周永紅+石怡
摘要 目的:編制適合我國國情的大學生單身戀愛焦慮問卷并對其進行信效度檢驗,為戀愛焦慮研究提供測評工具。方法:在文獻分析和訪談法的基礎上,形成初測問卷;對345名被試施測,通過探索性因素分析和驗證性因素分析形成正式問卷。結果:大學生單身戀愛焦慮問卷共有三個因子:人際魅力、未來發展、輿論壓力。問卷驗證性因素分析結果表明,三因素模型各項指標擬合良好。結論:大學生單身戀愛焦慮問卷具有較好的信效度。
關鍵詞 戀愛焦慮 問卷編制 信效度
大學生處于成年早期,追求親密感避免孤獨感。調查顯示,81 %的大學生表示想戀愛。健康的戀情對于大學生將來的婚戀有重要的意義。戀愛焦慮是指渴望或者處于戀愛中,由于內在、外在的某些因素的影響,不能冷靜思考感情相關問題,不能把握自己,易產生迷茫、躁動的情緒體驗。參考戀愛焦慮的定義,結合已有文獻本研究認為,單身戀愛焦慮是指目前處于單身狀態的人,源于戀愛心理需求產生的躁動、不安、憂慮的情緒體驗。我國關于戀愛焦慮的直接測量工具目前只有徐甜甜編制的研究生戀愛焦慮問卷和羅文萍編制的研究生戀愛焦慮問卷。但兩份問卷均針對研究生群體,對本科生的適用性有待考察,因此,有必要編制適合大學生的戀愛焦慮問卷。為了更有針對性的處理大學生的戀愛焦慮問題,有必要單獨研究單身大學生的戀愛焦慮,編制有效的測量工具,為戀愛焦慮研究提供測評工具,促進大學生健康成長。
1對象與方法1.1對象。隨機向廣西3所高校抽取單身大學生(須經同學確認填寫問卷時處于未戀愛狀態)發放初測問卷380份,余有效問卷345份,其中大一108名,大二80名,大三115,大四22名。男生156名,女生174名。1.2方法。對30名被試進行訪談,訪談問題主要包括被試過去到的戀愛經歷對現在的影響、現在對戀愛的看法和憂慮,對未來戀愛發展的想法三方面,重點追問被試在回答這些問題時所提到的關于戀愛焦慮的的原因。依據訪談結果,編制大學生單身戀愛焦慮初測問卷,共16個項目,采用5點計分從“無焦慮”到“嚴重焦慮”為“1~5”計分。1.3統計學處理。采用SPSS 17.0對數據進行項目分析、相關分析和探索性因素分析,采用AMOS 17.0對數據進行驗證性因素分析。
2結果2.1項目分析。采取臨界比率值法,將被試按總分從高到低排列,取前27%為高分組,后27%為低分組,進行t檢驗分析。結果表明,題1,題9未達到顯著水平(P<0.01),剔除。采用相關分析法,得出余下項目與總分的相關在0.455~0.744間,均大于0.30全部保留。項目分析后余下14個項目進行探索性因素分析。2.2探索性因素分析。隨機選取有效問卷中的175份進行探索性因素分析。第一次因素分析,采用主成分分析法萃取共同因子,采用promax轉軸法進行因子旋轉,KMO值為0.890,Bartletts球形檢驗達顯著水平,說明可以進行因子檢驗。條目剔除標準:①因素負荷值<0.4;②共同度<0.4;③某個條目在幾個因素上負荷值均較高。依據標準剔除刪除題2、題3、題16。用余下項目進行第2次因素分析KMO值為0.880,df為55,Bartletts球形檢驗達顯著水平。因素分析抽取特征根的因子3個,累計貢獻率為68.734%。各因子負荷見表1。
依據項目內容將各因子命名。①人際魅力:自己在人際交往中自我評價人際吸引力的不足,而使得在戀愛中不敢主動與異性來往產生的焦慮。②未來發展:擔心戀愛會破壞自己關于未來的發展方向(學業、工作、經濟、感情)的設想。③輿論壓力:他人關于自己戀愛的看法造成的壓力產生焦慮。2.3信度分析。采用內部一致性信度分析,問卷3個維度人際魅力、未來發展、輿論壓力的信度分別為0.894、0.689、0.791,問卷總信度為0.884。2.4效度分析:2.4.1相關程度分析。表2表明,問卷各維度與總分的相關達到顯著水平,且各維度與總分相關大于各維度與維度間的相關,說明各維度具有一定的獨立性且能反映問卷所要測量的內容。
2.4.2驗證性因素分析。對另外的170份有效問卷進行驗證性因素分析,進一步確定模型對數據的擬合程度,各項擬合指標見表3。從表3可知,模型擬合較為理想,問卷具有良好的結構效度。
3討論本研究依據對30名單身大學生深度訪談,獲得關于單身戀愛焦慮的真實信息,參考了相關理論與測量工具編制了16個項目,并在嚴格的項目篩選和分析之下最終確定了大學生單身戀愛焦慮問卷。所編制的單身戀愛焦慮問卷共11個項目,包括人際魅力、未來發展、輿論壓力三個維度。問卷維度與設想有差異,原本設想的父母觀念和朋友看法兩個維度結合為輿論壓力一個維度。差異的產生可能是由于初步編制的項目不夠有代表性,這一點需要在以后的研究中驗證并完善。問卷各維度內部一致性系數在0.689~0.894間,總問卷內部一致性系數為0.884,均接近或大于0.7,說明問卷具有良好的信度。問卷的驗證性因子分析擬合指數均比較理想,說明問卷結構效度良好。本問卷符合心理學測量的要求,可以為大學生戀愛焦慮研究提供合適的測評工具,進一步了解大學生單身狀態的戀愛焦慮問題,并提供有針對性的指導,預防大學生心理疾病,促進大學生健康成長。
參考文獻:
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