重視音標在英語學習中的作用

張秀麗

河北省高邑縣教育局教研室

重視音標在英語學習中的作用

張秀麗

河北省高邑縣教育局教研室

音標是英語學習中最為基礎的部分，如同漢語拼音在漢語學習中的地位一樣，是奠定準確發音、流利口語的關鍵。音標學習水平的高低對英語學習者發音的準確性、語音、語調等方面都有著重要的影響。

重視音標；學習英語；準確發音

英語是一門基礎課程，但是在英語教學當中，很少關注音標的學習。鑒于音標學習對英語學習的重要作用，在英語課堂教學中教師要重視音標學習的重要性，讓學生熟悉并掌握音標，以此促進英語的學習。

一、音標是學好英語的基礎

這個道理其實很簡單，音標對于英語學習的重要性就相當于漢語拼音對于學習中文的重要性。回想我們在學習母語的時候，最初學習的就是拼音，如果沒有拼音作指導，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

但為什么作為母語的拼音我們都學了，但我的大部分學生卻說從小根本沒有接受過作為第二語言的基礎——國際音標的正規學習呢?其實，小學初中的教科書中都有關于國際音標的要求和拼讀練習，但在大多數學校都被無情的忽視了，因為關于音標的考核幾乎沒有。記得小學剛開始接觸英語時用的學習方法，現在想起來極為荒唐，例如，用拼音，甚至用漢字來標注發音。其實，學生們也不喜歡用這些不標準的方法學習，可有誰教過標準的方法?又有誰告訴學生還有音標這樣一個約束?為什么一開始學英語就是What’s this?What’s that?It’s acake.而不是國際音標呢?從長遠的角度來說這是對學生的不負責任，是英語教學的失誤，導致一大批學生在小學或初中階段因沒有打好基礎而產生了對英語的厭惡和恐懼。經過十幾年這樣的學習，怎么可能在大學期間就把英語補回來呢?而如果先學好音標，情況就能大有改觀。

二、學習英語音標的優勢

其實大家或許已知道了學習英語音標的益處，但在此，我還是想單獨拿出來做進一步的說明，以讓家長和學生能充分認識到英語音標學習的重要性。學好英語音標，優勢有以下幾點：

(1)提高英語學習興趣，學了音標，即使有不認識的單詞也能讀出來，能查字典，對于初學者提高興趣很有幫助。

讓學生學習英語之初就準確地掌握了英語正確的發音，為以后口語學習打好基礎。

(2)英語音標學習是通過手勢、肢體動作來完成的，教學模式較為多樣，課堂氣氛也輕松、活潑，這樣對剛入門的初學者來說，可減少學習壓力，培養英語學習興趣。

(3)通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果學生熟練掌握了英語音標的發音規律，可做到“見其形讀其音，聽其音寫其形”，具備了這種能力，可極大地減少學生在高年級時的英語單詞記背任務。

(4)學習英語的最高境界就是語感的形成，學習英語音標可較早地培養學生的語感。

(5)糾正發音，告別“啞巴”英語和“中國式英語發音”。學好音標，規范了發音，掌握了地道的口語，自信心自然提高，不必再擔心說出來的英文會招人笑，口難開了。

(6)學好音標，某種程度上來說，對積累詞匯起著決定性作用。學生看到一個陌生的單詞，通過音標就能準確拼讀，從而達到有效的記憶單詞，慢慢產生學英語的興趣，這才是必經之路。反過來說，拼寫單詞有的時候提筆就忘，我們也可以利用正確的發音自己恢復單詞的拼寫。那我們的詞匯量也在這一正一反中得到很好的積累了。

(7)學好音標，英語的自學能力也在此過程中隨之提高了

三、我們在學習音標時，以下幾個事項需要注意

（1）字典的注音不是很準確的。注音讓你知道這個單詞是發這個音的，但不能告訴你怎樣發音。要靠自己的發音實踐補充這個不足。還有是查什么字典的問題。根據多年的教研學習實踐，感覺用Webster的字典或Random較好。

（2）國際音標并不準確。比較準確的音標是Webster的，即韋氏音標，或者KK音標，個人而言，我更喜歡韋氏音標，這是能夠比較好反映英語的實際發音的。

（3）初學音標并不需要一定準確無比。記得就是了，你會在以后慢慢把自己的音糾正的，很多人在學音標時就泄氣了，那就先放放，學寫能讓你興奮的其他東西吧。我在初學日語時，只用一天就不再理會日語的假名發音問題了。雖然日語的發音比英語的簡單得多。

（4）用心體會純正英語的發音。在我們的平日教學過程中，如果初一學生學好音標，那么教學過程中就會產生事半功倍的效果，而不學音標，效果就是事倍功半，這一點我在教學中有深切的體會。

音標學習是英語教學中重要而且必要的一個內容。通過音標教學，學生可以為以后的英語學習打下堅實的基礎，掃平學習英語的最大障礙。語音是語言學習的起點與基石。而音標又是語音學習的基礎，所以音標教學是英語學習任務相當重要的一個方面。這需要各個部門的共同努力，首先要確保師資語音的規范性，其次要求師生轉變觀念，對音標教學加以重視、并持之以恒，長期系統地做好音標教學工作，才能徹底解決學生的語音問題，實現學生學習的自主性，真正貫徹新課程的精神。