排球裁判員能力的培養探究

盛宇鵬

(包頭師范學院 內蒙古 包頭 014030)

排球運動是一項深受人們喜愛的運動。隨著排球運動的普及和推廣,越來越多不同形式的排球比賽在國內外舉行,排球裁判員作為比賽的重要組成部分不可或缺。裁判員是排球比賽中的組織者和領導者,是比賽場上的審判者。因此,排球裁判員的技術技能以及道德、心理素質直接影響到比賽的公正性,甚至影響到比賽的結果。隨著國際性比賽在國內舉辦的次數越來越多,就越需要高素質的排球裁判員。在培養排球裁判員方面,高校具有師資、基礎設施以及實踐機會等較多優勢,再加上學生自身的綜合素質都相對較高,因此,要致力于培養、挖掘高校學生中的人才,著重掌握規則和裁判法知識,提高臨場裁判能力,為將來學生到工作單位中參加基層比賽或更高一層的比賽提供保障和幫助。

1 培養排球裁判員的優勢

高校是學校教育的最后階段,是學校與社會的銜接。相對于其他方面來說,高校具有雄厚的師資力量,健全的基礎設施,還有豐富的實踐機會以及學生自身較高的綜合素質等優勢。高校體育教學中對學生排球裁判能力的培養是十分有必要的,扎實掌握了排球裁判員的能力,可以通過考試取得排球裁判證,為畢業后找工作提供了更多的機會。

1.1 雄厚的師資力量

隨著各高校招收體育教師要求的提高,以及對體育教師培訓和科研的重視,現階段高校體育教師的業務水平和科研水平都相對較高。高校體育教師基本都是正規專業院校出身,接受過嚴格的訓練,具有豐富的理論教學和實踐教學的經驗。同時,經過不斷的培訓和學習,體育教師也能夠熟練掌控不同的教學方法,科學運用現代化的教學設備,提高教學的趣味性。另外,體育教師也有機會參加各種級別的賽事裁判工作,積累了豐富的實戰經驗,為培養優秀的排球裁判員提供了雄厚的師資力量。

1.2 健全的基礎設施

近年來,隨著全民健身運動計劃的普及和開展,越來越多的學校開始重視體育教學,重視的直接結果就體現在對教學基礎設施和科研經費的資金投入力度加大上。當前,大多數高校都具有健全的場地設施,現代化的教學設備以及豐富的教學資料等。現代化的教學設備和豐富的視頻等教學資料是學生理論學習的基礎,而健全的器材、場地設施等則為學生實踐提供了基礎。這些都為培養排球裁判員提供了物質基礎,這也是高校培養裁判員優勢較為明顯的一面。

1.3 豐富的實踐機會

學生在大學階段具有豐富的實踐機會。高校每年都會舉辦各種類型的排球比賽,像是“新生杯、畢業杯”、各院系間的友誼賽,學校聯賽等。學校舉辦比賽的次數越多,規模越大,就會有越多的隊伍參加比賽,學生就會有越多的實踐機會。學生裁判員在不同規模和類型的比賽中,能積累到豐富的實踐經驗,有利于提高自身臨場執法的能力和專業素質的提高。

1.4 大學生較高的綜合素質

經過高考的篩選,大學生才能進入高校,進入下一階段的學習。他們具有較高的綜合素質,主要體現在他們較好的身體素質和對知識的理解能力和學習能力較強,有較高的文化素養,這就為學生更好的理解和掌握排球比賽規則打下了堅實的基礎。另外,他們的英語水平也相對較高,這也就為學生裁判員以后參加國際級的比賽奠定了基礎。

2 學生裁判員能力培養的途徑和方法

排球裁判員需要具備的基本素質主要包括:熟悉比賽規則和裁判法規、較高的執法能力,公正執法、不偏不倚及較高的心理素質等。這里,主要從基本技戰術理論知識的培養、道德素質的培養和心理素質的培養三個方面來概述學生裁判員能力培養的途徑和方法。

2.1 基本技戰術理論知識的培養

基本技戰術理論知識主要是指排球運動的技戰術、比賽規則以及裁判法規等理論知識,這是排球比賽工作的基礎和前提。了解排球運動的技戰術有助于裁判員工作的進行和開展,而熟悉比賽規則和裁判法規則是保證裁判工作順利進行的保障。對于裁判基本技能的培養方面來說,教師可以通過讓學生觀看比賽視屏等影音資料,來觀摩學習比賽中裁判的坐位姿勢、手勢以及鳴哨時機的把握等,有利于學生更直接的理解排球比賽規則和裁判法規。此外,教師還要通過比賽實踐來讓學生裁判員體驗不同的坐位姿勢對比賽場上情況的觀察角度,讓學生學會正確的坐位姿勢,選擇理想的觀察角度,這樣才能觀察全面,保障裁判的公正性。同時,教師還要重視學生對手勢及鳴哨時機的掌握。鳴哨和手勢是裁判員與他人直接最直接的溝通和交流,裁判必須精通規則中規定的手勢,并在比賽中準確地運用,對裁判員手勢的要求是:規范、清楚、果斷、大方。只有打下扎實規范的裁判基本功,能在比賽中減少失誤發生,順利完成比賽。

