2014年中考現(xiàn)當(dāng)代詩歌題解析與模擬演練

柴曉山

題目一：（2014·綿陽卷）第四屆中國詩歌節(jié)（2014年4月至7月）落戶四川綿陽。作為綿陽學(xué)子，你積極地參加了此次活動。

【報道詩歌節(jié)】

1.請為下面的新聞稿擬一個標(biāo)題，不超過20字。

5月16日，由文化部指派、中國文化界著名人物組成的第四屆中國詩歌節(jié)開幕式策劃組，與第四屆中國詩歌節(jié)執(zhí)委會相關(guān)工作人員就開幕式整體方案進行商討。

據(jù)悉，第四屆中國詩歌節(jié)開幕式將于7月15日在綿州大劇院舉行，主題為“重訪詩仙故里，騰飛詩國大夢”。按照目前暫定的方案內(nèi)容：開幕式演出前，將特邀綿陽當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生扮演部分著名詩人，在主會場、分會場、市區(qū)主要景點，進行大型現(xiàn)場行為秀《風(fēng)流人物》表演，營造出古今詩人重訪“詩歌故鄉(xiāng)”的人文景觀，為詩歌節(jié)開幕宣傳造勢；開幕式現(xiàn)場將通過優(yōu)秀作品匯演、觀眾實時互動等活動，積極調(diào)動市民的參與熱情，營造出“全民詩歌”的詩歌節(jié)氛圍。

【參與詩歌節(jié)】

2.學(xué)校的“詩歌朗誦比賽”由你主持，艾青的《我愛這土地》朗誦在先，徐志摩的《再別康橋》朗誦在后。請你寫一段串詞，把這兩首詩串聯(lián)起來，不超過80字。

【詩歌天天讀】

3.為使詩歌成為綿陽人日常生活的一部分，特提倡“讀睡”活動，即“讀一首詩再睡覺”。下面是某同學(xué)為“讀睡”活動推薦的一首詩，請你用斜線（/）為詩歌正文標(biāo)出誦讀節(jié)奏。

尋李白

○余光中

酒入豪腸

七分釀成了月光

余下的三分

嘯成劍氣

繡口一吐

就半個盛唐

【解析】第1題要求擬寫標(biāo)題，考查考生的理解能力、提取能力、概括能力和表達(dá)能力。解答的時候，我們要認(rèn)真研究新聞的導(dǎo)語，依據(jù)范式“對象+事件”（或“主語+謂語”）提取信息——第四屆中國詩歌節(jié)、開幕式整體方案、曝光，然后，將這三個信息進行組合即可。具體操作的時候，我們還要注意兩點：一是標(biāo)題中可用“曝光”的近義詞——暫定、初步確定、初步敲定、出爐、基本敲定、基本確定、浮出水面；二是注意字?jǐn)?shù)限制。第2題要求撰寫串詞，考查考生分析能力和個性表達(dá)能力。解答的時候，我們要深入理解《我愛這土地》和《再別康橋》的內(nèi)容，找出兩首詩的串聯(lián)點，恰用啟下語，語言不但要流暢，而且要有文采。第3題要求劃分詩歌的朗讀節(jié)奏，考查考生理解能力和誦讀能力。具體劃分的時候，我們要在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行形式上的停頓。

【參考答案】

1.示例：第四屆中國詩歌節(jié)開幕式整體方案曝光（暫定、初步確定、初步敲定、出爐、基本敲定、基本確定、浮出水面）2.示例：艾青對祖國的土地愛得深沉，徐志摩對異國的母校愛得深情；艾青是死了也要愛，徐志摩是走了也要愛。下面請欣賞朗誦《再別康橋》。3.示例：酒入/豪腸 七分/釀成了/月光 余下的/三分 嘯成/劍氣 繡口/一吐 就/半個/盛唐

題目二：（2014·安徽卷）某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。

跌倒

○牧也

風(fēng)，跌倒了

才有了美麗的落葉

云，跌倒了

才有了滋潤大地的雨水

_________

___________________

所以

讓我們不再害怕跌倒

讓我們在跌倒時

用最美麗的姿勢

站起來

1.朗誦詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句標(biāo)明停頓。（要求：只標(biāo)一處，標(biāo)在恰當(dāng)位置）

才 有 了 滋 潤 大 地 的 雨 水

2.調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭四句詩內(nèi)容和句式的特點，發(fā)揮想象，在橫線上補寫出兩句。

