2014年6月六級(jí)閱讀真題評(píng)析

王長(zhǎng)胤

2014年6月的六級(jí)考試已經(jīng)結(jié)束。筆者目前搜集到了這次考試的三套真題，現(xiàn)就這三套真題中閱讀部分的內(nèi)容和考查方式進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析，供各位考生參考和學(xué)習(xí)。

選詞填空題

此次六級(jí)考試閱讀部分的選詞填空題型難度不算太大，生僻詞匯考得不多。從此次考試來(lái)看，選詞填空題的考查重點(diǎn)仍在于常用詞匯，如本次考試中出現(xiàn)的advantages （優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)）、major （主修課程，專(zhuān)業(yè)）、potential （潛力，潛能）等都屬于常用詞匯。不過(guò)對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)詞還是比較生僻的，如decay （腐爛，變壞）、credibility （可信度，可靠性）等。

總的來(lái)說(shuō)，選詞填空題可以說(shuō)是一種“難者不會(huì)，會(huì)者不難”的題型。這種題型的特點(diǎn)是以考查詞義和語(yǔ)法搭配為主，主要考查動(dòng)詞、名詞和形容詞的用法，同時(shí)少量考查副詞的用法。

對(duì)于選詞填空題，考生一般可以按照如下三個(gè)步驟來(lái)解題。

第一，把備選詞瀏覽一遍，同時(shí)把備選詞按詞性分類(lèi)。一般而言，備選詞主要有名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞四種詞性。

第二，分析文章中每個(gè)空格前后的單詞，據(jù)此判斷該空應(yīng)填單詞的詞性。

第三，進(jìn)一步判斷該空格所在句子的意思，并根據(jù)第二步的分析，從備選詞中挑選既符合詞性要求又符合句法要求的單詞作答。

下面筆者以2014年6月六級(jí)考試中一篇介紹美國(guó)債券投資的文章為例，簡(jiǎn)單說(shuō)明該題型的上述特點(diǎn)和解題方法。

這篇閱讀文章的第41題考查名詞的用法。原文如下：“… you may be forced to sell your bond at a ______， i.e.， a price less than the bonds face value.”首先，空格前出現(xiàn)了介詞at，由此推斷該空應(yīng)填名詞。此外考生還會(huì)發(fā)現(xiàn)，空格前有不定冠詞a，由此進(jìn)一步推斷，該空應(yīng)填一個(gè)單數(shù)可數(shù)名詞。在備選項(xiàng)中，名詞有下面幾個(gè)：advantages （優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)）、deduction （推論，推斷）、discount （折扣）、features （特征）、major （主修課程，專(zhuān)業(yè)）、potential （潛力，潛能）。注意，major一詞還可以作形容詞，表示“主要的”；potential也可以作形容詞，表示“潛在的，可能的”。在這些名詞中，單數(shù)可數(shù)名詞只有discount和major。在基本確定了備選詞的范圍之后，考生進(jìn)一步分析原文句子可以發(fā)現(xiàn)，空格之后的內(nèi)容對(duì)空格中應(yīng)填的詞進(jìn)行了解釋?zhuān)骸癷.e.， a price less than the bonds face value”（低于債券票面價(jià)值的價(jià)格）。據(jù)此，考生可以確定該空格應(yīng)填的詞是discount。

動(dòng)詞也是六級(jí)閱讀選詞填空題重點(diǎn)考查的對(duì)象之一，這篇閱讀文章的第43題就考查了動(dòng)詞的用法。原句如下：“How can I ______ the investment risk of a particular bond issue？”空格前出現(xiàn)了can一詞，顯然空格處應(yīng)填入動(dòng)詞原形。根據(jù)句意考生可以確定，唯一符合要求的原形動(dòng)詞只有assess （評(píng)估）。

此外，形容詞也特別受六級(jí)閱讀選詞填空題的青睞。例如，這篇閱讀文章的第45題就考查了形容詞的用法。原句如下：“Investors will invest in a bond considered risky only if the ______ return is high enough.”該空格位于定冠詞the和名詞return之間，考生因此可以推斷，該空格處應(yīng)填形容詞，符合句意的是potential （潛在的，可能的）。

最后來(lái)看副詞的考法，如這篇閱讀文章的第44題。原文如下：“And ______， the higher the market risk of a bond， the higher the interest rate.”從空格后的句子來(lái)看，該句結(jié)構(gòu)完整，主謂賓齊全，而空格又位于句子開(kāi)頭，由此考生可以推斷，空格處應(yīng)填入副詞。此處副詞用來(lái)修飾整個(gè)句子，同時(shí)也起到了承前啟后的作用。本題答案為naturally （當(dāng)然，自然）。

