透過《小王子》看到的世界

◎孔娜娜

透過《小王子》看到的世界

◎孔娜娜

《小王子》這本書被譯成42種文字，又多次再版，人們不禁發(fā)問，是什么讓這本童話書如此暢銷？這是一本成人童話，展現(xiàn)出兒童的思想，勾起讀者對于曾經(jīng)擁有的美好的回憶及對失去這些美好的淡淡的憂傷。本文的主要目的在于透過《小王子》中兩個(gè)片段勾起成年人的深思。

小王子 責(zé)任 創(chuàng)造力 想象力

法國著名作家圣·埃克蘇佩里的《小王子》一書，自從1943年在紐約問世以來，被譯成42種文字，多次再版，經(jīng)久不衰。與此同時(shí)，這本書也曾多次被改編成話劇和電影，盛演不斷。而且這本書也被選入許多西方國家的教科書，成為青少年的必讀書籍。人們不禁要問，小王子為什么這么火？它不就是一本兒童讀物嗎？

一、《小王子》的內(nèi)容簡介

1942年，圣·埃克蘇佩里創(chuàng)作出了《小王子》，整本書以“我”的視角描繪了“我”所遇到的小王子及小王子給我描述的他的神秘經(jīng)歷。他來自于b—612星球，曾在太空漫游去過許多其他的小星球：有國王，有愛慕虛榮的人，有酒鬼，有商人，有點(diǎn)燈人。這些人都有自己的缺點(diǎn)，如商人認(rèn)為他所看到的所有星星都是自己的，點(diǎn)燈人每一分鐘都點(diǎn)亮、熄滅一次路燈等。這些人都是成年人，他們映射了在現(xiàn)實(shí)生活中在成年人的世界里的種種丑惡的一面，有對權(quán)力的貪婪，對虛榮的貪婪，對酒的不能自拔，對金錢的癡迷。而相比較之下，小王子的世界里就只有他心愛的玫瑰花，雖然帶刺，但是那是自己的玫瑰花，需要自己的呵護(hù)。有需要馴養(yǎng)的小狐貍。在自己的星球上，他需要每天都為自己的玫瑰花除草，捉蟲子，每天他都喜歡在自己的星球上看夕陽西下。書中的“我”由于一次飛機(jī)出故障而迫降在沙漠中，遇到了小王子，聽了他的故事，與他建立了感情和默契。而結(jié)局是神秘的，小王子可能回到了他的星球，因此在之后的幾年里，我一直在等待著小王子的歸來。整篇文章透露著淡淡的憂傷，在作者優(yōu)美的語言描述中，給讀者留下美好的印象及對小王子的期待。

二、兩個(gè)片段

1.一幅畫

《小王子》開篇描述了“我”小的時(shí)候畫的一幅畫，“畫的是一條蟒蛇正在吞食一只大野獸”。而當(dāng)“我”把這幅畫拿給大人們看的時(shí)候，他們卻頗為不屑，因而“我”放棄了當(dāng)畫家這一美好的職業(yè)。直到“我”在沙漠中遇到了小王子，“我”給他看這幅畫時(shí)，他是第一個(gè)看出這是一條蟒蛇在吞食一只大野獸。在最開始的時(shí)候讀者可能還在疑惑，等到小王子辨認(rèn)出這幅畫時(shí)，讀者可能更加迷惑，為什么一個(gè)孩子認(rèn)出了大人們認(rèn)不出的東西？在這里作者給我們傳遞了這樣的信息：（1）只有孩子能夠理解孩子。“我”畫這幅畫的時(shí)候才六歲，而辨認(rèn)出這幅畫的小王子也是個(gè)孩子；（2）大人們看不懂孩子的時(shí)候，不要輕易地去否定孩子，很多情況下，錯(cuò)的可能是大人。不屑與否定只能抹殺孩子的創(chuàng)造力，成年人的想象力為什么比孩子要差很多？因?yàn)樘嗟臇|西被成年人忽視，而又有太多的東西被認(rèn)為是理所當(dāng)然。從這個(gè)地方，可以看出作者和大人們的憂慮，對孩童時(shí)代的懷念。

2.玫瑰花

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)人們開始對忠誠和責(zé)任不屑一顧的時(shí)候，小王子說“你們很美，但你們是空虛的。沒有人能為你們?nèi)ニ馈．?dāng)然嘍，我的那朵玫瑰花，一個(gè)普通的過路人以為她和你們一樣。可是，她單獨(dú)一朵就比你們?nèi)w更重要，因?yàn)樗俏覞补嗟模驗(yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械模驗(yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來的，因?yàn)樗砩系拿x（除了留下兩三只為了變蝴蝶而外）是我除滅的，因?yàn)槲覂A聽過她的怨艾和自詡，甚至有時(shí)我聆聽著她的沉默”。（圣·埃克蘇佩里，1943）

如果讀了《小王子》以后能讓這“丟失的一代”（the Lost Generation）不再迷茫，而勇于面對現(xiàn)實(shí)，挑起現(xiàn)實(shí)社會(huì)賦予人們的責(zé)任，這個(gè)社會(huì)也會(huì)像小王子的星球那樣——簡單而美好。

三、結(jié)論

小王子象征著童年，他的出現(xiàn)及他所描述的經(jīng)歷喚醒了成年人內(nèi)心深處對于童年美好回憶的遐想及對于充滿幻想的童年的戀戀不舍。并且在作者的筆下，我們這些所謂的大人們體驗(yàn)到了曾經(jīng)遺失的天真與感動(dòng)，而正是這種對天真與感動(dòng)及對童年的戀戀不舍讓無數(shù)的成年人為小王子所傾倒也是《小王子》的永恒魅力所在（楊寧，2005）。這種魅力照亮了人們重拾想象力和創(chuàng)造力及責(zé)任的勇氣。這不僅是一本可以改變成人的書，更是一本可以改變下一代或者說整個(gè)社會(huì)的書。

[1]胡玉龍，1998，《小王子》的象征意義[J]。《外國文學(xué)評論》（1）：34-39。

[2]圣·埃克蘇佩里，1943，《小王子》,蘇文平、胡玉龍譯,載《法國中篇小說選》下冊,郭麟閣、文石選編,中國青年出版社。

（作者單位：南京師范大學(xué)）

（責(zé)任編輯 馮雪峰）