2.2 道德素質的培養

道德素質的高低會直接影響到比賽的公正性,也有可能會影響到比賽的結果。為了保證比賽雙方能夠公平競爭,就必須要提高裁判員的道德素質。保證比賽的公正性是對每個裁判員基本要求。“嚴肅、認真、公正、準確”是裁判員職業道德的核心內容,這是裁判員必須遵守的道德規則和規范。體育教師在培養學生裁判員基本技能的同時,還要融入裁判員應當遵守的職業道德教育,重視學生的道德素質的培養與訓練。同時,還要培養學生剛正不阿的執法態度和精神,要敢于拒絕賄賂,勇于承受來自外界的壓力,嚴格遵守裁判職業道德規范,公正執法,保證比賽的公正性。

2.3 心理素質的培養

良好的心理素質是排球裁判員公正執法的前提和基礎。在教學中,體育教師要注意培養學生裁判員堅強的意志品質,使學生在外界干擾和壓力面前都能夠嚴肅認真、公正執法。要培養學生裁判員堅強的意志品質,就要讓他們有更多的機會參與比賽,只有具有了不同層次比賽的實踐經驗,學生才能夠從中體會到不同級別比賽的心理壓力,要刺激學生將壓力轉換為動力,不斷提高自身的心理素質。培養學生的心理素質可以從兩個方面來進行:一是培養學生的抗干擾能力。排球運動是一項深受人們喜愛的競技球類運動。一般比賽的觀眾會相對較多,場外的歡呼聲和加油吶喊的聲音都會在一定程度上影響到裁判員的情緒。因此,在教學中,教師要注意培養學生裁判員的抗干擾能力,讓學生在比賽時能夠集中全部精力在場上,以免造成觀察不到位的錯判漏判,影響比賽的公正性;二是注意培養學生的抗壓能力。裁判的判決有可能會引起場外觀眾以及場上球員的不認可,尤其是場外觀眾可能會用語言攻擊裁判,這個時候裁判員一定要泰然處之,保持平穩的心態,注意控制和調整自己的情緒,保證工作的順利完成。

3 需要注意的問題

高校雖然在培養排球裁判員方面具有一定的優勢,但由于大學生自身的特點也存在了一些問題,主要表現在心理不夠成熟、依賴性較強,身體素質相對較差等問題。

3.1 大學生心理不夠成熟、依賴性較強

大學生處于生理和心理生長發育趨于成熟的階段,也是一個定型的階段。這雖然使得他們具有良好的可塑性,但也決定了他們在臨場執法時的猶豫和不夠果斷。在比賽級別較低的情況下,學生裁判員雖然可以獨立的進行臨場執法,但是有時候卻得不到場上球員和場外觀眾的認可,不利于學生裁判員的正常發揮。而在級別較高的比賽中,學生裁判員往往是與教師共同執法的,學生心理的不成熟就導致了學生裁判員容易依賴老師,不能夠堅定自己的判斷,不利于學生實踐經驗的積累。在臨場執法實踐方面,不能很好地控制比賽節奏,離勝任駕馭整場比賽還有不小差距,需要進一步的提高。

3.2 身體素質相對較差

排球裁判員雖然不像籃球裁判員和足球裁判員那樣需要來回移動、快速奔跑,但排球運動快速多變的打法要求裁判員必須具備良好的體能和耐力素質以及靈敏素質。而在學校教學中,排球裁判員的培養大多重視了理論和臨場執法的教學,而忽略了對學生裁判員身體素質的系統訓練。現代排球比賽沒有時間的限制,當兩隊實力相當時,一場比賽下來,往往需要經過很長的時間,這就需要裁判員不斷增強自己的耐力素質,以適應特殊的排球裁判工作。

因此,對于身體素質的訓練也應同步于理論和實踐教學,這樣才能整體提高高校學生排球裁判員的執法水平。

4 結語

綜上所述,高校在培養學生裁判員能力方面具有師資、基礎設施、實踐機會和綜合素質等方面的優勢,但由于大學生自身生理和心理的特點也決定了我們需要注意的一些問題。在培養學生排球裁判員能力方面,要注重對學生基本技能、職業道德及心理素質的培養與訓練,讓學生全面發展。同時,高校也要盡快建立裁判員培養和管理的完整系統,與時俱進的完善和改進教學方法和培養模式,為國家培養更多的體育人才。

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