重心下移 突出重點 搭建平臺 教育惠民

邵紅

摘 要：良好的教育資源，完善的管理運行機制，是社區教育工作呈現出嶄新的蓬勃向上的基礎，如何在現有條件下開展好社區教育是每個社區教育工作者思考的問題。該文就如何搭建社區教育平臺，推進社區教育內涵發展進行了理論到實踐的探索。

關鍵詞：搭建平臺 教育惠民 社區教育

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（c）-0109-01

社區教育是面向市民的教育，具有草根化的特點，工作中面臨著許多困惑，市民年齡跨度大、文化程度差異大、職業內容雜。針對這些困惑，我們將社區教育的重心向下、突出重點，在原社區教育管理網絡基礎上，通過搭建社區教育平臺、創新資源供給和途徑方式，形成了覆蓋城區的完善的終身學習網絡體系，將社區教育的觸角延伸到大部分小區樓院，確保百姓時時受益。具體做法如下。

1 搭建學習平臺

1.1 開展多樣性學習活動

與區精神文明辦聯合以學習型組織建設為抓手，創設和開展多樣性學習。開展“小巷講壇”活動，開展理論學習“四進”活動，即理論學習進社區、進學校、進樓院、進家庭；與文化局合作，依據地域特點和城區特色，推出了“社區交流教師義務輔導團”輔導活動；“文化教育十二月”主題系列活動，分別為市民迎春送福活動、“擁抱沙河口”百姓戶外踏青游活動、“我愛美文”市民讀書擂臺賽、“激情唱響”百姓群英匯群眾文藝展演活動、“我快樂我健康”冬游，豐富的活動通過點面結合、上下聯動的工作格局，借助文化活動，將社區教育的觸角延伸到小區樓院，讓百姓行動起來，使傳統美德深入人心，提升了城區文化品位。

1.2 建立社區教育學習圈

一是按照“取之于民，用之于民”的原則，通過小區、樓院的社區教育點面向市民廣泛征集圖書，建立“沙河口愛心書屋”，有效地緩解了區域圖書資源緊缺、百姓讀書難的問題。目前，全區共建成“沙河口門口圖書角”178個。

二是在節假日時間，開通“便民圖書專列”，將各類優質圖書送到居民身邊。

三是設立公共圖書角，在人群聚集公共場所設立公共圖書角，形成全方位覆蓋沙河口區的公共圖書館服務體系。四是突出文化廣場建設，大連市大型公益性城市公共文化平臺，大連西部的重要地標性建筑—— 亞洲最大的星海灣廣場就坐落在沙河口區，沙河口區共有大型文化廣場18個，這是一個面向全體市民的、開放式的，集教育、科普、群眾體育等功能于一體的城市大型公共文化平臺，除星海灣廣場可同時容納十萬人之外，其他廣場平均容納2000人左右同時活動。

沙河口區得天獨厚的廣場建設無疑讓區域內的文化教育注入了新的亮點，按照城區開發建設到哪里，公共文化教育設施就建設到哪里的要求，避免了建設滯后的現象。從文化廣場的功能布局看，可以舉辦各種檔次、各種規模的文化活動；從服務對象層次看，可以滿足包括外來務工人員在內的不同層次、不同年齡人員的文化需求。從所發揮的作用看，它既可以促進文化事業的發展，豐富廣大人民群眾的文化生活，又可以引領沙河口區文化產業的發展，提升大連作為沿海開放城市的品位。

2 搭建培訓平臺

多年來，沙河口區社區教育按照居民“缺什么補什么，急需什么就學什么”的原則，力求多樣，開展訂單式的社區教育活動。在培訓內容和方法上充分考慮學習者的文化背景，以技術型、操作型為主，把技能培訓與轉崗就業相結合，理論培訓與實操訓練相結合，使進城務工人員逐步實現由“體能型”向“技能型”的轉變。如今，巧媳婦就業培訓、養護員培訓與上崗等深得市民及外來人口的認可。

