世界高考面面觀 幾家歡喜幾家憂(yōu)

6 月7 日，高考來(lái)了。我國(guó)的高考制度正處于改革的關(guān)鍵時(shí)刻。下面，我們來(lái)了解一下各個(gè)國(guó)家五花八門(mén)的“高考”制度，希望能找到一點(diǎn)改革的靈感。

【美國(guó)：“一年七考”定乾坤 初中生即可“試牛刀”】

美國(guó)其實(shí)并不施行統(tǒng)一的全國(guó)大學(xué)入學(xué)考試，但是對(duì)中學(xué)生上大學(xué)影響最大的考試是“學(xué)業(yè)能力評(píng)估考試”(SAT)和“美國(guó)大學(xué)測(cè)評(píng)考試”(ACT)。ACT 考試更像一種學(xué)科考試，強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握，與中國(guó)的“高考”有相似的地方。SAT 考試每年要舉行7 次，考試內(nèi)容有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文各三個(gè)部分，時(shí)間為三個(gè)小時(shí)。雖然聽(tīng)上去也是“高考”的一種，但其實(shí)SAT 考試的內(nèi)容與高中教材沒(méi)有直接的關(guān)系，主要是考查學(xué)生的邏輯、分析、推理等方面的能力。試題類(lèi)似于智力題，考試題目也是千奇百怪。比如：“請(qǐng)以下面的句子開(kāi)頭寫(xiě)個(gè)故事：‘在多年以后，他想起自己第一次與冰有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)......’故事須提及一雙襪子、一個(gè)紀(jì)念碑、一串鑰匙、一頭家畜和莎翁全集”。由于考試內(nèi)容天馬行空，試題類(lèi)似于智力題，因此，考場(chǎng)上常常會(huì)看見(jiàn)十二三歲的初中生在那里“小試牛刀”。

【加拿大：十分傲嬌“無(wú)高考”】

高考對(duì)中國(guó)的高中學(xué)生乃至整個(gè)中國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都是一件大事。但對(duì)加拿大來(lái)說(shuō)，高考卻是一個(gè)陌生的概念，甚至你問(wèn)一個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的加拿大應(yīng)屆高中畢業(yè)生高考成績(jī)?nèi)绾危部赡軙?huì)茫然不知如何回答這個(gè)問(wèn)題。加拿大無(wú)高考。加拿大中學(xué)生要想上大學(xué)，不用參加專(zhuān)門(mén)的入學(xué)考試，所以大部分加拿大人也不知道高考是什么。在每年六月份中國(guó)高中畢業(yè)生為高考而緊張忙碌的時(shí)候，加拿大的高中畢業(yè)生可能早已接到大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)了，有些學(xué)生還會(huì)面對(duì)幾所最好大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，為選哪一所更好而左右為難。雖然沒(méi)有高考，加拿大的高中生要想進(jìn)入名牌大學(xué)的好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，還是非常不容易的。加拿大各大學(xué)也有自己的學(xué)生選拔制度。由于加拿大聯(lián)邦沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教育管理機(jī)構(gòu)，教育的管理由各省政府負(fù)責(zé)，這造成了加拿大中小學(xué)教育體制的差別，加拿大大學(xué)對(duì)各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。

【巴西：具體考試時(shí)間和科目由大學(xué)自己決定】

現(xiàn)行的巴西高等教育框架構(gòu)建于1968 年，高等院校分為聯(lián)邦、州立、市立和私立四類(lèi)，前三類(lèi)是公立學(xué)校。1996 年，巴西87 所大學(xué)中有34 所是私立大學(xué)。在160 萬(wàn)大學(xué)生中，約70 萬(wàn)人在公立學(xué)校學(xué)習(xí)，約占學(xué)生總數(shù)的40%%.巴西高等院校根據(jù)各自學(xué)校的情況制定招生計(jì)劃和錄取標(biāo)準(zhǔn)，具體考試時(shí)間和科目由參加招生的各大學(xué)自行決定。大多數(shù)公立學(xué)校一年舉行兩次招生考試，少數(shù)公立大學(xué)和所有私立學(xué)校一年進(jìn)行一次考試。報(bào)考高等院校的學(xué)生，必須有基礎(chǔ)教育和中等教育的畢業(yè)證書(shū)。在考試的具體內(nèi)容上，各高校和各專(zhuān)業(yè)的側(cè)重點(diǎn)有所不同。由于聯(lián)邦和州立等公立大學(xué)實(shí)行免費(fèi)教育，所以吸引眾多考生，招生比例約為7 比1.巴西高校一般采取走讀方式，每年有效學(xué)習(xí)時(shí)間為180 天。