信息匹配題

此次六級(jí)閱讀部分的信息匹配題有難有易，不過(guò)做題的基本方法都與往年一樣。考生可以首先根據(jù)題干內(nèi)容選擇定位詞進(jìn)行定位，然后再將題干內(nèi)容與定位到的原文內(nèi)容相對(duì)比，從而得出答案。在選擇定位詞時(shí)，考生應(yīng)優(yōu)先考慮專(zhuān)有名詞和數(shù)字，其他的名詞、形容詞和動(dòng)詞很多時(shí)候也可以幫助考生準(zhǔn)確定位。此外，如果題干中出現(xiàn)了短語(yǔ)和固定搭配的詞組，也可以作為定位詞。下面以本次六級(jí)考試中一篇題為“The Street-level Solution”的閱讀文章來(lái)說(shuō)明。

該篇文章第48題的題干為：“Common Grounds residences are well-managed and by and large peaceful.”考生可以根據(jù)well-managed一詞定位至原文L段的第一句話(huà)：“Because the properties have many services and are well-managed， Haggerty has found post-housing problems to be surprisingly rare.”因此，第48題的答案為L(zhǎng)。

需要提醒考生的是，在做信息匹配題時(shí)，題干中的某個(gè)定位詞可能在原文中出現(xiàn)不止一次。如果考生從題干中選取的定位詞出現(xiàn)了多次，那么該詞顯然就不能幫助考生定位，考生就需要再選擇另外一兩個(gè)詞作為輔助定位詞。比如，該篇第47題的題干為：“Homes Campaign provides first-hand proof that the homeless are not what they were once believed to be.”題干中出現(xiàn)了專(zhuān)有名詞Homes Campaign。通常來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)有名詞顯然很容易定位，但問(wèn)題是這個(gè)專(zhuān)有名詞在文中會(huì)被替換成the campaign。如果考生只用該詞定位，顯然無(wú)法準(zhǔn)確得出答案。因此在做這道題時(shí)，考生有必要再選擇第二個(gè)定位詞作為輔助。在該題中，考生可以選擇形容詞first-hand進(jìn)行輔助定位。據(jù)此，考生可以迅速定位至原文D段的最后一句話(huà)：“The campaign is creating a first-hand experience for many people that that is really not the case.”因此，該題答案為D。

如果題干中沒(méi)有專(zhuān)有名詞，考生可以選擇一兩個(gè)短語(yǔ)或中心詞來(lái)定位。如該篇第50題的題干如下：“A large percent of the chronically homeless have suffered from brain injury.”考生可以根據(jù)題中的brain injury和輔助定位詞homeless定位至原文E段的第三句話(huà)：“James OConnell， a doctor who has been treating the most vulnerable homeless people on the street of Boston for 25 years， estimates that 40 percent of the long-term homeless people hes met had such a brain injury.”因此，本題答案為E。

仔細(xì)閱讀

眾所周知，美國(guó)是個(gè)典型的移民國(guó)家，素有“文化大熔爐”之稱(chēng)。一直以來(lái)，移民問(wèn)題都是美國(guó)幾大社會(huì)問(wèn)題之一。而對(duì)于六級(jí)考試來(lái)說(shuō)，移民題材的文章可謂六級(jí)閱讀的常客，其出現(xiàn)的頻繁程度簡(jiǎn)直令人驚訝。移民題材的文章大多探討的都是同一個(gè)問(wèn)題：外來(lái)移民對(duì)美國(guó)究竟是好是壞？縱觀歷年六級(jí)閱讀的相關(guān)文章，不同作者對(duì)于這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有統(tǒng)一的態(tài)度和結(jié)論。換句話(huà)說(shuō)，如果六級(jí)閱讀中出現(xiàn)了移民題材的文章，考生需要通過(guò)文章內(nèi)容自己把握作者的基本態(tài)度，而一旦明確了作者的態(tài)度，做題的正確率就會(huì)比較高。

