企業(yè)研究生工作站的地位及其建設(shè)途徑研究

施紅++馮國(guó)增++楊興林++溫華兵

摘 要：企業(yè)研究生工作站是我國(guó)研究生培養(yǎng)的一種新型模式，是產(chǎn)學(xué)研合作的另一有效實(shí)踐方式。該文分析了企業(yè)研究生工作站對(duì)企業(yè)、高校、教師和學(xué)生四方發(fā)展的戰(zhàn)略作用，提出了充分發(fā)揮企業(yè)研究生工作站作用的幾條實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：企業(yè)研究生工作站 研究生培養(yǎng) 產(chǎn)學(xué)研合作 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）08（b）-0157-02

近年來(lái)，隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生的教育和培養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，同時(shí)，用人單位對(duì)研究生理論知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的要求也越來(lái)越高。以政府主導(dǎo)，企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的產(chǎn)學(xué)研協(xié)作的研究生培養(yǎng)體制越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和推廣[1-2]。美國(guó) “國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）”在全美發(fā)起倡導(dǎo)了企業(yè)—大學(xué)合作研究中心（IUCRC）。IUCRC附屬于大學(xué)，根據(jù)企業(yè)的要求開展課題研究。而國(guó)家科學(xué)基金會(huì)則負(fù)責(zé)對(duì)中心工作進(jìn)行指導(dǎo)。此外，基金會(huì)還向成立的每一個(gè)中心資助5萬(wàn)美元，企業(yè)界的贊助則不少于30萬(wàn)美元，大部分大學(xué)也為其所在的中心提供直接或間接的財(cái)政支持，創(chuàng)造條件讓企業(yè)和大學(xué)之間達(dá)成一種協(xié)議，共同推進(jìn)合作研究中心的工作。在芬蘭，對(duì)科研的資助，特別強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研合作研究。企業(yè)的項(xiàng)目必須找大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)作為伙伴才能得到資助，而大學(xué)、研究所的項(xiàng)目也必須有企業(yè)作為合作者才能得到支持。比如國(guó)家技術(shù)局資助的研究項(xiàng)目，參與項(xiàng)目研究的企業(yè)、科研院所越多，該項(xiàng)目獲得資助的可能性越大。這種強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的資助機(jī)制有效地使用有限的資金，并且促進(jìn)了國(guó)家創(chuàng)新體系各要素之間的密切聯(lián)系。這種產(chǎn)學(xué)研的模式有利的促進(jìn)了企業(yè)、高校、教師以及學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。在國(guó)內(nèi)，政府、企業(yè)、高校也加大了這種產(chǎn)學(xué)研模式的探索和實(shí)踐力度[3-5]。2008年江蘇省教育廳啟動(dòng)了以企業(yè)研究生工作站為載體的新型研究生培養(yǎng)模式，企業(yè)研究生工作站是一種全新的產(chǎn)學(xué)研合作與人才培養(yǎng)模式，自2008年在張家港市試點(diǎn)建設(shè)以來(lái)，先后分6批逐步推開，共設(shè)站1606個(gè)，實(shí)現(xiàn)了13個(gè)省轄市全覆蓋，設(shè)站范圍涉及31所高校，覆蓋電子信息、現(xiàn)代制造、新材料、生物醫(yī)藥等多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)校高層次人才的培養(yǎng)、對(duì)于釋放科教創(chuàng)新資源、提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力、支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)揮了積極作用。

1 企業(yè)研究生工作站對(duì)企業(yè)、高校、教師、學(xué)生發(fā)展的作用

1.1 企業(yè)研究生工作站對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用

（1）關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)。

企業(yè)可將在生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)需求提煉為研究課題，委托研究生工作站，進(jìn)行項(xiàng)目攻關(guān)。研究生工作站相比于以往的傳統(tǒng)校企合作的優(yōu)勢(shì)在于：企業(yè)和學(xué)校研究生團(tuán)隊(duì)之間聯(lián)系更加緊密，學(xué)校的研究生團(tuán)隊(duì)能參與企業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)更加直觀和全面的了解企業(yè)的需求，及時(shí)解決項(xiàng)目難題。有效的節(jié)約時(shí)間和交通成本。同時(shí)企業(yè)研究生工作站也可開展具有預(yù)研性、創(chuàng)新性的科研項(xiàng)目，為企業(yè)的技術(shù)發(fā)展提供支持，增強(qiáng)了企業(yè)承擔(dān)國(guó)家大型項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（2）優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生生源。

