全新的嘗試 震撼的場景
——山西省首屆楹聯高手電視大賽現場剪影

●本刊記者 傅海青 胡秀峰

作為對聯愛好者，大家都習慣了傳統的紙上應對、征聯參賽，閑暇時，或許還參與一下網絡對聯互動。對聯高手電視大賽是個什么場景？能有什么我們在紙上、網上所看不到的對聯表現形式和藝術感染力？請大家循著記者的視線，走進元月8日、9日在山西電視臺演播大廳舉辦的大賽現場，領略一組對聯高手賽的精彩鏡頭。

電視演播，營造的對聯藝術氛圍更加濃郁、多彩

走進山西電視臺演播廳，首先能看到、感受到的，是一種融融春意，一個由吉祥紅所渲染的對聯藝術氛圍。舞臺中央的大屏幕上，不斷變換的“中國紅”，襯托著著名書法家、山西省楹聯藝術家協會主席趙望進書寫的大賽主題：“山西省首屆楹聯高手電視大賽”。兩旁拱衛懸掛或錯落布局的，是紅紅的中國結，紅紅的窗花，紅紅的燈籠，紅紅的對聯。10個虛位以待的選手席，呈“八”字狀分列舞臺兩邊，上書“楹聯”兩個大字。坐在臺下的評委和等候上場的選手，都穿著五顏六色的織錦唐裝，靜候著激動人心的大賽時刻到來。

“貼對聯啦！過大年啦！”作為大賽的序幕，一群身著民族服裝的孩童蹦跳著入場，在祥和喜慶的民族舞蹈和童聲稚嫩的《笠翁對韻》背誦聲中，觀眾席上來自全省各地的對聯愛好者，被帶入一種新異、直觀的對聯文化大交響之中。

電視語言，比紙張、網絡具有更加多元的表現手段

對聯電視大賽，最引人注目的，是電視藝術手段的綜合運用和與對聯藝術的無縫融合。各種表演、展示、模擬加諸對聯藝術的表現力，完全打破傳統對聯單一文字表述的窠臼，令人耳目一新！

晉級賽的第一個環節，是對聯知識問答、搶答。只見主持人手指大屏幕，讓場上10位選手從“山西首屆楹聯高手大賽”10個大字中，隨意挑選其一。點擊每個字，都會顯現所隱含的三道題，由選手限時作答。每道題，也非單純的文字表述，而是將三晉風光、書法、字畫與對聯知識巧妙結合，讓觀者身臨其境感受對聯文化的魅力。

春聯怎么貼才正確？龍門對應該怎樣書寫？與問答題相對應，大屏幕展示出貼反的或書寫錯誤的對聯，非常直觀。選手回答完畢，主持人采取互動形式，請臺下觀眾一起判斷、評委現場點評，既是對選手的知識測試，也是對觀眾的對聯知識講解與普及。

在決賽的出句應對環節，只見剪紙藝術家郭梅花坐在賽場一角，妙手剪出一比上聯：“三晉春光美”。兩名禮儀小姐手捧一塊條形玻璃走到臺前，將剪紙的出句貼到玻璃板上。隨著禮儀小姐將玻璃正反展示，主持人形象地向觀眾介紹了“玻璃對”的相關知識。即：每個字都左右平衡正看、反看字形不變。臺下觀眾豁然開朗，都驚嘆于對聯藝術的神奇和導演創意的絕妙。而針對選手應對的專家打分和點評，更使觀眾對楹聯這一古老藝術有了深刻理解。

對1號選手的應對作品“一山草木榮”，評委點評道：出句中“春光”是偏正詞組，對句中“草木”是并列關系，詞性不對稱，所以得分較低。而對于6號選手的應對作品“千家國畫香”，不僅評委對其扣分較多，就是臺下觀眾，也通過前面的玻璃字演示，紛紛舉手，指出“家、國”二字兩邊不對稱，不是玻璃字。

