青春在成長(zhǎng)

青春在成長(zhǎng)

高三，我們飛速地長(zhǎng)大，飛快地成熟。在高三這本青春記事簿上，每個(gè)人都盡力書寫自己的篇章。在成長(zhǎng)的故事里，我們用不同的姿勢(shì)呈現(xiàn)別樣的縮影、淡定的心態(tài)、不悔的堅(jiān)持……這一切都已經(jīng)印在彼此的心間。

心跡一：高三不一定是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，有時(shí)候我們也可以來(lái)到桃園，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)生活，感受高三帶來(lái)的特殊幸福

淡定與珍惜

之前，我一直在想：高三生活會(huì)是什么樣子？會(huì)像人們認(rèn)為的那樣緊張、焦灼，學(xué)生們夜以繼日地沉浸在課本之中嗎？那時(shí)，我經(jīng)常想到即將到來(lái)的高三就莫名緊張，害怕閑散的自己落在大家之后。然而，時(shí)光不顧及我的擔(dān)心，飛快而平穩(wěn)地流逝，眨眼間高三就來(lái)了。

剛進(jìn)入高三，我?guī)е暗挠^點(diǎn)，心一橫把雜志、象棋都收了，做好了“沒(méi)日沒(méi)夜做考卷，昏天暗地練習(xí)題”的準(zhǔn)備。然而，我所在的是一所校風(fēng)非常寬松的高中，在這里，老師們強(qiáng)調(diào)自律、自覺(jué)，作業(yè)很少，連課也只有上午四節(jié)，下午三節(jié)（其中一節(jié)是自習(xí)）。他們堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，教學(xué)速度相對(duì)于其他高中要慢些，更沒(méi)有循序漸進(jìn)地三輪復(fù)習(xí)，也沒(méi)有月考。老師們并不過(guò)多地過(guò)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況，一切必須靠自己。

當(dāng)時(shí)的我茫然了一陣，這就是高三嗎？作業(yè)一如既往地少，課程也并不多，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)大家會(huì)全情投入，周三下午的班會(huì)也很熱鬧。老師告訴我們要“相信老師，相信學(xué)校”，我也就這樣跟著老師的節(jié)奏“當(dāng)學(xué)則學(xué)，當(dāng)玩則玩”，一步步地緩慢向前。做完作業(yè)，我會(huì)買來(lái)“沖刺38套”等資料練一練，不急不躁，倒也安心和充實(shí)。日子一天天地過(guò)去，我也理解了老師的意圖——學(xué)習(xí)是自己的事，自愿去寫作業(yè)效果才會(huì)最好。

我經(jīng)常在周六下午買一大堆零食來(lái)到空蕩的教室，一邊吃一邊看班主任帶來(lái)的《南方周末》。那時(shí)的我規(guī)定自己只能看十五分鐘，然而看著就投入其中，不知不覺(jué)十五分鐘就變成了三十分鐘，甚至更長(zhǎng)。讀完一篇文章，一抬頭，墻上掛鐘指針的位置往往和我想象中產(chǎn)生巨大偏差，這時(shí)也只好無(wú)奈一笑，翻開(kāi)政治書或地圖冊(cè)。

人到高三，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要，我經(jīng)常陷入“欲速”卻“不達(dá)”的困境中，或是在考試失利時(shí)懷疑自己之前在做無(wú)用功。而平和的心態(tài)給了我放下失敗的勇氣，一直努力向前。

我也吃驚于自己的淡定，文綜考218分很開(kāi)心，考258分也一樣開(kāi)心，之所以能這樣寵辱不驚，可能由于我已形成了一種特殊的心態(tài)——“努力就好，寵辱皆忘”。在閑聊時(shí)問(wèn)過(guò)很多同學(xué)：“你這次考得這么好，是不是很開(kāi)心啊？”大家的答案都很相似：“還好啊，因?yàn)樽约呵闆r怎樣心里有數(shù)”。是的，因?yàn)楦冻隽硕嗌佟⒆隽硕嗌倥ψ约盒睦镒钋宄悦鎸?duì)成功，我們不驕傲，也沒(méi)有狂喜；即使失敗，我們不喪氣，也不會(huì)放棄。我們平和而淡定，關(guān)注更多的不是成績(jī)單上的數(shù)字，而是自己學(xué)到了什么，是否掌握了知識(shí)。高考，是真正實(shí)力的較量！

回想高三，我很慶幸自己處在這樣一種平和的氣氛中，保持了一種淡定的心態(tài)，最終順利考入理想大學(xué)。我沒(méi)有經(jīng)歷大多數(shù)同學(xué)常說(shuō)的身心俱疲，也沒(méi)有承擔(dān)太大的壓力，只是安靜地讀課本、做練習(xí)，一路向前，僅此而已。