企業(yè)研究生工作站給研究生提供了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，企業(yè)參與了研究生培養(yǎng)工作，增強(qiáng)了研究生的實(shí)踐能力、對(duì)企業(yè)和社會(huì)的適應(yīng)能力。研究生進(jìn)入研究生工作站學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，不同于以往的社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，企業(yè)可對(duì)研究生研發(fā)能力、為人處世等各方面長(zhǎng)期考察，最后可通過(guò)研究生工作站直接選撥符合自己企業(yè)技術(shù)需求的高層次人才，減少了企業(yè)人力招聘的成本和風(fēng)險(xiǎn)。

（3）人才的培養(yǎng)。

企業(yè)研究生工作站的一個(gè)重要作用就是協(xié)助企業(yè)對(duì)員工的技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校能提供規(guī)范的體系的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，如成人繼續(xù)教育、在職工程碩士、崗前技術(shù)培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等，能有助于提升企業(yè)的整體技術(shù)水平，幫助企業(yè)從制造型向技術(shù)型、技術(shù)型向高新技術(shù)型模式的轉(zhuǎn)變。

（4）社會(huì)和經(jīng)濟(jì)影響力。

企業(yè)能否被授予企業(yè)研究生工作站是一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也反映出企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的社會(huì)職責(zé)。企業(yè)研究生工作站的建立能給企業(yè)增加軟實(shí)力，增加企業(yè)在社會(huì)和學(xué)生中的公信力和影響力。同時(shí)，企業(yè)研究生工作站完成的企業(yè)和國(guó)家科研任務(wù)能給企業(yè)直接產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

1.2 企業(yè)研究生工作站對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用

（1）研究生培養(yǎng)。

企業(yè)研究生工作站直接參與了研究生后期實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，承擔(dān)了研究生培養(yǎng)過(guò)程中所需要的部分人力和資金，提高了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，深化了研究生培養(yǎng)的模式[6]。同時(shí)，企業(yè)研究生工作站提供了研究生進(jìn)行研發(fā)的實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)中心，為研究生的培養(yǎng)提供實(shí)驗(yàn)條件，是研究生培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要保障。

（2）研究生就業(yè)。

首先，研究生工作站給研究生提供了進(jìn)入企業(yè)就業(yè)的一個(gè)有效的平臺(tái)，能解決高校的學(xué)生就業(yè)壓力，提高就業(yè)率。同時(shí)，企業(yè)擁有豐富并且具有操作經(jīng)驗(yàn)的人力資源部門。學(xué)校可依托企業(yè)的人力資源部門對(duì)在校的畢業(yè)研究生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，將高校的研究生就業(yè)工作推向一個(gè)嶄新的模式。

（3）科研水平。

一個(gè)學(xué)校的科研水平不僅跟科研團(tuán)隊(duì)的力量薄弱有關(guān)，同時(shí)跟外部政策性因素和科研條件有關(guān)。企業(yè)研究生工作站的成立為高校提供了有利的科研平臺(tái)。很多教學(xué)型的高校正在努力向科研型高校的模式發(fā)展，那么就需要一定的科研環(huán)境，企業(yè)研究生工作站為高校提供了科研經(jīng)費(fèi)和科研項(xiàng)目。高校可充分抓住這一機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)智力擴(kuò)張，增強(qiáng)工程項(xiàng)目的研發(fā)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體科研水平的突破。

1.3 企業(yè)研究生工作站對(duì)教師發(fā)展的作用

學(xué)校對(duì)于青年教師的培養(yǎng)往往缺乏專業(yè)性的平臺(tái)。而企業(yè)研究生工作站，對(duì)于剛剛畢業(yè)的青年教師，尤其是跨專業(yè)參加工作的青年教師具有針對(duì)性和專業(yè)性。青年教師應(yīng)該將企業(yè)研究生工作站作為重要的培訓(xùn)平臺(tái)和實(shí)習(xí)基地。積極參與工作站中科研項(xiàng)目的攻關(guān)以及研究生日常生活的管理。在實(shí)際的工程項(xiàng)目鍛煉過(guò)程中，凝練科學(xué)問(wèn)題，形成具有自主特色的科研方向。endprint

1.4 企業(yè)研究生工作站對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

（1）實(shí)踐能力。

“實(shí)踐出真知”是一句至理名言，研究生只有在不斷的實(shí)踐過(guò)程中才能真正的掌握解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。企業(yè)研究生工作站為學(xué)生提供了良好的生活和科研環(huán)境，研究生可接觸到具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師，并且能直觀和形象的看到企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程及存在的問(wèn)題。這是學(xué)校理論教育所不具備的，這樣的一種新型研究生培養(yǎng)模式，有利于學(xué)生改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2）就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)面。