3.莉莉朗誦后興奮地說：“我特別喜歡最后三句。如果跌到，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢！”請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。

4.一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。

【解析】此題以新詩為載體，是命題者的新舉措，不但考查考生的探究能力，而且以有別于閱讀鑒賞的新穎形式對考生進行人生哲理教育。第1題檢驗考生的劃分詩歌節(jié)奏能力。題干要求“只標(biāo)一處”，閱讀所給詩句，就在“動賓之間”標(biāo)出，即“才有了/滋潤大地的雨水”。第2題考查考生仿寫能力。仿寫要求內(nèi)容上的統(tǒng)一性，結(jié)構(gòu)上的一致性，修辭上的和諧性。就本題而言，我們要認(rèn)真解讀開頭四句詩的內(nèi)容和句式：××，跌倒了，是動賓短語，“××”處可以是“太陽”也可以是“雪”……第3題要求自由表達(dá)經(jīng)歷感悟，答案雖是多元的，但要聯(lián)系自己的實際。第4題考查口語表達(dá)能力。要想達(dá)到“鼓勵”的目的，我們要認(rèn)真組織語言，同時要簡潔明快，注意不能忘了稱呼。

【參考答案】

1.才有了/滋潤大地的雨水2.示例一：太陽，跌到了 才有了靜謐的夜晚。示例二：雪，跌到了 才有了銀裝素裹的世界。3.示例一：我會唱著歌站起來。示例二：我會拍掉灰土站起來。4.示例一：文文，別害怕，不管讀得怎樣，我都會為你鼓掌。示例二：文文，相信自己，全班同學(xué)都相信你能行，只要大膽開口，你就是最棒的。

【模擬演練】

你所在的班級組織開展以“欣賞現(xiàn)代詩歌，感受中華文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，并完成下列任務(wù)。

（1）假如你是這次活動的主持人，請你撰寫一段開場白。（150字左右）

（2）仔細(xì)觀察下面兩幅圖片，回答問題。

甲________

乙________

A.根據(jù)你的積累，分別寫出圖片中詩人的姓名。

B.詩人甲的《繁星》《春水》是在詩人乙的《___________》影響下寫成的。

C.《繁星》《春水》的內(nèi)容大致包括三個方面：一是對母愛與童真的歌頌；二是__________；三是對人生的思考和感悟。

（3）“批注”就是寫下自己對文本內(nèi)容的理解和體會，是閱讀后對文本內(nèi)容的歸納、挖掘和整理。請你自選角度，給下面這首詩作批注。

母愛

○傅天琳

我是你的黑皮膚的媽媽

白皮膚的媽媽

黃皮膚的媽媽

我的愛黑得像炭

白得像雪

黃得像泥土

我的愛沒有邊界

沒有邊界我對你的愛

你是白雪覆蓋的種子

你是黃土長出的樹

你是煤炭燃亮的火

你是生命你是力量你是希望你是我

孩子啊你是我的孩子

批注：

（4）馬年春晚，一曲《時間都去哪兒了》的唱響，“走心”的演繹令無數(shù)觀眾紅了眼眶。請依照下面詩歌中的畫線部分，在橫線上仿寫句子。（要求：內(nèi)容相關(guān)，格式相似）

時間都去哪兒了

○陳曦

門前老樹長新芽

院兒里枯木又開花

半生存了好多話

藏進了滿頭白發(fā)

記憶中的小腳丫

肉嘟嘟的小嘴巴

一生把愛交給她

只為那一聲爸媽

時間都去哪兒了

還沒好好感受年輕就老了

生兒養(yǎng)女一輩子

滿腦子都是孩子哭了笑了

【參考答案】

（1）示例：詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，撥動人們的心弦。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空；她如清澈的甘泉，滋潤干涸的心田。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。下面讓我們一起走進“欣賞現(xiàn)代詩歌，感受中華文化”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！

（2）A.甲：冰心（謝婉瑩）乙：泰戈爾 B.飛鳥集 C.對大自然的崇拜和贊頌

（3）示例：作者在這首詩里用質(zhì)樸的比喻，生動形象地將大自然的光輝貫注于字里行間，使作品發(fā)出燦爛的光輝。

（4）示例：

時間都去哪兒了

還沒好好看看你眼睛就花了

柴米油鹽半輩子

轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了