中職衛生學校學生心理健康狀況調查研究

黃麗蕓　陳小兵

摘 要：為了了解中職衛生學校學生的心理發展特點，摸清中職學生的心理狀況，為學校的學生管理提供理論依據，對江西省贛州衛生學校2011級藥劑專業班級的253名學生進行了問卷式調查。從調查結果發現，中職學生對心理健康的知識了解較少，心理存在健康隱患，需要進一步加強教育。

關鍵詞：中職衛生學校 學生心理健康 調查報告

一、研究目的

現今社會，高校大幅擴招，中等職業教育處于十分尷尬的境地。盡管現在有國家政策的調控和各級政府的大力支持，出臺了一系列優惠措施，但中職仍是學生和家長無奈的選擇，然而各學校為保生源，不顧質量的做法也加劇了學生的整體素質逐年下滑。中職學生正值青春期，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，又要過早地面臨擇業、就業的巨大壓力，這使得他們心理問題多發，極易產生心理困惑、心理沖突，甚至導致一系列嚴重問題。筆者就此情況針對本校藥劑專業學生的心理健康狀況進行了調研分析，以期能為學校的管理提供理論指導。

二、研究方法

1.研究對象

對江西省贛州衛生學校2011級藥劑專業班253名學生采用問卷式調查，共發放問卷253份，收回有效問卷250份，調查問卷合格率為98.81%。

2.研究工具

結合中職學生的年齡特點，參考專業心理評測軟件，采用自制問卷進行調查研究。問卷主要包括三個方面：學生在校學習情況、學生在校生活適應情況、學生心理輔導需求。

3.研究方法

向被試學生說明測驗要求，無記名填寫問卷，當場回收并逐一審核，測試時間為30分鐘。

4.統計學方法

調查數據統計采用SPSS10.0統計軟件進行分析處理，統計方法主要采用單因素分析。

三、研究結果及分析

1.學生在校學習情況

從結果分析，在校學生大部分（91.3%）為應屆初中畢業，年齡多為15～18歲，大部分學生進入衛校都是應家長要求，這個比例占到52.3%，僅23.4%的學生是憑自己的興趣選擇專業學校，這也影響了他們入校后的學習態度。從結果中發現，認為自己在校是非常認真學習的學生僅占2.1%，一般和不認真的比例到達76.7%，這個比例也解釋了在課堂上，絕大多數學生上課不認真聽講、做其他事情、無精打采、晚自習無所事事的現象。

2.學生在校生活情況

結合一些心理測評軟件和學生的反饋，我們選取了幾個較有代表性的問題進行調查。調查發現，有79.8%的中職學生對學校生活能基本適應，經常和周圍的人發生矛盾的學生比例占29.2%，這反映出部分中職學生在人際關系處理上比較薄弱，不善于與人相處；有傷害他人或打人沖動的學生比例占到了12.2%，這反映出部分學生的敵對心理比較強烈，有22.2%的學生時常感到有人在背后議論自己，這也反映出學生心中存在一定的偏執和多疑傾向。

從前面兩項調查數據可以看出，被調查學生的心理健康狀況存在較大的隱患。這與學生的成長環境有很大關系。現在的離異家庭、單親家庭及留守兒童問題都對學生的心理發育造成極大的創傷，使得他們不能把心思完全放在學習上，也養成了不好好學習的壞習慣。為此，中職學校應建立學生心理健康檔案，監控中職學生的心理健康，及時發現有心理問題和心理障礙的學生，給予積極有效的心理咨詢與輔導，并及時與家長聯系溝通，共同做好心理健康教育工作。

3.學生心理輔導需求調查

調查發現，學生最需了解和咨詢的問題是人際交往，比例占到45.1%。學生最希望得到的幫助是指導（43.1%）、理解（23.1%）和安慰（19.2%）。在不喜歡老師的做法中，找家長（35.2%）這一大多數班主任常用的方法，在學生心目中是最不喜歡的，其次是當眾批評，比例為27.9%。在應對戀愛問題時，有18.2%的學生表示能理智的回絕，僅4.3%的學生表示爽快答應，58.3%學生則表現為不知所措和猶豫不決。

可以發現，很多學生不會交往、不善于溝通、不懂得處理男女生交往問題，他們非常想得到一些科學合理的指導和幫助，希望老師能多理解指導他們，而不是一味的通知家長或當眾批評打擊。所以，在學校管理中，教師可以組織團體輔導和個別咨詢，觀看一些針對性的專題講座，讓學生從中找到適合自己解決問題的方法，幫助他們解決心理困惑。

四、小結

通過這次問卷調查分析，我們發現了藥劑專業的中職學生中存在的較大的心理健康問題，學生思想道德、心理因素的不確定性，使得中職學校對學生的管理工作能夠在不斷地探索中進行。但不管這個過程是如何的漫長與曲折，只要我們能夠認真、耐心地傾聽學生們的心聲，充分理解他們，真誠地與他們交流思想，將熱愛、尊重與嚴格要求相結合，他們一定會成為有用之才。

（作者單位：江西省贛州衛生學校）endprint