給自己一個機會

一考生

小L：

你好！

來信收到，讀后心情很不平靜。是啊，我們不知不覺都念到初三、面臨著中考了。叔叔阿姨好嗎？別忘了代我向他們問好喲！

我這里的情況和你那邊差不多，也是整天忙著復習，忙著考慮考什么學校、到哪兒去念書的事。與你不同的是，我已經選擇好了初中畢業后就讀的學校，連學什么專業都確定下來了。根據我的學習情況，考慮到我的愛好以及家里的經濟承受能力，經過與爸爸媽媽反復研究，我決定初中畢業后到市里的一所職業學院去讀書，他們那里的“服裝設計”專業是我最喜歡的，前幾天我還和爸爸媽媽到那所學校去“暗訪”過呢，感覺蠻好的。

你信中說初中畢業后“很想到職業學校去讀書”，但是擔心叔叔阿姨會不同意，因為他們希望你“考上省示范高中”，“最次也考個普通高中”，因為他們總強調說“一個女孩子沒有必要吃那個苦、遭那個罪”，于是你打算“放棄爭取”“聽從命運的安排”“考上什么念什么吧”……說句心里話，我非常不贊成你的這個想法，也不贊成你目前的做法。實事求是地講，以你目前的學習成績，雖然考不上省示范高中，但考個普通高中應該沒啥問題，但問題是你喜歡到這樣的學校去讀書嗎？讀完普通高中又能咋樣？將來考個二本三本大學又能咋樣？大學畢業之后不還是要到人才市場上去跟農民工搶飯碗？學習技術的確要吃苦，但沒有苦哪有甜？所以我覺得你還是應該再堅持一下、爭取一下，不妨跟叔叔阿姨認真而坦誠地談一談，哦，對了，你完全可以“現身說法”嘛，叔叔就是技術工人出身呀！阿姨不也是一名高級技師嗎？他們不僅憑能力在激烈的競爭中站穩了腳跟，還成為當地小有名氣的人物……我認為這是很有說服力的，你說呢？

小L，給自己一個機會吧，因為未來的路最終還是需要我們自己去走的。

祝

心想事成！

好友M

6月25日

【簡評】

這篇考場佳作的主要特點有三：一是形式新穎，文體出新。在半命題框架下選擇書信體。內容切題、立意新穎、感情真摯。二是語言流暢，有理有節。考生擅長就事說理，全文語氣委婉，入情入理，容易使人接受。三是結構完整，格式正確。這封信的全文稱呼、問候語、正文、祝詞、署名、日期等要素不僅俱全，而且都寫在了規定位置上。