全區通過社區教育的技能培訓已經包括：手繪培訓、手工編織、紙板培訓、美容美體培訓、紙制品加工、十字繡工藝培訓和電腦培訓等。以“胖嫂”為統一標識設立職業技能培訓等9個職能機構，31個服務項目，如今“胖嫂”已成為大連市一塊“培訓、上崗、管理、服務”一條龍的培訓金字招牌。通過社區教育網絡培訓平臺扶持再就業群體靈活就業，走出了一條把社區社區教育服務與再就業服務融為一體，既靠政策扶持又靠市場發展的社區服務安置就業的新路子。

3 搭建活動平臺

3.1 加強民族文化的弘揚

在李家街道社區學校錦霞社區教育輔導站的帶動下，全區各個社區都拓展了“社區講壇”功能作用。組織開展從學生到老年人的思想道德教育、文體教育等活動。舉辦“讀書節學習之星”評比、高雅藝術社區行、“國學教育基地”、“情系星海灣演講比賽”、“小公民進社區暨道德卡推進儀式”、“迎十一經典歌曲匯唱”等活動，開展繪畫、剪紙民俗文化等展示，讓居民了解中華民族傳統文化的博大精深，增長愛祖國，愛家鄉的情感。

3.2 加強和諧氛圍的營造

以“文明共筑，和諧進步”為主題，在全區范圍內開展了扶助弱勢群體、扮靚美好沙河口的志愿服務活動。如培植藝術新秀的園地的南沙街道的南沙藝苑、俄語合唱隊等活動；以“清潔環境，美化和平”為主題的清潔城鄉環境星海灣街道的中老年人環保登山隊活動；以“送溫暖、促和諧”為主題的沙河口區困難青少年慰問活動。

3.3 加強健康教育宣傳

經常性的在全區范圍內發放《常見病知識問答手冊》、《預防老年病》小冊子、《健康知識手冊》、《心理健康》報等宣傳品。在每個社區教育輔導站建立老年活動中心，真正體現“搭文化之臺，健市民之身”。中山公園街道的康樂、心理學知識教育講座等免費為居民提供了一個提高生活品味、愉悅身心健康、吸引了大批老年人走出家門。

3.4 加強社區青教工作

青教工作是重要的校外輔助教育內容，是社區教育的重要組成部分。我們發揮基礎教育資源優勢，吸納本社區的企業、軍營、校園等文化元素，打造了以特色服務為主的讓孩子們安心、舒心、開心、賞心、暖心、齊心的關心青少年健康成長的“六心”工程，使得社區學校的工作有了更寬廣的空間。把青教工作側重點放在居民急需而正規學校教育還覆蓋不到或不能很好解決的教育領域。春柳社區學校的“外來務工子女之家—— 愛心英語課堂”、大連理工大學“自強社”校外輔導隊等每周堅持上課；沙河口區青少年思想教育基地、中國《下一代》敦煌社區小記者分站、張思德中隊、黎明育才學校、勞模廣場等成為青少思想道德教育陣地，搭建了未成年人健康成長的平臺，為孩子們學習知識、了解社會提供了陣地。

3.5 終身教育學習周活動

一年一次的十月第二周是終身教育學習周，教育局都要組織區社區教育學院及各街道社區學校開展“終身教育學習周”活動，以學習型城區、文明城區、文化沙河口建設為動力，各街道辦事處緊扣“終身學習，人人成才”活動主題，結合黨的群眾路線教育實踐活動，在豐富活動內涵和表現形式、增強影響力等方面下功夫，通過學習周充分展示開展社區教育工作、推進學習型社會建設所取得的成果，不斷促進終身教育日常工作，逐步完善終身學習各項制度。努力形成“人人都是學習之人，處處都是學習之所”的良好尚學之風和濃厚學習氛圍，為推進沙河口區和諧社會建設提供智力支持和精神動力。endprint