一份特殊的反思

在我已經(jīng)度過(guò)的4年小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了許多，成長(zhǎng)了許多。今天，就揀一件在我成長(zhǎng)經(jīng)歷中讓我最難忘的事與大家分享吧。

記得有一天，快要放學(xué)的時(shí)候，老師讓小組長(zhǎng)通知昨天作業(yè)寫得不合格的同學(xué)，把改錯(cuò)反思交上來(lái)。

恰巧，我去洗手間回來(lái)，小組長(zhǎng)一見(jiàn)到我就說(shuō)：“老師讓你把改錯(cuò)反思交上來(lái)。”我應(yīng)了一聲，便去找要上交的改錯(cuò)反思。我把書包翻了個(gè)底朝上，結(jié)果，連改錯(cuò)反思的影兒也沒(méi)有找到。我害怕極了，滿臉通紅，一下子癱（tān）坐在座位上。我忐忑不安地想：老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？老師會(huì)不會(huì)把我留下來(lái)找家長(zhǎng)？老師會(huì)不會(huì)打電話給我家長(zhǎng)……一連串的問(wèn)號(hào)，總是在我的腦海里浮現(xiàn)。沒(méi)辦法，我只好悄悄地告訴小組長(zhǎng)說(shuō)：“我的——反思——沒(méi)找到。”小組長(zhǎng)只好去跟老師說(shuō)明情況。結(jié)果，讓我驚訝的是，小組長(zhǎng)回來(lái)說(shuō)：“今天沒(méi)交的，明天交，明天再不交的……”小組長(zhǎng)的話音剛落，我緊張的心情，就像剛下完了雨，晴天了一樣，所有的煩惱一掃而空。趕緊拿出記作業(yè)的小本：一、數(shù)學(xué)書35頁(yè)練習(xí)二，二、帶古詩(shī)文書……收拾完書包，我就回家了。

第二天，上古詩(shī)文欣賞課的時(shí)候，我怎么也找不到古詩(shī)文書！我翻遍了書包的所有角落，還是沒(méi)有找到。就在這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我：“王儒群同學(xué)，你的古詩(shī)文書呢？”我說(shuō)：“沒(méi)——帶——”老師陰沉著臉說(shuō)：“你趕緊給我寫反思去，連同昨天的反思一起交！”哎！真是躲過(guò)了初一，躲不過(guò)十五啊！沒(méi)辦法，我只好在別人玩耍的時(shí)候，利用午休時(shí)間寫反思：

我的反思

3月5日

存在問(wèn)題：上古詩(shī)文課，沒(méi)帶古詩(shī)文書。

犯錯(cuò)原因：沒(méi)按記事本要求去做。

改正措施：請(qǐng)家長(zhǎng)在反思上簽字并改正錯(cuò)誤。

晚上放學(xué)的時(shí)候，我對(duì)來(lái)接我的爺爺說(shuō)：“給我簽個(gè)字，行嗎？”爺爺看了看我的反思說(shuō)：“我給你簽字是最后一次，再犯錯(cuò)誤就讓你爸爸親自出面……”我那顆提著的心終于落地了，我把家長(zhǎng)簽完字的反思交給了老師……

現(xiàn)在，我仍然感受到這份反思是沉甸甸的，我因此受益無(wú)窮，正因?yàn)閷戇^(guò)這份特殊的反思，才讓我改掉了這樣那樣的毛病。

作者系黑龍江省哈爾濱市

閩江小學(xué)四（6）班學(xué)生

【輕松引導(dǎo)員】

寫反思，對(duì)于一名小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是第一次，但對(duì)于本文的小作者來(lái)說(shuō)，卻有著深遠(yuǎn)的影響。第一次因?yàn)樽鳂I(yè)不合格，老師要求寫的反思，第二天沒(méi)找到，雖然逃過(guò)了一劫，但也虛驚一場(chǎng)。文中對(duì)小作者緊張害怕的表現(xiàn)，寫得真實(shí)具體。無(wú)獨(dú)有偶，第二次寫反思，是因?yàn)樽约簺](méi)帶古詩(shī)文書，這次可真是讓自己戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但如愿地完成了老師的任務(wù)——反思按時(shí)上交，這份反思也就因此成了自己的行動(dòng)指南，讓自己受益無(wú)窮，點(diǎn)明了這份反思的重大意義。

指導(dǎo) 評(píng)析 姜廣生