觀眾理解、吸收對聯知識的速度和能力，令在場所有的聯界人士無不表示驚嘆！同時，也增強了大家弘揚民族文化的信心。

在命題創作環節中，電視臺的場外記者，通過鏡頭將選手、評委和觀眾的目光，都吸引到洪洞大槐樹景區?？赐戡F場傳回的畫面，聽完記者的采訪和講解，主持人請場上選手們以“洪洞大槐樹尋根祭祖”為題，創作一副對聯。

在選手答題時，場下一位老者悄聲告訴記者：“電視對聯大賽，真的很新鮮。我看了高手競賽和電視錄制的全過程，不僅知道了電視節目如何制作，而且學到不少對聯知識。這個節目應該堅持辦下去?！?/p>

電視大賽，檢驗的不只是選手的知識積累和創作水平

對聯高手電視大賽，按我們一般想象，無非是對聯高手現場競賽，被電視臺錄制并面向觀眾播放?？戳巳龍龈傎悾虐l現事情絕不是這樣簡單。這種競賽，檢驗的不只是選手的知識積累和現場創作能力，更是膽略、儀表、舉止、修養以及綜合表現能力。

在電視界，有一個專業術語叫“暈鏡頭”。即看見臺上的燈光、臺下的觀眾和架設在四面的攝像機，缺乏訓練并且性格羞怯的人，往往會未上場先緊張，一上臺便心慌眩暈，連話都說不出來。來自運城的女聯家孔春枝，平時性格大大咧咧，行夜路從未怕過鬼。但是，面對滿場的觀眾和閃爍的燈光，她不由得感到緊張。偏偏在抽簽時，她又抽了個一號。所以，當題目在大屏幕上清晰地展示出來：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！敝鞒秩艘槐楸閱査@里的“屠蘇”指的是什么？她一直迷迷糊糊，張口結舌，沒能回答上來。

來自應縣的聯家楊懷勝，對聯知識和創作水平在全國當屬一流，是有名的征聯大賽“獲獎專業戶”。登場亮相時，看他自撰自書的嵌名聯“懷存尺素書天地；勝許寸心報國家”，筆力流暢峻拔，書寫明顯未曾手抖。但雙手各提一聯，向觀眾作自我介紹，他不僅滿口方言，加上緊張哆嗦，顯得語無倫次，雙手也不住地抖動。還是主持人久經戰陣，沉著上前幫他展開對聯條幅，才使觀眾看清聯文。

夏縣一中的語文教師張丹薇，因平時面對諸多學生，天天講課，不僅普通話十分標準，語音清晰，舉止也溫婉大方。她先走到臺中央，優雅鞠躬，而后聲情并茂地朗誦了一段《再別康橋》。用浪漫詩歌表達參賽的從容心態，她接著展開聯作∶“書香淡雅滿衣袖；詩意從容流墨毫?！笨赡苁蔷売谶@種素養，張丹薇在晉級賽、決賽中一路儒雅拼殺，最終令人敬服地摘取桂冠。

來自呂梁交口的楊林靈女士，因職業是導游，見多識廣，語言表達能力非常強。所以，她一出場，便用太原蓮花落述說了參賽的激情與期望，逗得場下觀眾哈哈大笑。看競賽的作品水平，若像平時征聯只需書面參賽那樣，楊靈林或許很難獲獎。但由見識所形成的冷靜，由冷靜所形成的清醒，使她將水平發揮得淋漓盡致，竟靠綜合素質戰勝專業聯家，最終榮獲大賽第三名！

有感于此，大賽總策劃、山西電視臺公共頻道總監許凌云告訴記者：楹聯高手電視大賽要辦成全國有影響的節目，就得塑造在全國有影響的聯家。而我們所要求的聯家，滿口方言不行，邋里邋遢不行，抓耳撓腮舉止欠雅不行，缺乏膽氣緊張慌亂不行。所以，本次大賽，既是對全省楹聯藝術家的檢驗，更是一次訓練和培養。