（張晴）

心跡二：青蔥歲月，我們用叛逆向周圍證明著自己的存在，宣泄著自己的不滿，可最后發(fā)現(xiàn)頭破血流的只是自己。別把自己太當(dāng)回事兒。其實(shí)你沒(méi)自己想象的那么重要

潛伏的叛逆

老子倡導(dǎo)清靜、無(wú)為、寡欲、柔弱、不爭(zhēng)，可這種圣人境界不是我們能達(dá)到的，我也不認(rèn)為這是一個(gè)高三學(xué)生的心態(tài)。如果朝氣蓬勃的我們突然告訴自己要清心寡欲、無(wú)為不爭(zhēng)，那只能說(shuō)明我們的心老了。高三時(shí)的我是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，內(nèi)心渴望被肯定、被關(guān)懷。

有人說(shuō)：“老師對(duì)學(xué)生最大的懲罰，不是罰你連續(xù)打掃一個(gè)星期的教室，也不是讓你當(dāng)眾檢討，而是你站在他面前，他卻把你當(dāng)空氣。”盡管，班主任從來(lái)都沒(méi)把目光投向過(guò)我，但我還是堅(jiān)信自己最終會(huì)得到他的青睞。我幻想有一天，他會(huì)走到我身邊，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“其實(shí)，我一直很看好你。”

一天午后，我終于等到了自己和他的一次單獨(dú)對(duì)話。他進(jìn)教室后就徑直朝我這邊走來(lái)。那陽(yáng)光般的微笑給人一種溫暖的感覺(jué)。我掩飾不住心頭的激動(dòng)，慌忙低下頭，心里想著：等會(huì)兒要說(shuō)些什么呢？說(shuō)自己努力的決心，還是奮斗的目標(biāo)？

慌亂之際，他已在我身旁止住了腳步。我還是不敢抬頭看他，只是盯著他的黑色皮鞋。“復(fù)習(xí)得怎么樣了？”他的聲音此刻猶如天籟般動(dòng)聽(tīng)。可是，還沒(méi)等我作答，他突然補(bǔ)了句：“你的同桌去哪兒了？”霎時(shí)間，我一下子從天堂跌到了地獄，原來(lái)他真正找的不是我，而是我的同桌，那個(gè)被認(rèn)為是最有希望考上重點(diǎn)大學(xué)的人。老師啊老師，您就不能稍稍轉(zhuǎn)移一下您的視線，看看您的得意門生旁邊的那個(gè)或許不優(yōu)秀但也很上進(jìn)的我嗎？我強(qiáng)壓住心頭的怒火，用顫抖的聲音答道：“不——知——道。”“你怎么了？”“我肚子痛！”我用盡力氣不讓在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠滾落下來(lái)。可是，他剛一轉(zhuǎn)身，我就伏在桌上抽泣。我肚子里滿是怨氣，氣他對(duì)我的漠不關(guān)心，也氣自己的平庸。我決定要以自己的方式來(lái)強(qiáng)烈抗議。

他痛恨遲到，凡班上遲到的人罰站一個(gè)上午。班上不少同學(xué)“享受”過(guò)此等待遇，我決定先拿遲到來(lái)“練刀”。第一節(jié)課是他的課，我故意遲到了十五分鐘。趁機(jī)觀察了一下他的表情，冷若冰霜，連鄙視的一瞥都沒(méi)給我，看來(lái)力度不夠。

第二天還是在他的課上，我拿出了特意準(zhǔn)備好的武俠書，放在抽屜里偷著看，還故做心虛瞟了他幾眼。我確信一向眼疾手快的他，這次一定可以將我“人贓俱獲”，然后暴跳如雷。他居然又令我“失望”了，一直到下課都沒(méi)讓我如愿以償。是他眼拙，還是我偷看技術(shù)太高，或者他對(duì)這種小兒科的做法不屑一顧？演員也需要觀眾給個(gè)反應(yīng)吧，可惜我的表演沒(méi)能吸引觀眾。我想氣他，結(jié)果氣了自己。想來(lái)也真是無(wú)趣，都無(wú)趣到要靠變壞來(lái)引起別人對(duì)自己的關(guān)注，真是幼稚！

那年，我考上一個(gè)二本學(xué)校，但選擇了復(fù)讀。畢業(yè)離校之際，那位老師說(shuō)了一句我渴望已久的話。他說(shuō)：“我一直都知道你是有潛力的。”我以微笑回之。其實(shí)，這句話不應(yīng)當(dāng)出自別人之口，我們本身就應(yīng)該堅(jiān)信這一點(diǎn)。如果不是想通這一點(diǎn)，或許我還沉浸在叛逆的賭氣當(dāng)中，那樣也就不能甘于平淡、默默無(wú)聞，從而安然地走過(guò)復(fù)讀的嚴(yán)冬。

