育人之旅愛相隨

宋麗艷

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在漫漫長路中，我想，我們應(yīng)該用滿滿的師愛來書寫教師生涯的光輝。

教師熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”作為教師的偉大之處正是將這種博愛傾注在每一個(gè)學(xué)生身上。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。在此舉一個(gè)教學(xué)中的實(shí)例：五月份的月考結(jié)束后，我們班的一個(gè)女同學(xué)哭著來找我，說自己的物理學(xué)科這次考砸了，（84分的成績）哭訴的原因是感覺如此低的成績，不是怕父母責(zé)備，而是無言以對(duì)平時(shí)物理老師對(duì)她在學(xué)習(xí)上的幫助與無微的關(guān)愛。當(dāng)時(shí)，我這個(gè)做班主任的老師，真是被這無私的師愛所產(chǎn)生的力量而震撼。

教師愛學(xué)生是對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。在日常教學(xué)中，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)困生不歧視，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了師愛力量的神奇作用。

教師對(duì)學(xué)生的愛，是人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。作為教師，關(guān)愛每位學(xué)生，應(yīng)該無私地把愛撒向每一個(gè)孩子，平等地對(duì)每個(gè)孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)孩子時(shí)，孩子小小的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。

教書育人是愛的事業(yè)，愛的力量是無窮的，愛是溝通師生思想情感的橋梁。例如，在我們學(xué)校，住宿的學(xué)生比較多，孩子距離父母都很遠(yuǎn)，而很多是留守兒童，本來就缺乏親情，因此，我們老師就要扮演父母的角色，給孩子父愛和母愛，因此，有人說老師是父母的代言人。現(xiàn)在的孩子成長年代不一樣，思維方式不一樣，和我們有很多代溝，我們應(yīng)該多研究學(xué)生，教育學(xué)生要講究方法，要愛護(hù)學(xué)生，我們要多關(guān)心學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友。

溫家寶同志在教師節(jié)上說：“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育。”讓學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活，三尺講臺(tái)是我們絢麗的舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下。當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我們和孩子們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我們看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我們體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂，是我們用愛播撒的光輝。