淺析學生體適能網絡管理平臺的研發與運行①

張道榮

(淮陰師范學院體育學院 江蘇淮安 223300)

淺析學生體適能網絡管理平臺的研發與運行①

張道榮

(淮陰師范學院體育學院 江蘇淮安 223300)

在社會日益發達的今天,體育教育已經在教育體系中占據越加重要的位置。而學生體適能網絡平臺的建立,為學生身體發育提供信息分析。目前,體適能網絡平臺在收集、歸納及匯總分析等方面有著重要的歸整、指導作用。該文將在了解健康體適能分類及功用的基礎上,探討體適能網絡管理平臺的原理及重要性,進而形成體適能網絡管理平臺研究理論。

體適能 網絡管理 研發 運行

在教育系統中，學生健康體適能網絡平臺的構建，適合于學生各個年齡層次、學習階段、身體狀態及學習習慣。在各類測試評定手段的運用下，針對學生具體情況提出指導性意見。網絡平臺的構設，將學生體適能情況放置于全程監督之下。學生體適能平臺的應用，不僅可以提升學生身體素質，更能推動校園科學健身理念發展與普及。

1 何為健康體適能

健康體適能是指身體各項器官正常指標下的體適能。其主要內容分為下面四個層次。

1.1 心肺適能

心肺適能主要是說人的身體吸收氧并將其融入器官技能維持的能力。在研究范疇，有氧工作能力的含義及外延，與心肺適能是等同的。一般說來，一個人走跑跳、學習、工作等行為執行中，感覺越輕松，說明其心肺適能更加強大。甚至有人可以從事高強度的工作。擁有較好心肺適能的人，其對激烈運動的適應能力也是非常強的。

1.2 肌肉適能

肌肉適能由肌肉力量、肌肉耐力組成。肌肉力量主要是指在極限范圍內表現出的抵抗活動力量大小。從醫學角度來看，一個人擁有強壯的肌肉對關節扭傷、身體發生疲倦感，幫助很大。而肌肉耐力則表現為：在身體肌肉對某種形式的壓力進行承受時所持續的時間跨度。肌肉適能可以防止身體肌肉發生萎縮現象。因此，對于學生而言，保持身體體型的勻稱性，對身體耐力的提升、運動性傷害的預防、肌體運動能力的提升等有著極大幫助，生活學習質量因此提升。

1.3 柔韌性

在運動中，人肢體某一部分依照運動規律或要求，增加肢體運動角度、運動幅度或運動節奏所體現出來的能力，我們將其定位為柔韌性。柔韌性包含人體所有肢體關節的運動能力，還有關節附帶的肌腱、肌肉及表皮等具備的彈性伸展幅度也在其中囊括。一個人的身體柔韌性，對人體運動能力、體位姿勢的保持及運動器官的保護等均有明顯作用。

1.4 身體成分

身體成分指體內不同器官成分。從成分上來講，身體器官有脂肪與非脂肪之分。一般來說，體內脂肪含量的多寡，直接影響體適能的高下。如果一個人攝入并保持大量的脂肪，那么其心肺所承受的機能便增大。控制體內脂肪量，則需最大程度均衡能量攝入與消耗。在人體中，體脂主要是指人體總體重中脂肪總含量的多少。體骨，人體水分及肌肉等，均被劃歸去脂體重中。在《健康體適能指導意見》中，體重及體脂含量被認為是體適能大小的決定性因素。如果一個人體重處在正常水平，體內成分比例也在標準之內，那么這個人健康程度無疑要高得多。常人認為健康受肥胖影響較大，殊不知人體太瘦弱也影響健康。這時，通常會出現骨質疏松、免疫力下降等問題。

2 學生體適能網絡管理平臺構建之必要性

從教育發展的現實來看，不少國家對于學生體質的監測十分重視。在一些發達國家學校，其在健康體適能的投入很大，不僅從業人員數量多，而且指導體系也比較成熟。同時學生健康體適能管理也建立了較為完善的平臺。而我國健康體適能工作卻處于長期落后境地。究其因，一方面我國在校學生數量龐大，另一方面體適能管理人才培養滯后，人才供求存在較大差距。在全民健身的浪潮下，如果純手工數據處理則讓體適能管理更加吃力。故而，針對學生網絡化體適能管理，對體育教育發展是有益推動。

3 學生體適能網絡管理平臺設計原則

3.1 技術規范

在設計學生體適能網絡管理平臺時，肯定會牽涉不少指標標準。國家分屬各部門所實施的指標均在管理軟件中體現。這些指標有國民鍛煉指標、運動指標、體質監測指標、營養攝入指標及數據管理指標等。故而，設計學生體適能網絡管理平臺，尊重并遵從指標體系是規范性前提。

3.2 功能實用

構設適合學生體質的體適能網絡管理體系，必須讓學生能夠及時獲取身體評定信息。這個平臺須具備數據管理與數據查詢雙重功能。準確的數據對學生乃至管理者決策有很大幫助。因此，功能設置上須真正貼合學生實際，效率化指導功能。

3.3 技術先進

學生體適能網絡管理平臺的設計，離不開諸多學科交叉知識的融入。其科目涉及范疇有：心理學范疇、系統學范疇、計算機技術范疇及統計學范疇等。在信息技術的挖掘引進應用下，網絡運行平臺構設將更加成熟，尤其是體現在圖形分析系統及圖像數據處理系統的設計上。

