初中語文閱讀教學技巧

黃曉燕

摘 要：語文是初中教學過程中的重要內容之一，與其他學科相比，語文的教學需要投入更多是情感，所以從某種意義上講，語文教學也可以說是德育教學的重要組成部分。而語文閱讀教學在日常的教學活動中又是重中之重，良好的閱讀習慣再加上科學的閱讀技巧不僅能夠使學掌握語文基礎知識和基本技能，還可以陶冶情操。本文將從如何進行初中語文閱讀教學進行簡單的論述。

關鍵詞：初中語文；閱讀教學

一、語文閱讀教學要注重師生的交流

在傳統的教學過程中，教師往往是課堂的“主宰”，老師說，學生記，這樣也就是我們常說的“一言堂”，教師在講臺上唱“獨角戲”。然而，科學的、合理的語文閱讀教學應該是學生與教師共同參與并且在這個過程中進行信息交流的過程。這也就需要教師在語文閱讀的課堂之上要鼓勵的引導著學生積極的參與，尊重學生在課堂上的學習主體地位，使學生能夠大膽的、積極的發表自己的看法，這樣才能形成良好的課堂氛圍。在這樣的課堂氛圍中學生才能夠真正的學到相關的知識，同時也能夠激發學生對于語文閱讀的興趣。如果教師結合自己的經驗，按照過去的老方法進行教學，甚至直接告訴學生課文問題的答案，很容易使學生對閱讀產生反感，教學目標也只能是表面上實現而已。傳統的語文閱讀教學方法忽略了學生的心理活動，很容易使學生產生依賴感，即：不會主動的探求閱讀的相關知識，只等著教師給出答案，這也就壓抑了學生對于學習的積極性和主動性。……