快樂教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)過程中的應(yīng)用

王嫻

【摘要】輕松愉快的課堂氛圍對于小學(xué)生來說具有較強(qiáng)的吸引力，通過快樂教學(xué)，把原本復(fù)雜的教學(xué)活動融入到輕松的課堂氣氛之中，這種新穎的教學(xué)手段有助于小學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，也有助于教師教學(xué)計劃的順利實施。

【關(guān)鍵詞】快樂教學(xué) 小學(xué)英語

英語作為國際通用語言已經(jīng)在我國的教育課程中占據(jù)了比較重要的地位。對于小學(xué)生來說，由于自身語言能力還不完善，母語學(xué)習(xí)尚且存在較大的壓力，此時加入英語教學(xué)，身上背負(fù)的壓力更加沉重。所以說，必須要提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，讓小學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行英語能力習(xí)得，從而有效活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師教學(xué)的整體功能，使得教學(xué)過程不斷得到優(yōu)化。

一、快樂教學(xué)法的定義

新的課程改革方案要求廣大教育工作者，不僅要通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要讓學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的積極性和能力。這就需要讓學(xué)生對所學(xué)的知識保持持續(xù)的關(guān)注杜和興趣度。所以快樂教學(xué)就是能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)，也是能夠讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的教學(xué)。

二、開展快樂教學(xué)的方式方法

1.創(chuàng)造平等、和諧的授課環(huán)境。英語課程要提倡師生平等，讓學(xué)生在課堂上感受到親切感和安全感，讓英語課堂產(chǎn)生輕松與和諧的課堂氛圍，使學(xué)生能夠保持良好的精神狀態(tài)進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。要達(dá)到這種效果，就需要老師在日常的教課過程中能夠深入到小學(xué)生的內(nèi)心中感受學(xué)生的性格特點，了解學(xué)生的優(yōu)缺點，用準(zhǔn)確的關(guān)懷和心理干預(yù)使學(xué)生和教師產(chǎn)生精神共鳴。讓學(xué)生在感化的同時不斷提升自身學(xué)習(xí)的積極性。教師在授課的過程中要結(jié)合學(xué)生身上的閃光點進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭睢?/p>

2.快樂的課堂活動。小學(xué)生的生理特點決定了他們好動的天性，所以說，要充分的利用小學(xué)生的這一特點，在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展有針對性的課堂活動，讓枯燥的英語基礎(chǔ)課程充滿趣味性。例如：在學(xué)習(xí)人體器官的英語單詞時，教師就可以指著自身的器官，引導(dǎo)學(xué)生念出相關(guān)部位的英語單詞，讓學(xué)生在認(rèn)識單詞的過程中，增強(qiáng)對單詞的掌握能力。

3.睹物思“詞”。教師要根據(jù)小學(xué)生抽象思維薄弱、具象思維相對成熟的現(xiàn)實情況，利用多種媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，使得學(xué)生能夠通過教師展示的物體、視頻信息等事物向?qū)W生進(jìn)行灌輸單詞和語句。比如可以用長短鉛筆的對比、小蘋果和大蘋果的對比、大人與小孩的對比進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握“l(fā)ong”“short”、“big”“small”、“adult”“children”的區(qū)別，讓學(xué)生通過自己的觀察和感知，提升對于單詞釋義的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。想象是創(chuàng)造的源泉，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的這種創(chuàng)造性。比如，可以利用實物、圖片、簡筆畫等來激發(fā)學(xué)生的豐富創(chuàng)造力。學(xué)生都喜歡涂涂畫畫，如果在英語課堂上讓學(xué)生把涂涂畫畫與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，肯定會讓學(xué)生開心，而且借機(jī)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使課堂氣氛活躍、充滿活力，還能發(fā)揮學(xué)生的想象力，增強(qiáng)記憶，促進(jìn)思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈活性。

5.重視課堂游戲的重要作用。游戲作為對小學(xué)生最有吸引力的事物，是包含英語教學(xué)在內(nèi)的多個學(xué)科都在積極探索的教學(xué)思路和手段。對于英語教學(xué)來說，充分將游戲引入課堂教學(xué)，具有非常重要的作用。教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)新的與課本上已有的游戲內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。比如最近網(wǎng)絡(luò)較為流行的“你說我畫”游戲，就可以變通拿到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。將小學(xué)生每前后桌兩人面對面進(jìn)行分組，教師在黑板上寫出單詞，面向黑板的學(xué)生在面前的紙上盡量畫出對黑板上單詞的啟示，對面的學(xué)生根據(jù)所畫圖像判斷教師在黑板上的單詞。這個游戲雖然簡單，但是在開展的過程中鍛煉了學(xué)生的多種能力，首先學(xué)生要知曉教師所寫單詞代表的意義，然后要通過抽象思維將該單詞變?yōu)閳D畫或者其他提示性線索，猜單詞的學(xué)生需要通過陳述學(xué)生的表達(dá)來進(jìn)行自主判斷，了解對方表達(dá)的意思后，將該行動或者事物進(jìn)行具象化的表達(dá)。這種寓教于樂的活動，已經(jīng)成為了進(jìn)來不少小學(xué)英語教師探索的熱門課題。

三、結(jié)語

興趣是最好的老師，要想提升小學(xué)生的英語水平，就需要讓學(xué)生產(chǎn)生對于英語課的興趣，興趣濃厚，積極自主學(xué)習(xí)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。如果課堂教學(xué)一直因循傳統(tǒng)的嚴(yán)肅教學(xué)課堂秩序，學(xué)生的積極性就會逐漸的減少直至喪失。所以說，快樂教學(xué)法對于小學(xué)英語的重要性顯得不言而喻。快樂教學(xué)法應(yīng)該在小學(xué)英語的教學(xué)過程中發(fā)揮更重要的作用。

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