企業(yè)研究生工作站對(duì)研究生科研、實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增加了研究生在就業(yè)時(shí)候的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，一般的企事業(yè)單位往往更加偏愛于一些具有一定的動(dòng)手能力、企業(yè)適應(yīng)能力的學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生能提前接觸企業(yè)的工作流程和文化制度，能提前給自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，為最后自己做出合理、適合自己的工作選擇提供準(zhǔn)備。同時(shí)，企業(yè)中有專門的人力資源部，學(xué)生可深入的了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并且能得到比學(xué)校更為有效的就業(yè)指導(dǎo)。

2 如何發(fā)揮研究生工作站的作用

2.1 企業(yè)增加科研投入

《江蘇省企業(yè)研究生工作站管理辦法》明確指出，優(yōu)先將研究生工作站研發(fā)項(xiàng)目列入市級(jí)科技計(jì)劃，并給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)優(yōu)先推薦申報(bào)上級(jí)各類科技計(jì)劃和科技獎(jiǎng)。可以說(shuō)企業(yè)研究生工作站不僅給企業(yè)提供了一個(gè)解決企業(yè)實(shí)際科研問(wèn)題的平臺(tái)，同時(shí)能增加自身的軟實(shí)力，獲得政府的大力扶持。因此企業(yè)應(yīng)重視研究生工作站的建立及相應(yīng)科研資金的投入，提高企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和科技含量，促進(jìn)工作站的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 重視研究生工作站的可持續(xù)發(fā)展

企業(yè)研究生工作站由于由政府主導(dǎo)并提出政策，因此相關(guān)企業(yè)和高校都積極申報(bào)，但是在后續(xù)的發(fā)展中存在較多“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象。企業(yè)和高校應(yīng)充分利用這樣的機(jī)遇，把握政策，積極的投身到企業(yè)研究生工作站的建設(shè)和發(fā)展中。企業(yè)不應(yīng)利用該平臺(tái)僅僅提供一些簡(jiǎn)單的文秘或生產(chǎn)性工作，應(yīng)充分發(fā)揮高校人才的科研能力和創(chuàng)新能力。高校不應(yīng)將企業(yè)研究生工作站僅僅作為一個(gè)學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)平臺(tái)，或者害怕學(xué)生完成不了畢業(yè)任務(wù)而不去加強(qiáng)學(xué)術(shù)溝通和人力投入。企業(yè)研究生工作站是促進(jìn)校企合作，提高企業(yè)效益，提升研究生質(zhì)量的有利平臺(tái)。

2.3 多導(dǎo)師制度的建立

研究生在高校是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制[7]，而在工作站可實(shí)現(xiàn)多對(duì)一的新型培養(yǎng)模式。企業(yè)高級(jí)工程師或具有經(jīng)驗(yàn)的工程師均可聘任研究生工作站的導(dǎo)師，在高校導(dǎo)師不在工作站期間，企業(yè)導(dǎo)師承擔(dān)科研任務(wù)下達(dá)、指導(dǎo)和監(jiān)督工作，防止學(xué)生因?qū)煵辉诙潘勺晕摇Ｍ瑫r(shí)高校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師之間加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，合理分工，高校導(dǎo)師重在理論指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師重在科研實(shí)踐能力培養(yǎng)，確保學(xué)生順利完成畢業(yè)論文。

2.4 完善企業(yè)研究生工作站的管理制度

工作站的順利運(yùn)行需要一定的管理制度作為保障[8]。因此，企業(yè)研究生工作站可結(jié)合學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、導(dǎo)師四方面進(jìn)行管理制度的建立，并且在實(shí)踐中不斷的完善。企業(yè)研究生工作站應(yīng)成立專門的管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)研究生工作站的日常管理和人員業(yè)績(jī)考核。督促科研經(jīng)費(fèi)的到賬、進(jìn)站研究生生活必須條件配備、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度確定及科研成果分配，確保企業(yè)研究生工作站的正常有序運(yùn)作。

3 結(jié)語(yǔ)

企業(yè)研究生工作站的建立，為高校研究生培養(yǎng)提供了新的培養(yǎng)機(jī)制，為企業(yè)注入了科研的動(dòng)力，也給在校的青年教師和研究生提供了施展自己才華的舞臺(tái)。因此各方應(yīng)以此為契機(jī)，充分發(fā)揮企業(yè)研究生工作站的平臺(tái)作用，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、企業(yè)科技創(chuàng)新的大好局面。

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