本次六級(jí)考試的仔細(xì)閱讀部分就出現(xiàn)了一篇移民題材的文章，探討移民制度的利弊問(wèn)題。讀完全文后考生可以發(fā)現(xiàn)，作者對(duì)移民制度持謹(jǐn)慎的否定態(tài)度。文章后的五道題目都緊緊圍繞著這一中心展開(kāi)，而最直接體現(xiàn)這一中心思想的是該篇文章的最后一道題。這道題是比較少見(jiàn)的“觀點(diǎn)態(tài)度題”，問(wèn)的是作者對(duì)文中闡述的具體問(wèn)題持何種態(tài)度。一般而言，這種題目的規(guī)律性非常強(qiáng)，不論作者對(duì)文中討論的問(wèn)題持怎樣的態(tài)度，某些選項(xiàng)都可以直接排除，即有些選項(xiàng)永遠(yuǎn)不可能成為正確答案。具體到這道題目來(lái)說(shuō)，題干如下：“What is the authors attitude towards ‘comprehensive immigration reform？”其后的選項(xiàng)分別是A） Supportive、B） Negative、C） Wait-and-see、D） Indifferent。其中，選項(xiàng)D考生可以直接排除。試想，文章作者大費(fèi)周章，洋洋灑灑地寫(xiě)了那么多字，濃墨重彩地論述了某個(gè)尖銳話(huà)題，怎么可能對(duì)該問(wèn)題持一種“漠不關(guān)心”的態(tài)度？換句話(huà)說(shuō)，既然作者要寫(xiě)文章，必然是“有感而發(fā)”。因此，但凡題目問(wèn)及作者對(duì)文中某問(wèn)題的態(tài)度，那么indifferent這樣的選項(xiàng)一定是錯(cuò)誤選項(xiàng)。對(duì)于該題而言，根據(jù)題干中的comprehensive immigration reform （全面移民改革），考生可定位至文章最后一段。該段指出：“‘Comprehensive immigration reform means doing everything all together in a rush， without time to look before we leap …”顯然，作者對(duì)comprehensive immigration reform持否定態(tài)度，該題正確答案為選項(xiàng)B。

總的來(lái)看，此次六級(jí)考試三套題的仔細(xì)閱讀部分出現(xiàn)的題型和往年一樣，以細(xì)節(jié)題為主，兼帶少量推斷題。另外值得一提的是，其中一套題的仔細(xì)閱讀部分出現(xiàn)了一道全文主旨題。細(xì)節(jié)題和推斷題一般難度較穩(wěn)定，而全文主旨題則忽難忽易。本次考試中出現(xiàn)的主旨題如下：“What is the authors purpose in writing the passage？”在解答主旨題時(shí)，考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注全文的首尾段及各段的首尾句，綜合分析便可得出答案。筆者建議考生把主旨題放在最后來(lái)做，可以先把該文章之后的其他題目做完，在把握了文章基本脈絡(luò)的情況下再著手解決主旨題。

備考建議

從本次六級(jí)考試的試題來(lái)看，閱讀部分的題型和難度都很穩(wěn)定，同時(shí)官方也沒(méi)有新一輪改革的消息。因此可以推斷，今年12月的六級(jí)考試應(yīng)當(dāng)不會(huì)出現(xiàn)太大的變動(dòng)。各位考生在備戰(zhàn)今年12月的六級(jí)考試時(shí)，還是要著重于真題研究和具體題型的操練。

對(duì)選詞填空題來(lái)說(shuō)，考生應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重視單詞的詞性，同時(shí)在記憶單詞時(shí)格外留心“一詞多義”現(xiàn)象。對(duì)于信息匹配題來(lái)說(shuō)，考生在做題時(shí)主要還是要快速定位，不需要深究細(xì)節(jié)，有時(shí)甚至需要對(duì)文中無(wú)關(guān)信息作“不求甚解”的處理。仔細(xì)閱讀永遠(yuǎn)是閱讀部分的重中之重。對(duì)六級(jí)考試的仔細(xì)閱讀部分而言，考生備考的重點(diǎn)應(yīng)放在題型的操練上，有針對(duì)性的操練尤為重要。在仔細(xì)閱讀部分，由于細(xì)節(jié)題較多，考生應(yīng)著重練習(xí)細(xì)節(jié)題。而對(duì)于少量出現(xiàn)的推斷題和主旨題來(lái)說(shuō)，考生可以多花時(shí)間研究出題思路，但不應(yīng)過(guò)分糾結(jié)于偏題、難題。

最后要提醒考生的是，與四級(jí)相比，六級(jí)對(duì)詞匯量和語(yǔ)法深度的要求都有所提升，希望考生在研習(xí)真題的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的儲(chǔ)備和練習(xí)。