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黨的十八大提出了“富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業、誠信、友善”24字的核心價值觀,從國家、社會和公民三個層面高度概括的社會主義核心價值觀,彰顯了社會主義的本質,體現了當代國人的價值追求??h級黨校作為培訓基層黨員干部的主渠道,是黨員干部提高黨性修養、提升文化素養的重要場所,也是展現地方黨員干部精神風貌的重要平臺。筆者認為,縣級黨校要以當前全國上下培育和踐行社會主義核心價值觀為契機,通過培育、挖掘和踐行社會主義核心價值觀,打造一流學風、教風、校風,促進黨校文化建設上臺階。
一、以培育核心價值觀為著力點,打造一流學風
基層黨校作為黨委重要部門,馬克思主義學習陣地,一直以來對增強本地黨員干部黨性修養,提升文化素質方面做出了很大的貢獻,但是我們也看到,隨著生活水平的提高,黨校辦學條件的提升,不排除一些基層干部把被抽調到黨校學習看成是一次休閑,一次放假,甚至當成拉幫結派攀關系的一個平臺。這就要求黨校教育在學員管理上即要高標準、嚴要求,又要積極培育核心價值觀,在黨校學員中形成良好學習風氣。
1.加強學員管理。一是要嚴格黨內生活,嚴肅校規校紀,干部進黨校學習,無論什么級別,都要以普通學員的身份,認真遵守考勤、請假、后勤管理等各項規定,以高度的自覺性努力完成學習任務,使學員經過黨校學習,自身黨性修養和文化素質得到更大提高。二是突出學員自我管理的特色,在培訓中形成班委會制,劃分學習小組,學員自主管理和組織各項學習文化活動,讓學員即當好學員又當好組織員,形成班級文化建設長效機制。
2.加強學員交流。以核心價值觀為主題,增強學員間的思想交流,通過開設有頗有意義的讀書會、夜學、主體班會、學員論壇等,探討和挖掘核心價值觀的深刻內涵,尋找學員身邊的好人好事,形成學習、交流社會主義核心價值觀的良好氛圍。
3.在學員中大力倡導尊師重教和勤儉節約之風??h級黨校培訓過程中,有些學員雖然日常工作能力強,但是黨性修養不夠,在培訓過程中偶爾會出現遲到、曠課或者上課期間打電話、在食堂用餐過程中也會有一定的浪費現象,因此在做好學員日常精細化管理的同時,要通過開展諸如誦讀三字經、弟子規等國學經典;開展節糧、節水、節電活動;開展主題教育活動;開展主題征文活動等方式,大力倡導尊師重教的傳統文化和勤儉節約的優良作風。
二、以挖掘核心價值觀為切入點,打造一流教風
1.系統學習,深挖內涵。一是要結合黨校自身的學習優勢,系統學習以馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和中國優秀的傳統文化為主要內容的社會主義核心價值觀知識體系,對核心價值有全面系統的認識和理解,增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信,在課堂上把社會主義核心價值觀講深、講透、講白,讓理想信念和核心價值入腦入心。二是要充分結合本縣實際,依托石塘集中營舊址和新四軍整編地舊址、紫溪陳仁洪將軍故居等本地紅色革命傳統教育基地,開展“緬懷革命先烈,弘揚蘇區精神”活動,增強全縣黨員干部的黨性修養。進一步挖掘我縣“白菜碑”廉政文化和“報本坊”感恩文化,加強黨員干部廉政教育。
2.把核心價值觀融入到教研中去。一是在課程設置中,具體安排核心價值體系的課程,根據各類班級教學要求和特點,將核心價值觀、黨性修養、群眾路線等教育內容形成一個單元系統培訓。二是在科研工作中,通過完善科研考核制度和激勵機制,鼓勵教師結合自身學科優勢推進核心價值理念等理論問題的深化研究。三是在核心價值觀教學中,多嘗試教學方式的改革,運用互動式、研討式、案例式等多種教學手段,加深學員對授課內容的理解。
3.請進來和走出去相結合。一方面要邀請專家教授、本縣領導干部或者本縣先進典型到黨校進行核心價值觀課程的講授;另一方面要走出去,把社會主義核心價值觀的課堂搬到中小學、農村、工業園區企業中去,讓價值觀的課堂更加的接地氣,有人氣,在廣大群眾中營造良好的踐行社會主義核心價值觀的氛圍。
三、以踐行核心價值觀為立足點,打造一流校風
1.著力打造美麗校園。校園環境建設是學校文化建設的窗口,努力創建一個優美整潔的校園環境,加大投入,實施校園綠化、亮化、美化工程,精心設計校園人文景觀;在校內設立核心價值觀的宣傳欄,在教室、食堂、公共活動場所粘貼宣傳核心價值觀的名言警句。
2.打造精細化管理。以嚴謹的制度規范人,建立健全規章制度,就教學管理、科研管理、學員管理、后勤管理等建立一套有效的規則制度,鼓勵先進,鞭策后進,通過建立各類工作的長效機制,鼓勵支持想干事的人,表揚褒獎干成事的,使黨校工作有章可循,井然有序,調動大家的工作積極性。
3.利用多媒體網絡平臺,開展豐富多樣的文化活動。建立黨校網站、微信公眾賬號、微博等,安排專人管理,在網站中開辟“社會主義核心價值體系學習專欄”,登載學員和老師學習體會、優秀事跡、宣傳報道黨校相關新聞信息,營造全社會踐行社會主義核心價值觀的良好局面。