淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

黃木旺

摘 要：語文課堂作為思想、文化傳承的媒介在現代教育中尤為重要。隨著社會的進步，科技的發展，使得知識更新換代的周期大大縮短，對人才的培養也提出了更高的要求。如何營造一個輕松的語文課堂讓學生的自主學習能力得到提升，讓學生學會如何去解決問題就成了眾多語文老師所研究的課題。我在多年的課堂實踐中總結了如下四點。

關鍵詞：語文課堂；課堂實踐

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-352-01

一、改變授課方式，用微笑感染學生

作為語文課堂的引導者教師首先要把微笑帶進課堂，情感最具有感染力?！鞍盐⑿нM課堂”，用教師良好的情緒使學生產生一種心理優勢，創造愉快的課堂氣氛，以教師的樂教促學生的樂學，教師滿腔熱情地啟發誘導，幫助學生，使學生提高學習興趣，增強克服困難的信心，敢于接近老師并愉悅地學到知識；當一個在語文課堂教學中一味板著面孔，及其嚴肅地給學生上課，最終使得整個課堂如死水一般平靜，沒有舉手提問，沒有回答問題，更無法從學生那里反饋課堂的教學效果。所以上課時應以微笑的方式授課，塑造教師親切可感的外在形象。這種微笑應是發自內心的，是對學生的一種關愛，是一種與學生心理上的交流，而非一種矯揉造作、虛假的表情。學生在洋溢著微笑的課堂中，會感到教師的可親可敬。語文教師要想使學生在一種歡悅、暢快的課堂氣氛中去追求知識，那就要用自己歡悅的情緒去感染學生。其次作為語文課堂感情抒發本身就是很重要的，作為教師，首先要把自己放在和學生平等、民主的地位，教師要真心實意地熱愛每一個學生。為活躍課堂氣氛，有時教師逗笑學生，有時會走到后進生身旁，親切地摸摸他的小腦袋，給他一個會心的微笑，這些表達出教師的情感，同時也喚起了學生同樣的情感體驗，促進了師生間的情感交流，調動學生的積極性。

二、調動學生的好奇心

每個孩子來到這個世界都有強烈的好奇心。好奇心是非?？少F的，它是孩子認識世界的源動力。營造平等舒適的教學氛圍來保護學生好奇心。教師不應該片面強調課堂紀律而挫傷孩子的好奇心，其實很多時候學生課堂插話，低聲議論都是跟隨教師思考的一種表現，教師應該鼓勵孩子們勤于思考，勇于討論，敢于發言，不要用對錯去衡量甚至打擊孩子，保護好可貴的好奇心。開展多種教學活動來維持學生的好奇心。除了多媒體教學設備的運用，應努力讓自己的課堂形式多樣化，組織辯論賽，自己出題自我檢測，漢字書寫大賽，讀書會，課本劇展演等，都在活動中提升學生的綜合素質，并且學生一般都有強烈的參與熱情，學習的好奇心能夠得以維持。總之，教師不能只滿足于教授知識，語文來源于生活那么生活，引導學生對生活中的語文進行探討，更要致力于讓學生產生自覺獨立地去獲取知識的能力和欲望。

三、重點關注課堂參與過程，善于集中學生注意能力

1、激發興趣，引導學生參與課堂，喚醒學生的主體參與性?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”教師要把注意力放在如何激發、保持學生學習的濃厚興趣能力培養上。這就需要教師在教學過程中，把握好教材內容的趣味性，利用各種直觀教具營造形象生動的情景，善用多媒體，調動各種教學資源，使學生在真實的情景中學習知識，體驗語文學習的趣味性，享受學習的樂趣。當學生對學習的興趣調動了起來，學生成為“樂之者”，那么課堂上學生能自主調整他們的課堂注意力，學生能夠主動積極參與課堂活動，在學習活動中，他們的思維是積極主動的，他們是學習的主人。

2、啟迪思維。在課堂教學中調動學生情感及智力參與，重視學生體驗參與。教學切忌用機械參與占據課堂。有的課堂學生的確是參與，可是往往一堂課中，學生最熱烈的參與就是僅停留在回答問題上，思考問題是學習所必要的，但是機械的照本宣科的問題不能調動學生思惟參與的，也不能引發他們的情感及智力參與，知識學習是學習知識的運用，學以致用才能訓練學生分析、解決實際問題的能力。

3、鼓勵參與，營造學生主動參與，自主發展的課堂教學氛圍。教師要能夠把微笑、鼓勵，趣味和幽默帶進課堂，運用各種現代化教學手段，啟發學生想；允許學生說；帶領學生做。尊重學生的個性差異，利用多種渠道、多種手段，擴大學生參與學習的面和點。如播放一些與課題有關的電影、電視、幻燈片、錄像等資料；向學生推薦閱讀一些有關的的報刊、雜志；組織學習興趣小組，引導學生對問題進行思考、討論，使不同性格的學生不同興趣的學生都能積極參與課堂學習?？傊?，關注學生的學習參與，才能真地提高教學質量。

四、制定合理有效的獎勵機制

獎勵制度要盡量簡單，如果過于復雜，實施起來不僅難度大，且費時間。而且給學生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。一個良好的獎勵可以用來促使學生養成一個好習慣。但是也應注意循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓學生們一起來選擇。

在教學過程當中，多表揚夸獎學生是最實際的一種方式，或許我們會覺得無足輕重，但是在學生看來一句贊美可能就會是激勵他們對課堂產生興趣的動力。另外，平時還可以制定一些簡單的獎勵來提高學生在課堂的活躍度。比如通過學生的表現來評選“課堂活躍之星”等。

營造一個輕松良好的課堂氛圍，師生的配合和參與尤為重要，讓每個人都成為課堂的主人，以高熱情、高興趣投身其中，微笑面對每個人，每堂課。這不僅讓課堂更為生動，同時也會有助于學生更好的學習。實踐證明，良好的和諧的課堂氣氛能更好地讓學生接受知識，更全面地開發學生的能力，激發學生的學習興趣。良好的課堂氣氛直接影響到了教學的成敗。在這樣的課堂上，師生都能夠全身心的投入，形成一種不僅僅只是教與學的氛圍，他們還在感受課堂中生命的涌動和成長；只有在這樣的課堂，學生才能獲得多方面的滿足和發展，教師的勞動才會閃現出創造的光輝和人性的魅力。因此，我們作為一名教育工作者必須努力營造良好的課堂氣氛，更出色地完成教學任務，讓學生得到全面發展！