論大學教育過程中高校教師的文化責任

羅襄宏++李玉勤++劉聰平

摘 要：目前大多數企業的用人需求都以高校畢業生為主，高校成了人才培養、輸出的重要場所，高校畢業生的知識技能和文化素質對企業的未來發展、社會的進步有著較強的影響力，所以說高校教育至關重要。高校教育，總體來說就是“教之于道，育之于德”。即通過教育教學的方式讓學生掌握知識、獲得技能、提高能力水平。通過這樣一個教學的過程讓學生養成學習、思考的正確方法，同時形成正確的人生觀、世界觀、道德觀，最終實現讓學生學會學習、學會做人！大學教育至關重要，大學教育中的文化影響起著關鍵作用，高校教師應當樹立文化影響的意識，承擔起文化影響的重要責任。

關鍵詞：高校教師 文化 責任 機制

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（c）-0140-01

文化對一個名族、一個國家的影響至關重要，并且一旦形成文化影響，那將是極其深遠的，且具有較長的持續性。文化的興衰將直接或間接地反映出一個名族、一個國家的綜合實力；文化的前進方向和發展趨勢將引領、決定一個名族及國家的發展潛力。文化的引領又以教育的方式收效最好，而大學教育是學生進入社會前最重要的人格養成階段，往往大學階段的文化影響會伴隨人的一生。因此大學教育至關重要，大學教育中的文化影響又將起著關鍵作用，所以高校教師應當樹立文化影響的意識，承擔起文化影響的重要責任。高校教師應當具有什么樣的文化意識？應承擔起怎么樣的文化責任呢？

首先，應該知道大學是什么？大學是一種與社會經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。既為高等學府，第一應該重點把握傳承先進文化意識的重要責任。要傳承先進文化知識，首先作為教育者應當廣泛掌握知識，其次是對知識的研究、融合，并形成與時俱進的思想觀念傳播給教育者。在傳承的過程中要對不良的外來文化侵蝕隨時保持高度警惕性，對先進的外來文化、文明要結合本國、本民族的現狀以辯證唯物主義的觀點予以評價吸收，而不能生搬硬套。要堅決反對那些崇洋媚外的思想和行為，始終堅持以傳承和弘揚本民族優秀傳統文化為己任，為確保文化的優質和先進性應結合實際選擇性的吸收外來優秀文化。

所謂教書育人、環境育人、管理育人、服務育人，總體說來都是文化育人，其中最主要的就是教師文化。從人類起源說的話，文化就是“人化”，教育就是教化人、塑化人、熏陶人。教師的文化代表著知識、技能、道德品質、智慧和成人世界的社會經驗。教師文化也是一種特質文化，是在貫徹育人取向過程中的主導文化，是學校文化的主體。總的說來教師文化包含教師的思想理念、價值體系、行為模式三個層面，這三個層面相互作用、相互聯系構成一個統一的整體。教師文化不僅代表著教育者的精神風貌、理想信念，還蘊含著一個學校的辦學思想、管理理念，而且預示著整個國家、名族的文化精髓和價值取向，更是集教育者個人素質、學校教育觀念及社會價值理念于一體的綜合文化反映。

文化進步的重要手段就是文化創新，讓文化與時俱進，用文化引領時代步調，引導社會發展趨勢。高校教師的文化責任最終需要達到的目的就是保證文化的優質傳承，實現文化創新，確保文化的先進性。因此，高校教師應始終代表中國文化的前進方向，承擔起一個國家、一個名族的文化責任。原中共中央政治局委員、國務院副總理李嵐清說：“要成為高素質人才，要成為大師級人物，沒有深厚的文化修養是不太可能的。”文化素養的概念很寬泛，教育部和學術界并沒有什么統一的具體規定，教育部制定的《關于加強大學生文化素質教育的若干意見》中明確指出，加強大學生文化素質教育“主要是通過對大學生加強文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面的教育，同時對文科生加強自然科學方面的教育，以提高全體大學生的文化品位、審美情趣、人文素養和科學素質。”這也一定程度上指明了高校教師在素質教育中應注意的方面。

高校教育，總體來說就是“教之于道，育之于德”。即通過教育教學的方式讓學生掌握知識、獲得技能、提高能力水平。通過這樣一個教學的過程讓學生養成學習、思考的正確方法，同時形成正確的人生觀、世界觀、道德觀，最終實現讓學生學會學習、學會做人！

教學，是教師教，學生學的共同雙邊活動。教與學都同等重要，高校教師作為文化傳播的引導者，學生作為文化傳承和對未來文化創新的執行主體，二者缺一不可。教師的引領方向將很大程度上影響和決定學生對文化的認知程度以及未來學生對文化的創新方向，教師應充分發揮其主導性，充分正確把握文化傳播的內涵和外延。

高校教師在文化傳播過程中還應注重文化和諧。正確理解和諧文化的科學內涵及作用，把握和諧文化建設的方向。古往今來，和諧思想、和諧意識、和諧理念一直是中華名族政治家、思想家、教育家所秉承和研究、探索的主題。和諧是人類久已期盼的美好社會狀態。

隨著信息時代的飛速發展，拓展高校教育教學交流渠道、創建優秀的互聯網文化也勢在必行，這是新型信息社會格局中高校教師必備的素質和責任。高校教師在運用網絡素材教學，利用各種網絡平臺傳達科學文化知識的過程中也必須把握好時代脈搏，做到科學合理引導，做好學生思想品德教育和綜合素質培養。作為高校教師，必須積極應對，主動發展，營造良好的文化氛圍，才能不斷提高高校教育教學質量，確保受教育者健康發展，以適應社會的飛速發展，讓高校網絡文化傳承和建設在社會進步、創建和諧社會中發揮應有的作用。

總體來說，高校教師的文化責任主要包含以下方面：教師要傳授正確的知識；高等教育，育人為本、德育為先。大學生是未來社會的骨干，要使學生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，并具備為社會奉獻的精神，掌握為社會服務的本領。高校教師應肩負起傳承、發揚、創新文化的重要責任，時刻保持高度警惕性和責任感，傳承優秀傳統文化的同時合理吸收外來先進文化實現文化創新，確保文化傳承的先進性。要實現偉大中國夢，實現全人類的共同理想，不但高校教師義不容辭、責任重大，必須做到“學高為師、身正為范”的言傳身教，而且需要國家政策方面的正確引導機制。

參考文獻

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