因?yàn)橛袗?ài)（一）

胡宇

下午，天空布滿(mǎn)了黑壓壓的烏云， 不一會(huì)，大雨便“劈劈啪啪”地下了起來(lái)。

放學(xué)了，我看見(jiàn)別的孩子被家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)地接回了自己舒適、溫馨的家。鳥(niǎo)兒也紛紛地飛進(jìn)了窩里。我冒著雨奔到傳達(dá)室，豆大的雨滴打在臉上，生疼生疼;寒風(fēng)吹進(jìn)衣領(lǐng)里，很冷很冷。

雨越下越大，天色也越來(lái)越晚。我望著連接天地的雨簾，心里默默地想：為什么別人的父母都能來(lái)接孩子，而我的父母卻不能來(lái)呢？難道他們都不愛(ài)我嗎？想到這里，我心里一陣憋悶。一賭氣，我漫不經(jīng)心地沖進(jìn)雨中，一步一步地走在回家的路上……（文章開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)景渲染了大雨來(lái)臨時(shí)的情景，襯托出“我”焦急的心情和無(wú)助的處境。問(wèn)題是，“漫不經(jīng)心”“一步一步”與“沖進(jìn)”自相矛盾。）

不一會(huì)兒，我的全身都被雨水淋濕了，我的心也如同這冰冷的雨水一樣涼了。我蜷縮著身體在雨地里深一腳淺一腳地行走著，滿(mǎn)腹的委屈、傷心和怨恨，一齊襲上心頭，眼淚禁不住奪眶而出，與雨水混合在一起……

走著走著，在朦朧的雨幕中，我模糊的視線(xiàn)里突然出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。我以為自己是在做夢(mèng)，使勁揉了揉雙眼，果然在前方不遠(yuǎn)處有一把熟悉的雨傘在向我移動(dòng)。我認(rèn)出來(lái)了，那是母親的藍(lán)色花傘！我欣喜若狂，擦干眼淚，迫不及待地向母親奔去。只顧低頭趕路的母親猛地抬起頭看見(jiàn)了雨中的我，不由加快了腳步。跑到母親身邊，她一把把我拉進(jìn)了傘下，急忙從包里掏出一件外衣，給我穿上，雖然我渾身已成了落湯雞——濕透了，可此時(shí)包裹在我心頭的那層“冰”卻慢慢融化了。（這里寫(xiě)淋雨的心情像雨水一樣冰涼，充滿(mǎn)著委屈、傷心和怨恨;寫(xiě)媽媽給“我”送傘添衣，融化了“我”心中的怨氣，心理描寫(xiě)較為真實(shí)細(xì)膩。問(wèn)題是，“雨天送傘”的素材雖來(lái)源于生活，但為大家所熟知，缺少新意。）

母親又把保溫杯遞給我，說(shuō)：“天氣涼了，多喝點(diǎn)熱水。”我聽(tīng)出母親的聲音有些沙啞，好像是硬從嗓子眼里擠出來(lái)的。我猜測(cè)，母親可能感冒了。我接過(guò)水杯，喝了兩口，剛才的寒意一下子消散了。母親摟著我，在雨中慢慢地走著。我對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀忻傲税桑磕阋埠赛c(diǎn)水。”母親輕輕地推開(kāi)我的手，說(shuō)：“不用了，我在家里喝過(guò)了，你多喝點(diǎn)。在學(xué)校又沒(méi)有杯子盛水喝，一定渴了。”（寫(xiě)母親遞熱水給“我”喝，有真情實(shí)感。問(wèn)題是，選材不夠典型，不能打動(dòng)人心。）

抬頭望望天，還是黑壓壓的，太陽(yáng)被遮住了，沒(méi)有光芒。馬路上，一輛汽車(chē)忽然從朦朧的薄霧中開(kāi)過(guò)來(lái)，“嗖”的一聲，濺了我們一身的泥水，司機(jī)看都沒(méi)看我們一眼，便從朦朧的薄霧中消失了。我低頭看看地，已是一片汪洋，路邊水塘中時(shí)不時(shí)盛開(kāi)著一朵朵漂亮的水花，冰清玉潔。整個(gè)大地，一片死寂，除了雨，沒(méi)有其他……（這段文字，雖是寫(xiě)實(shí)，但存在著兩個(gè)問(wèn)題：一是環(huán)境描寫(xiě)在本段中自相矛盾，使全文的感情基調(diào)不統(tǒng)一;二是敘事節(jié)外生枝，敘述與主題無(wú)關(guān)的人和事，情感基調(diào)明暗混雜，敘事雜亂，不歸主題。）

“媽媽?zhuān)褌阋七^(guò)去點(diǎn)，我這邊夠了，你看你那邊都遮不住，都淋濕半邊身子了。”母親用虛弱而又嚴(yán)厲的目光看著我，用全身僅剩的一點(diǎn)力量，對(duì)我說(shuō)：“不用，我淋都淋濕了。最要緊的是你，你體質(zhì)差，現(xiàn)在你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，搞垮了身體誰(shuí)負(fù)責(zé)？”（這段文字運(yùn)用語(yǔ)言、神情和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)。問(wèn)題是，小作者沒(méi)有深入人物的內(nèi)心世界，而是平淡敘事，所以對(duì)母親的行為和語(yǔ)言描寫(xiě)顯得虛假而不真實(shí)。諸如“我淋都淋濕了”“搞垮了身體誰(shuí)負(fù)責(zé)？”等詞句，都不能很好地凸顯母親的愛(ài)心。）

我與母親一起打著傘，回到了自己溫暖、甜蜜的家，望著母親被淋濕的半個(gè)身子，此時(shí)此刻，我的眼睛酸溜溜的，她頭上的雨珠似乎更美，更亮了……

這時(shí)，雨停了。天空卻仍然灰蒙蒙的，到處彌漫著薄薄的霧靄。樹(shù)窩里的母鳥(niǎo)，緊緊地?fù)еr鳥(niǎo)……（文尾寫(xiě)景，照應(yīng)開(kāi)頭。問(wèn)題是，此處的環(huán)境描寫(xiě)不能根據(jù)事件的發(fā)展有目的地表達(dá)，沒(méi)有起到渲染情感、烘托主題的作用。）

【病文診斷】

本文通過(guò)描述媽媽雨天送傘接“我”，給“我”添衣、遞熱水，為“我”遮雨而淋濕半邊身子等幾個(gè)情景，表現(xiàn)了母愛(ài)的主題。文章的成功之處在于：

一、能夠取材于生活，言之有物。

二、敘事完整，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)清楚。

三、在文章中能夠采用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)手法。

文章存在的主要問(wèn)題：

一、取材繁雜而不典型，節(jié)外生枝，泛泛而敘，缺乏能夠生動(dòng)揭示人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。

二、在同一篇文章中，冷暖情感基調(diào)不統(tǒng)一，環(huán)境描寫(xiě)沒(méi)有與情節(jié)的推進(jìn)相搭配，不能起到渲染氣氛、深化文章主題的作用。

三、遣詞造句欠斟酌，有用詞不準(zhǔn)、語(yǔ)義自相矛盾的現(xiàn)象。

建議作者緊扣“愛(ài)”的主題，運(yùn)用直白的表達(dá)方式，以記敘為主，輔以議論和抒情，在敘事中融入真情，抒寫(xiě)心曲。