學生曾經成績很好，因為家庭的原因，比如父母關系不和導致成績急轉直下。這就需要我們與他的家人做好溝通，創造一些他希望看到的溫馨的家庭場面等，安定他的內心。還有的學生曾經信心滿滿，因為一次考試失利，打擊太大，急于想證明自己卻沒能成功導致喪失斗志，這就需要我們在平時的一些班級工作和學習上不斷地給他創造小的成功的機會，比如擔任課代表、完成工作出色、某次測試成績最好等，抓住這些機會，不惜溢美之詞的夸獎他，讓他重拾信心。

所以要做到深入研究原因，考慮學生心理，做好轉化方案才能讓我們的工作更有效率。

二、抓住教育良機，塑造學生品格

做學生工作時，有些教育的想法很好，但是時機不對，也不會收到很好的效果，還可能適得其反。后進生的轉化應注意細節，保持敏銳性，善于變缺點為優點，抓住好的時機進行教育可以收到事半功倍的效果。下面是我在做后進生工作時的一個例子：

小丹是一個性格很堅強的女孩，但是從小的嬌生慣養使其養成了自私、傲慢的性格，在高一入學軍訓期間與同學發生了很多矛盾，同學們都很不喜歡她，甚至孤立她。針對這種情況，我安排她做了我的課代表，性格使然，我的作業從來都是她追著我要，沒有作業她也會自己布置，收作業是追著同學收，期中考試，我所教科目成績在平行班級中是最好的，這也帶動了別的課代表的競爭，班級總成績也是最好的。我在總結班會上鄭重地感謝了她，這時同學們已經有一點接受她了。唯獨欠缺的就是給同學們一個道歉或者說是一個溝通。正好班里組織了一個“愛自己、愛同學、愛父母、愛老師”的主題班會，我借此機會讓她在“愛同學”的環節主題發言，她也非常清楚自己以前的行為傷害了一些同學，因此誠摯地向同學們道了歉，同學們給了她最熱烈的掌聲，在掌聲響起的那一刻，她已是集體的一員。

后進生的轉化工作是充滿挑戰的，但也是最讓人期待的。后進生的轉化工作也是復雜和多變的，需要我們不斷地積累經驗，用科學的方法達到最好的效果。