【英國(guó)：高考不是一錘子買(mǎi)賣(mài) 要從高二開(kāi)始】

在英國(guó)，高中二年級(jí)學(xué)生需要參加普通教育證書(shū)高級(jí)考試，即A-LEVEL 考試。考試課程有英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等課程，與中國(guó)的高考十分相似。除了剛才說(shuō)到的這些必修科目之外，學(xué)生選修的課目也要考試。考試評(píng)分分為八擋，即A、B、C、D、E、F、G，最后一檔零分用U 表示。考生只有在A-LEVEL考試中取得優(yōu)異成績(jī)的，才能被一流大學(xué)錄取。A-level 考試是大部分英國(guó)學(xué)生16-18 歲期間的主要考試之一。我承認(rèn)，與英國(guó)的A-level 考試相比，高考的壓力更大一些。雖然這么說(shuō)，但A-level 也有壓力。每年到A-level 考試期間，英國(guó)也會(huì)有高中學(xué)生帶著緊張的心情走入考試場(chǎng)，也會(huì)有學(xué)生以及家長(zhǎng)把希望寄托在這個(gè)考試上。

【香港地區(qū)：實(shí)行“三二二三”制教育 有類(lèi)似內(nèi)地高考】

香港也有類(lèi)似內(nèi)地的高考。不過(guò)在說(shuō)香港的高考之前，先要說(shuō)一下香港的學(xué)制。目前香港實(shí)行“三二二三”制教育，就是初中三年、高中兩年、預(yù)科兩年、大學(xué)三年。香港學(xué)生在中五，相當(dāng)于內(nèi)地的高二的時(shí)候參加中學(xué)會(huì)考，會(huì)考通過(guò)后在中六、中七的“預(yù)科”學(xué)習(xí)，然后參加香港“高級(jí)程度會(huì)考”，這就相當(dāng)于內(nèi)地的高考。香港的高考由香港考試及評(píng)核局主持實(shí)行。與內(nèi)地高考集中在兩天時(shí)間內(nèi)舉行不同，香港的高考從3 月開(kāi)始一直延續(xù)到5 月份。香港高考設(shè)17 個(gè)高級(jí)程度科目和18 個(gè)高級(jí)補(bǔ)充程度科目。考生根據(jù)自己預(yù)先想上的大學(xué)選擇考試科目，一般會(huì)選擇10 個(gè)左右的科目。

【澳大利亞：考試科目由學(xué)生自選】

澳大利亞高考科目在11 年級(jí)(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高二)確定，由學(xué)生自己選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)劣揚(yáng)長(zhǎng)避短。高考科目按難度分級(jí)，澳大利亞教育部門(mén)為了保證公平，給出了“加分”政策，選擇高難度系數(shù)科目的考生，在考試結(jié)束后，可以得到加分。學(xué)生可從近40 門(mén)課中選擇五門(mén)，院校再根據(jù)學(xué)生這五門(mén)課的11 年級(jí)(即中國(guó)高二)下學(xué)期及12 年級(jí)(高三)全年的平時(shí)成績(jī)以及高中畢業(yè)考試(類(lèi)似中國(guó)的高中會(huì)考)的成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，各占50%，學(xué)生憑借這兩個(gè)成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。學(xué)生在得知高考分?jǐn)?shù)后，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)更改志愿。各州針對(duì)不同區(qū)域的高中生有不同的大學(xué)錄取條件。例如，澳大利亞的昆士蘭州地區(qū)的大學(xué)，針對(duì)本州高中畢業(yè)生，就不需要高考，只需看高中的平時(shí)成績(jī)。而如果學(xué)生在澳大利亞新南威爾士州就讀高中，想升讀本州的大學(xué)，則看重的是學(xué)生的高考成績(jī)。各大學(xué)針對(duì)部分競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)位專(zhuān)業(yè)，錄取條件也會(huì)有所提升。例如，學(xué)生有意申請(qǐng)大學(xué)醫(yī)科課程，大學(xué)可能會(huì)較為看重學(xué)生高中課程是否涉及醫(yī)學(xué)相關(guān)或理學(xué)范疇，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到98 分以上，其他科目在80 分以上，才有錄取機(jī)會(huì)。