時間要求，使評委也得提高評審、解答和應變能力

其實，對聯高手電視大賽，在對選手提出更高要求的同時，也以全新的嘗試，對評委提出了新的要求。

在以往的征聯評審中，評委們可以面對面坐在會議室，通過初審、二審、終評，仔細比較每一副應征聯作的優劣，最后通過投票決定獎項。但在電視大賽的現場，面對選手、主持和觀眾的目光，面對鏡頭，按時間要求，每個評委都必須在選手亮出答案后的一兩分鐘之內，靠獨自評判能力，迅速找出作品存在的不規則重字、失對、失替等硬傷，并依據選手作品質量的比較，給出差異化的具體分值。

更具挑戰性的是現場點評。因電視臺的主持人，絕大多數在對聯知識方面都比較欠缺，需要不時地與評委展開互動，請評委回答一些難點、疑點問題。評委面對觀眾和鏡頭，同樣也幾乎沒有時間思考，必須靠平時的學養，迅速給出正確的解答。

在本次大賽中，有兩個情節，甚至迫使評委們不得不通過短暫商議，對評審的規則都做了改變。

因經驗不足，考慮電視錄制必須卡死的時段劃分，按原來規定，選手應對出句要在一分鐘內完成，超時則記零分。在以“常江”為題，進行嵌名聯大賽時，由于中國楹聯學會名譽會長常江，山西電視臺本次大賽主持人常江，名字都叫“常江”，來自忻州的6號選手姜誠覺得有趣，經認真思索，用隸書撰擬書寫出嵌名長聯：

游瀚海，玩瀚海，聯水悠悠

成瀚海；

老常江，少常江，才思滾滾

賽長江。

此聯贏得觀眾一片熱烈的掌聲，但因創作超時，被記零分。

接下來是以“祁寯藻故里琴棋書畫院”為題，結合祁寯藻的生平，創作一副對聯。時間要求同樣是一分鐘。在選手們按規定時間紛紛亮出題板后，來自呂梁臨縣的10號選手張興貴還在緊張書寫。按照評分規則，張興貴也應被計零分。然而當他亮出作品，主持人用雄渾的語氣朗讀完聯作后，全場沸騰了。他的聯作是：

三代帝師，居雅致田園，每諧琴韻書聲，清香遠播楹梁出；

四朝官德，修賢能哲士，時有棋風畫本，妙趣常流境界生。

此聯不僅緊貼“琴棋書畫”的命題要求，對三代帝師祁寯藻的人生總結，也極為精準洗練。就在評委們猶豫是否按規定給零分時，觀眾們紛紛站起身，對著評委席齊聲呼吁：“給分！給分！”“以零分計不合適！”面對觀眾的情緒爆發，主持人小常江當下問評委：“評委老師，這么好的聯，不給分是不是太委屈？”在觀眾的一片呼吁聲中，評委們對視片刻，很快達成一致意見。常江先生從容地拿起話筒說：“因為對聯電視大賽沒經驗，在一分鐘之內，要創作一副聯已很不容易，要創作這么好的長聯，再加上書寫，更不容易，時間要求確實過于苛刻我們建議：對沒有在規定時間內亮出題板的選手，應在正常評分的基礎上扣掉五分！”場上響起熱烈的掌聲。

張興貴得分了。上輪比賽因超時而計零分的姜誠，也因規則的修改而被重新評分。觀眾對規則的缺陷，做了一次主人翁式的完善。

鑒于這一教訓，決賽中，主辦方請來書法家宋富盛、趙國柱、劉鎖祥、武磊、張建武、崔拴龍；篆刻家王金昌、張藝興、王惠卿；畫家潘建業等，在選手創作的過程中，或揮毫潑墨，或畫馬迎春，期間還穿插古琴配樂的詩朗誦、大觀樓長聯朗誦，既給選手留出充足的創作和書寫時間也以多種藝術的交融，把大賽烘托得異常熱烈。

高手爭先，聯花溢彩榮三晉；

同心織錦，國粹迎春靚九州。

山西省首屆楹聯高手大賽，在觀眾意猶未盡的留戀中緩緩降下帷幕。但作為對聯藝術與現代傳媒結合的啟明星才剛牽引出一縷黎明的曙光讓我們共同期待，期待這點星火的燎原之日！