茫爾
一
從開學那一天起,五年級三班的教室便不時地響起一陣咳嗽的聲音。起初只是壓抑的輕微響聲,可漸漸卻不對勁了,一陣陣聲嘶力竭的咳嗽從教室后排傳來,嚴重擾亂了同學們的生活。
而這一切的始作俑者,同學們不用抬頭就知道,除了李小染還能有誰呢?
這不這次課堂聽力練習,英語老師因為臨時有事離開了教室,她前腳剛走,下一刻李小染就開始咳嗽起來,偌大的教室里只聽見她不停地發(fā)出“咳咳”的聲音。
“李小染,你就不能忍一忍嗎?因為你我都沒聽清發(fā)音。”
“對……不起,咳咳。”李小染沒說幾句又咳嗽了起來。
“李小染,我已經(jīng)忍耐你很久了,你的咳嗽聲已經(jīng)嚴重影響到了我的學習。”
同學們的聲討像雨點一樣打在了李小染的心上,她感到很難過,但不知道該如何化解這場紛爭,索性埋頭做題。
二
自英語聽力事件之后,李小染的桌上常常擺滿了同學們送給她的各類治療咳嗽的藥物,但她只是默默地把藥收起來,照舊像往常一樣咳嗽著。
沒有人愿意和李小染做朋友,雖然李小染待人友善,可大家卻覺得她脾氣怪戾,害怕和她在一起也變成同學眼中的怪人,李小染被同學們孤立了。
但李小染并沒有表現(xiàn)出絲毫的悲傷。她總是第一個來學校,等同學們走了才回家;她總是友善地對待同學,臉上洋溢著笑容;她總是一個人默默地完成每天的值日,但沒有同學因此對她心存感激。
期末公布成績那天,李小染沒有來學校。班主任是語文老師,她拿著李小染的語文試卷把她的作文當范文在全班朗讀,溫柔的聲音在教室里流淌著,整個班級都靜悄悄的。