【西班牙：高考題量少考試強(qiáng)度小 單詞看不懂老師會(huì)解釋】

西班牙的高考制度由兩部分組成：必修課考核和選修課考核。必修課考核占高考成績(jī)40%，其余60%則來(lái)自高中平均成績(jī)，滿(mǎn)分為10 分。必修課考核是進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵，另一部分是選修課考核，可在總成績(jī)的基礎(chǔ)上加4 分，學(xué)生所能考到的最高分就達(dá)到了14 分。選修部分對(duì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)起著至關(guān)重要的作用。必修課包括西班牙語(yǔ)、哲學(xué)或者歷史、外語(yǔ)(英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)或者葡萄牙語(yǔ))。選修課可以任選一門(mén)：人文藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)、自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程和建筑專(zhuān)業(yè)等。西班牙高考題量少，考試強(qiáng)度小。數(shù)學(xué)只有4 道大題，英語(yǔ)也只有三種題型閱讀理解、完型填空和一篇由100-150 個(gè)單詞構(gòu)成的命題作文。西班牙高考的考場(chǎng)氣氛輕松，考生如對(duì)試卷有疑問(wèn)，可以向監(jiān)考老師咨詢(xún)。例如，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)不理解，老師會(huì)告訴他們這個(gè)詞的確切含義。盡管氣氛寬松，西班牙對(duì)考試作弊的處罰十分嚴(yán)厲。如發(fā)現(xiàn)有考生作弊，沒(méi)有任何商量余地，立即停止其考試并取消其考試資格。

【法國(guó)：學(xué)生參加高中會(huì)考 與中國(guó)高考最相似】

法國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)位種類(lèi)獨(dú)特，高考制度它國(guó)。但法國(guó)可能是有著與中國(guó)最為相似的高考制度的歐洲國(guó)家之一了。法國(guó)高中生進(jìn)入大學(xué)深造的必要條件是首先獲得由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)的高中畢業(yè)證書(shū)，然后再參加高中會(huì)考(BAC)。原則上說(shuō)，所有通過(guò)高中會(huì)考的高中生，即獲得BAC 的人，均可申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)接受高等教育，但是醫(yī)學(xué)系、牙醫(yī)系、藥學(xué)系及技術(shù)學(xué)院等除外。由于名額有限，這些院校和專(zhuān)業(yè)一般采取淘汰制招收大學(xué)新生。為讓各高校提前掌握生源情況，法國(guó)高校招生實(shí)行預(yù)注冊(cè)，即提前登記志愿。預(yù)注冊(cè)一般在每年三四月間進(jìn)行，由于學(xué)生人數(shù)眾多，法國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校均采用電話(huà)計(jì)算機(jī)的登記方式。據(jù)悉，法國(guó)普通科高中會(huì)考及格者中大約有百分之九十四的人可直接進(jìn)入高等院校就讀，而技術(shù)科高中會(huì)考及格者則僅有百分之十七的人能進(jìn)入高等院校就讀。