3.4 操作簡單

學生體適能網絡管理平臺必須在實用的前提下，能夠具備操作程序的精簡、操作效率的提升等特點。不僅從界面上要簡約化、科學化與統一化，更要將防錯糾錯設計入該管理系統中。

4 學生體適能網絡管理平臺研發構成

在學生體適能網絡管理平臺的構設中，必須首先對其研發板塊作科學預設。從國際先進經驗來看，學生體適能網絡管理平臺必須包含學生體適能檔案信息管理、學生階段性體適能檢測報告管理、數據分析管理、系統功能維護管理及其他項目管理等。

4.1 學生體適能檔案信息管理

主要指適應學生身體情況，搭建及時有效的體適能檔案系統。將學生初始信息及跟蹤信息作為教師分析與查證的主體信息。

4.2 學生階段性體適能檢測報告管理

學生體適能狀況需管理方及時檢測。學生需要階段性的定期檢測，而與報告相對應的是，分析評定、提供對策。對策可從學生心理調整、營養攝入及運動等方面入手。可將學生測試情況納入，形成整體性檢測報告體系。

4.3 數據分析管理

針對學生體適能檢測情況，將其具體信息置于公開化、可查詢狀態。在數據分析管理中，學生體適能數據信息可以及時更新，分析信息也可以進行跟蹤調整。

4.4 系統功能維護管理

包括對系統參數的整合與優化；對系統操作的權限限定；數據信息備份的自動化等等。

4.5 其他項目管理

主要指對學生心肺適能、身體成分及柔韌度進行指標檢測、數據分析測定與建議等。

5 學生體適能網絡管理平臺研發途徑

從研發途經上說，學生體適能網絡管理平臺可通過兩種嘗試得以研發。一為授權于專業軟件部門，在研發成功后，教育單位出資購買。另一類則是以學校為主體，召集或組織技術人員進行校內研發。前者研發的平臺，從界面及功能上可能優勢明顯；而后者則更加適合學生個體情況，實用性較強。因此，雖然校內研發會存在專業水平上的差異，其正規性、標準性存在差距，但是能為學生體質提供實時檢測，則可認定為科學的、合理的平臺。

現在我國不少專業軟件制作單位，均在通過掛賣來將開發的網管平臺售向某個單位或個人團體。這樣開發的平臺，有其局限性。因為不是針對性研發，所以所售平臺基本為通用型。若針對性研發，費用支付又會難以承受。當然，學校等單位與其直接購買軟件，不如派一些有專業知識基礎的人員進行學習取經。這樣學校擁有自己團隊后，既可以滿足學生實際需求，又能夠在應用過程中及時更新改善，更不必總交涉售后。同時，這樣的研發，其數據設定、分析等，與國家指標的契合度是非常高的。如果確實沒有實力來進行自主研發，那么可以直接購買商業性平臺。不過，適用性不足將大大遲滯學生體適能管理發展。在此方面，規模較小的學校與兄弟校的聯合研發才是其出路所在。不過存在一定的問題是，如果一些教育主管部門為了雙贏而從事軟件平臺研發，雖然也小有盈利，但是教育的公益性會讓其陷于兩難境地。即，收費有限，而功能及使用程序又需與商業軟件相媲美，甚至要求有所超越。而對于廣大學校來講，其平臺研發熱情將大大降低，有悖現代自主化、個性化辦學思路。

6 學生體適能管理平臺運行問題

從管理平臺的建立渠道來看，現今學校所獲取的平臺類型可分為二，即：專業軟件研發機構提供給學校等教育管理單位的商業性通用軟件；學校等教育單位自行組織并研發的體適能特色化管理平臺。

專業軟件研發機構發布學生體適能網絡管理平臺的前提是，其必須符合數據交換的公平性、保密性原則，并通過國家教育行政管理機構的評審。如果平臺在相關指標標準范圍內，則可以授權進行自主售賣。如此，學生體適能網絡管理平臺無論源于哪個專業研發機構，其運行能力、運行效率等均得到了一定保證。學校在網絡管理平臺上所應用的相關性指標是標準化的。故而不論采用何種研發軟件，其應用的效益不會打折扣。而學校自主研發的管理平臺，則可在教育主導管理機構的審定與指導下運行。國家可建立較為完善的平臺運行交流機制，互通有無，彼此幫助，共同完成好學生體適能網絡管理平臺的運行及后期技術、功能更新。當然，一些教育主管單位無權對某類學校進行特定軟件強制性“規范”，學校對平臺選擇具有主導權力。

[1]張嵐.高職學生體適能評價[J].科技致富向導，2011，9(12).

[2]許勤.網絡平臺技術研發[J].計算機技術，2013，3(4).

[3]吳春磊，許凱.大學生健康體適能及與生命質量關系[J].中國公共衛生，2012，28（2）：228-230.

G80-05

A

2095-2813(2014)11(a)-0004-02

①課題信息：淮安市體育科研局管課題，課題編號：HTY-2013302。

張道榮(1966—)，男，副教授，淮陰師范學院體育學院，研究方向：體育教學與訓練。