（史迎利）

心急三:高二整整一年也許會(huì)是我人生中最艱辛的日子，艱辛但不痛苦。正是經(jīng)歷了那一段日子，我才明白，我的堅(jiān)持意義何在

堅(jiān)持下去

交志愿表的那天，我一直拖到下午，等所有人都走了，只剩下我一個(gè)人。于是，我可以再走一遍以前一直走的路，找到教室里的熟悉的座位。午后三點(diǎn)的陽(yáng)光把整個(gè)教室曬得滾燙，微風(fēng)混合著植物的清香輕輕地吹進(jìn)來(lái)。那一刻，時(shí)間都凝固了。而過(guò)去一年發(fā)生的一切好像用慢鏡頭在腦子里回放，那些日子里所有的堅(jiān)持也到此為止。

自從升入高三，我就沒(méi)有凌晨2點(diǎn)以前睡過(guò)覺(jué)，打開(kāi)書包，里面永遠(yuǎn)有20張以上的卷子在等待著。不管今天做了幾張，明天永遠(yuǎn)有新的散發(fā)著油墨清香的試卷飄下來(lái)。而要背的書永遠(yuǎn)多得讓人不敢直視它們。

臨近高考的最后幾個(gè)月是最難熬的日子，身體透支，時(shí)常覺(jué)得疲倦，但仍然堅(jiān)持。通宵讀書也是常有的事，從讓人絕望的習(xí)題冊(cè)中抬起頭，看著窗簾一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)起光來(lái)，然后收拾東西躺在床上等媽媽叫我起來(lái)。上課之前必須空腹喝掉一大杯咖啡，這樣提神的效果才好。上課時(shí)，我仍一手握著咖啡杯，一手握著筆，強(qiáng)迫自己集中注意力，跟著老師的節(jié)奏，生怕落下任何一個(gè)關(guān)鍵詞。太多的咖啡和太少的睡眠讓我的體力嚴(yán)重下降，頭發(fā)大把大把脫落，可是我連惋惜的時(shí)間和心情都沒(méi)有。那個(gè)凌晨，課本或試卷時(shí)常會(huì)讓我哭出來(lái)，心里裝著滿滿的委屈和不甘。

壓力太大神經(jīng)繃得太緊，終于出了問(wèn)題。我很不幸得了一個(gè)聽(tīng)說(shuō)是挺“時(shí)髦”的病——神經(jīng)衰弱。那真是太可怕的一種病，整夜整夜無(wú)法入睡，無(wú)論怎樣努力也沒(méi)有辦法集中精神，脾氣變得暴躁，頭疼心悸，時(shí)常覺(jué)得惶恐。那個(gè)時(shí)候硬是一個(gè)人扛了過(guò)來(lái)，夜深了，仍然睡不著就起來(lái)背書，把這樣的事當(dāng)成笑話講給周圍的人。

這樣的日子時(shí)常會(huì)讓人產(chǎn)生絕望的情緒。可是，我知道還有很多人也過(guò)著一樣的生活。她們時(shí)常學(xué)習(xí)就忘記了吃飯，早上5點(diǎn)就起來(lái)背書，要馬不停蹄地奔走于各科輔導(dǎo)班之間。我知道有很多人比我還辛苦。我總想再堅(jiān)持一下，等熬過(guò)這段時(shí)間就好了，一切都會(huì)好起來(lái)的。不管那段日子多么難熬，我都堅(jiān)持下來(lái)。現(xiàn)在想來(lái)，那真是一段讓我覺(jué)得引以為豪的經(jīng)歷。

還記得高考結(jié)束時(shí)虛脫一般的感覺(jué)。回想起高三那段時(shí)光，我發(fā)覺(jué)自己太專注于“堅(jiān)持”這件事，而忘了到底是什么讓自己堅(jiān)持下去。我忘記了告訴自己，這段日子是為了什么？那一刻，我找到了答案。我看到父親的臉。他臉上的微笑就是最好的證明。過(guò)去的幾百個(gè)早晨，他甚至起得比我要早，只是為了送我上學(xué)。我感受到媽媽的懷抱，同樣溢滿真實(shí)的歡樂(lè)。在我認(rèn)為艱辛的日子里，她也每晚把夜宵端到我的書桌上。他們和我一樣辛苦，也好久沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。他們和我一起努力到現(xiàn)在。

這是我知道的，讓我挺過(guò)那段日子的重要原因。他們才是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。想讓他們?yōu)槲腋吲d，想讓他們?yōu)槲因湴粒胱屗麄優(yōu)槲疑俨冱c(diǎn)心。那段過(guò)得似乎有些觸目驚心的日子其實(shí)是值得的。

（田澤）