架起心靈的橋梁凝聚班級的德育之魂

張輝

摘 要：班級德育工作，首先要架起心靈之橋，公平地對待學生，尊重學生，愛護學生，寬容、賞識學生，笑對學生，做好學生的心理工作，為德育工作奠定基礎。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣。開展各種各樣的德育活動，才能收攏學生的集體心，凝聚班級德育之魂。

關鍵詞：心理教育；公平；尊重

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-148-01

班主任工作的核心是班級的德育工作。我曾經閱讀過教育家魏書生撰寫的怎樣做班主任的書籍，書里面關于結合對學生的心理健康教育，開展班級德育教育的工作，使我深受啟發(fā)。多年的班主任工作經歷，使我深深地感到要想走進學生的心里必須架起心靈的橋梁、凝聚班級的德育之魂。班主任不僅僅要成為學生知識的傳授者，更重要的是成為學生人格的塑造者。

一、架起心靈的橋梁，為凝聚班級德育之魂做鋪墊

我國德育專家曾說過：“心理教育是素質教育的基礎?！毙睦硪蛩厥菍W生進行德育工作成敗的關鍵因素，它直接影響到班級德育的順利展開。

1、公平地對待學生。公平公正地賞罰、愛護學生，有利于學生學習積極性的發(fā)揮，有利于學生健康人格的形成。公平公正可以告訴學生是與非，可以引導學生走向高尚。記得曾發(fā)生過這樣一件事：學校給每班一個扶助困難生的名額，可以享有免除學雜費、獲得上級捐贈的機會。班中有兩個我親戚家的孩子，家庭也不算富裕，學生們私下里紛紛議論，老師一定會把名額給他親友。但我沒有那樣做，把機會給了張玲。她是班里學習最差、家里最困難的孩子。正是由于我的公正，觸動了這個孩子，由不愛上學到提前到校，由厭惡學習到積極主動地學習，最終初三畢業(yè)時，她考取了丹東幼師，現(xiàn)在已經是一家雙語幼兒園優(yōu)秀的老師了。并且她學會了謙讓，總會主動的謙讓著身邊的同學，給班級團結之風增加了一朵絢麗的小花。

2、尊重學生。學生的自尊心是很強的。班主任一次憤怒的責罰、一聲粗暴的呵斥、一絲蔑視的神情、一句不當的諷刺……往往會給學生的心靈留下創(chuàng)傷。如果一個學生的自尊受到班主任的無端傷害，那么他的內心就會滋生憤怒的反抗，造成師生情感對立，他的某個方面的天資也許會因此泯滅。

班級中有幾個以商超為首的孩子，經常遲到、老想著輟學。面對他們一次次的遲到、一副上學無所謂的樣子，他們的行為將直接影響到班中其他學生學習的積極性，破壞班級的良好班風。我想不能不理他們，更不能諷刺、挖苦他們，這樣將毀掉他們的前程。于是，我課下和他們耐心的長談，鼓勵他們堅持讀完初中，然后考取一所職業(yè)技術學校，學習專業(yè)知識，為以后能立足社會打基礎。孩子們當時沉默了，從此，這幾個孩子再也沒有遲到，認真地堅持學完了初三的課程，考取了中等職業(yè)技術學校。

這就是尊重的妙處，尊重學生的情感，尊重學生的個性特點，尊重學生的理想選擇，只有這樣，學生才會在班主任的尊重中茁壯成長，班級才會在班主任的尊重中架起一道道心靈的彩虹，時時刻刻放射出璀璨斑斕的光芒！

3、愛護學生。愛護學生要像愛護寶貴的財富一樣，像愛護嬌嫩的花朵一樣。學生犯錯時，我們要耐心教導，用愛心幫他們指引航向；學生遭受挫折時，我們不要怨他們無能，這時候，他們最需要是老師的撫慰、鼓勵。要使學生“親其師，而信其道”，對待每一位學生要有耐心、愛心，與學生貼心，關心他們每天在校學習生活，關心他們成長，如學生飲食衛(wèi)生，生活學習的困難……學生有病有事老師在場，及時幫助解決，情暖人心，使學生感受到老師的濃濃愛意。

班上朱磊同學家境非常困難，和年邁的奶奶一起生活，沒有收入，因為交不起學雜費他幾次輟學，我每次都拿出錢來給他交學雜費，全班學生看到了，也都形成了一個不成文的習慣：只要交費用了，大家就湊錢給朱磊，而且都關注他，不讓他掉隊。當我看到班級互助的團結之風形成時，心理無比的安慰，這難道不是老師對學生的無私的愛的真切回報么？

4、寬容、賞識學生。中學生時代的他們懵懵懂懂，年少氣盛，自控能力、辨別是非能力、自我調控能力都比較差，很容易犯錯誤，有時還冒犯師尊。學生犯錯時也很困惑，也很痛苦。人性最深刻的原則就是希望得到別人的寬容、賞識。“士為知己者死”。賞識的力量是多么強大。賞識就是學生生命中的陽光、空氣和水。

二、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣?！安シN一種習慣，就收獲一種性格；播種一種性格，就收獲一種命運?！?/p>

教會學生禮貌待人、明理誠信、助人為樂，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。雖然已經是初中生了，但是很大一部分一部分學生并沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。我以身作則，潛移默化地培養(yǎng)學生良好的言談舉止、待人接物，抓住生活中的每一件細小的事情，及時滲透思想教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、開展各種各樣的德育活動

班級教育活動是學校德育工作的重點，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。組織班級參加學校組織的各項活動，從而以生動真實的活動，對學生進行德育教育，比枯燥空洞的講道理更能讓學生接受。

1、結合實際，適時召開主題班會。每個學期，我根據學生的情況、結合學校德育工作的要求，策劃了許多主題班隊會活動，如《美在身邊，爭當四好少年》，通過本次活動，激發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，實踐美、傳遞美的意識，懂得關愛身邊人，懂得感恩。

2、組織豐富多采的集體活動。組織學生外出參加公益活動、文體比賽、外出游玩，既讓學生在活動中陶冶了情操，又增強了班集體的凝聚力，從而促進了良好班風的形成。

3、定期召開家長會

在做學生的德育工作中，我定期召開家長會，積極開展家訪工作，及時與學生家長溝通情況，保持教育學生的一致性，共同培養(yǎng)學生成才。

班級德育工作是一項重要的、長期性的工作。班主任肩負著育人、塑造人靈魂的重任，應義不容辭地做好德育工作， 用愛去感染學生，用心去感化學生，用情去感動學生。進而使班主任真正走進學生純潔而美麗的心靈，凝聚班級的德育之魂。