網絡時代高校圖書館開展信息素養教育實踐探析

龐宇平

（中國石油大學（華東） 圖書館，山東 青島 266580）

隨著網絡信息技術日新月異的發展，用戶閱讀習慣發生改變，大學圖書館由傳統圖書館向數字虛擬圖書館發展，信息素養教育成為全球教育界的重要研究課題。悉尼大學圖書館在信息素養教育方面的理念和做法值得學習與借鑒，進而創新和拓展我國高校圖書館信息素養教育工作。

一、信息素養及其教育的必要性

所謂信息素養是指個人判定信息需求并進行檢索、評價、獲取及利用的能力。它包括熟練運用當代信息技術獲取識別信息、加工處理信息、傳遞創造信息的基本技能，更重要的是在當代信息技術所創造的新環境中獨立自主學習的態度和方法、批判精神以及強烈的社會責任感和參與意識。信息素養既是用戶一定階段的培養目標，也是其終身追求的目標和基本生存能力。國內高校信息素養教育把信息能力、信息道德及創新能力作為培養核心，注重個人批判性思維、創造性思維及分析解決問題能力的培養。

隨著高等教育日益國際化、網絡化、虛擬化，信息素養教育工作現已成為世界各國教育界關注的重要課題，在高等教育體系廣泛討論并制定各種教育標準，說明信息素養培養已經成為高等教育人才培養的重要目標之一，其具體實施被認為是當務之急。在當今網絡信息社會，高校圖書館承擔著信息素養教育的重任，有責任和義務幫助用戶認識信息素養教育的重要性，掌握信息研究技能及獲取信息的方法，達到實現終身學習的目的，同時也促進用戶主動關注和參與圖書館館藏發展和信息服務，增進圖書館員參與課程教學和科學研究的機會。……