【韓國(guó)：高考不算總分 擬打破“一考定終身”】

韓國(guó)教育部于2002 年初實(shí)施新的高考制度。新制度的最大特點(diǎn)是對(duì)考試成績(jī)不再計(jì)算總分，而將各科目的考試成績(jī)分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級(jí)以及綜合等級(jí)。等級(jí)分為9 等，每年的等級(jí)比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。各大學(xué)將根據(jù)各科目考試等級(jí)、學(xué)生手冊(cè)、面試成績(jī)、專(zhuān)長(zhǎng)等情況招收學(xué)生。這次改革了以分?jǐn)?shù)為主的招生制度，引導(dǎo)學(xué)生不再只注意高考的分?jǐn)?shù)，而把注意力轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)自己的專(zhuān)長(zhǎng)和特殊才能上來(lái)。實(shí)行等級(jí)制后，考生不會(huì)像過(guò)去那樣因1 分或零點(diǎn)幾分的差異而落榜。

【印度：高中可按興趣選預(yù)科 競(jìng)爭(zhēng)從幼兒園開(kāi)始】

印度的高考不實(shí)行全國(guó)性的統(tǒng)考制度，由各大學(xué)自選出題考試。全國(guó)性大學(xué)的入學(xué)考試由中央中考委員會(huì)主考，各邦大學(xué)的入學(xué)考試則由各邦主考。各校考試通常都在每年的4—6月間舉行。由于不實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一教育，學(xué)生反而有了更多的選擇余地。據(jù)說(shuō)有的考生在一個(gè)考季內(nèi)，就參加了20 多次入學(xué)考試。雖然沒(méi)有統(tǒng)一考試，但印度也是人口大國(guó)，為了上大學(xué)，考生也面臨著很大的壓力。由于一分之差，在高考成績(jī)的名冊(cè)上有可能相差二、三十名。因此，在印度也出現(xiàn)了與中國(guó)類(lèi)似的現(xiàn)象，即形形色色的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)中心。在印度的一些大城市里，準(zhǔn)備參加高考的應(yīng)屆畢業(yè)生，每天凌晨三點(diǎn)就起床，先趕去參加4 點(diǎn)鐘的輔導(dǎo)課，然后還要到學(xué)校去應(yīng)付進(jìn)度很快的日常課程。此外，家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生施加著很大的壓力。家長(zhǎng)們都認(rèn)為高考是決定子女今后命運(yùn)的大事，不惜投入巨資。現(xiàn)在，不光輔導(dǎo)班學(xué)費(fèi)很貴，有些學(xué)校的日常費(fèi)用也讓中產(chǎn)階級(jí)家庭感不堪重負(fù)。凡此種種，都對(duì)學(xué)生形成了巨大的精神壓力，這在某種程度上扼殺了他們的創(chuàng)造性和靈感。印度輿論十分關(guān)心這些情況，一再呼吁要對(duì)高考進(jìn)行改革。

【日本：向上公立大學(xué) 要參加兩輪高考】

在儒家傳統(tǒng)盛行的東亞國(guó)家，“高考”的概念雖然有差別，但“唯有讀書(shū)高”的文化都是一樣的。日本是個(gè)“唯學(xué)歷是上”的社會(huì)，個(gè)人的社會(huì)地位、升職機(jī)會(huì)、受尊重程度，都是由學(xué)歷以及所讀大學(xué)知名度決定的。所以，日本的高考就是日本青年人生命運(yùn)的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，真可謂是“一考定終身”。日本的名牌大學(xué)相當(dāng)難考，如東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等。能考上東京大學(xué)的學(xué)生，根本不屑于到英美著名大學(xué)留學(xué)。如果一個(gè)學(xué)生考上了名牌大學(xué)無(wú)疑是鯉魚(yú)跳龍門(mén)，家長(zhǎng)高興，在社會(huì)上也讓人刮目相看。

日本的高考考生要面臨“地獄考試”。日本高考題目曾一度向難題化、偏題化發(fā)展，日本電視臺(tái)不少娛樂(lè)節(jié)目經(jīng)常搬出高考原題為難嘉賓，諷刺“這種題目連研究人員都不一定能做出來(lái)”。在日本，一個(gè)人擁有的學(xué)歷會(huì)直接影響到其職業(yè)的好壞和薪水的高低。日本人比較看重東京大學(xué)、京都大學(xué)等老牌國(guó)立大學(xué)，日本政府和不少一流大公司經(jīng)常僅限于在東京大學(xué)這樣的名校中招聘新人。