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文化排斥視角下新生代農(nóng)民工城市融入文化融合路徑探析

2014-12-17 14:39:24徐朝松貴州大學(xué)公共管理學(xué)院
決策與信息 2014年36期
關(guān)鍵詞:融合文化

徐朝松貴州大學(xué)公共管理學(xué)院

文化排斥視角下新生代農(nóng)民工城市融入文化融合路徑探析

徐朝松
貴州大學(xué)公共管理學(xué)院

新生代農(nóng)民工受特定社會現(xiàn)狀和環(huán)境影響,為了獲得更好的發(fā)展,他們絕大多數(shù)都涌到城市尋找生存和發(fā)展的機會。文化融合作為社會融合的維度之一,在促進新生代農(nóng)民工融入城市社會過程中起著越來越重要的作用。本文將以文化排斥視角為依托對新生代農(nóng)民工城市融合的文化路徑做一相關(guān)探討和分析。

文化排斥;新生代農(nóng)民工;城市融入;文化融合

新生代農(nóng)民工群體主要由兩部分組成,一部分一直生活在農(nóng)村,另一部分跟隨父母在城市長大,沒有或者很少有農(nóng)村生活經(jīng)歷。這兩類群體雖然有著不同的成長環(huán)境,卻也表現(xiàn)出諸多共同特征,他們要求得到城里同類人同等的待遇,融入城市意愿日趨強烈。但受時代環(huán)境變化、接受現(xiàn)代教育程度、自身技能、素質(zhì)等方面差異的影響,在實現(xiàn)“城市夢”過程中,往往被現(xiàn)實擊得“碎了一地”,這既有制度設(shè)計層面的“硬傷”,也有文化沖突的軟肋。新生代農(nóng)民工城市融入的文化融合教育能起到“潤物無聲”的效果,且已逐漸成為社會普遍關(guān)注的一個重要問題,事關(guān)社會的穩(wěn)定與和諧。

1.文化排斥與文化融合

作為社會排斥的一個重要維度,文化排斥有兩層含義:一是指失去根據(jù)社會認可的和占主導(dǎo)的行為、生活發(fā)展方向和價值模式而生活的可能性。二是當(dāng)少數(shù)人因堅持自身的文化權(quán)利而被隔離于主流社會時,也是遭受了歧視或排斥。排斥的互動雙方稱之為排斥者和被排斥者,被排斥者在文化排斥過程中會產(chǎn)生自我排斥,自我排斥既是文化排斥的表現(xiàn)也是文化排斥的結(jié)果。對新生代農(nóng)民工而言,自我排斥包括兩方面,一方面表現(xiàn)為新生代農(nóng)民工自身對城市主流文化的排斥,即主動的自我排斥。另一方面表現(xiàn)為城市主流文化對新生代農(nóng)民工的排斥,即被動的自我排斥。被排斥者在被社會排斥的過程中產(chǎn)生對自身價值及地位的否定,并自己選擇和認同了邊緣化的狀況。

與文化排斥相對應(yīng),文化融合是指具有不同特質(zhì)的文化通過相互間接觸、交流、溝通進而相互吸收、滲透、學(xué)習(xí)融為一體的過程。一般包括接觸、撞擊和篩選、整合的環(huán)節(jié)。新生代農(nóng)民工渴望融入城市社會,在文化融合方面我們有了一定的基礎(chǔ)研究,其作用也被普遍關(guān)注和強調(diào)。新生代農(nóng)民工年輕,文化素養(yǎng)比較上一代農(nóng)民工而言整體較高,便于文化融合過程中的滲透、接觸、吸收和再社會化。

2.新生代農(nóng)民工難于融入城市的文化排斥表現(xiàn)

2.1 城市主流文化對新生代農(nóng)民工的排斥

長期以來,我國在城鄉(xiāng)關(guān)系上實行的是“城鄉(xiāng)分治,一國兩策”,即城鄉(xiāng)分割的二元結(jié)構(gòu)。戶籍制度及其相關(guān)的一整套福利制度把社會分割成利益和文化相對封閉的兩套系統(tǒng)。這種因利益和文化差異形成的封閉性為群體間文化排斥埋下了伏筆,形成了城市與農(nóng)村截然不同的文化體系。這使得一些城市居民常常以他們自己的文化標準來評價農(nóng)民工群體,認為農(nóng)村鄉(xiāng)土文化往往是傳統(tǒng)的、落后的、愚昧的,而城市文化則是現(xiàn)代的、先進的、文明的。自然而然給他們貼上“臟亂差”、“素質(zhì)低”的標簽。甚至認為農(nóng)民工及其后一代是各種城市問題如較高失業(yè)率、犯罪率、環(huán)境臟亂差的產(chǎn)生根源,把諸如骯臟、隨地吐痰、偷盜、不禮貌和不文明等行為當(dāng)成農(nóng)民工的普遍特征,因而不歡迎他們進城,對農(nóng)民工及其后代反感、歧視、排斥。加之城鄉(xiāng)社會的長期隔離和城市的優(yōu)勢地位,城市居民逐漸產(chǎn)生了一種排斥農(nóng)民工的特權(quán)文化心態(tài)。在潛意識上就對農(nóng)民工及其子女產(chǎn)生排斥感。新生代農(nóng)民工追求著城市生活方式,盡力為改變這種“過客”的命運而嘗試著各種努力,但在城市主流文化排斥背景下,他們的前途依然充滿未知的迷茫。

2.2 新生代農(nóng)民工自身對城市主流文化的排斥

默頓認為,相對剝奪感雖然是主觀心理感受,但它也是客觀存在的社會現(xiàn)象和過程所引發(fā)的。由于新生代農(nóng)民工在生活條件、生活方式及受教育環(huán)境等方面與城市同齡群體相比都有比較大的差距。一是家庭生活條件簡陋、父母社會地位卑微,融入地的地方方言溝通障礙。二是生活和工作中的社會關(guān)系摩擦加劇了新生代農(nóng)民工對城市主流文化的心理抵觸,相當(dāng)部分新生代農(nóng)民工都存在相對剝奪感、社會差異感、社會距離感、身份認同危機和對城市社會的不滿情緒等心理問題,這些心理問題直接影響著他們對該城市主流文化的認同,而且會使他們主動排斥融入該城市文化。

3.規(guī)避新生代農(nóng)民工城市融入文化排斥的文化融入路徑對策

3.1 依托培訓(xùn)平臺,做好新生代農(nóng)民工城市融入的文化融入準備

給予新生代農(nóng)民工更多受教育和培訓(xùn)的機會,不斷提高他們的融入城市的必備素質(zhì)。語言是文化融合的重要內(nèi)容,是新生代農(nóng)民工融入城市的重要載體,會講該城市地方方言是他們是否融入城市的一個判斷標準。其次是風(fēng)俗習(xí)慣,風(fēng)俗習(xí)慣是指個人或集體的傳統(tǒng)風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)性。是特定社會文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。主要包括民族風(fēng)俗、節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀等等。風(fēng)俗由于一種歷史形成的,它對社會成員有一種非常強烈的行為制約作用。新生代農(nóng)民工對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣和行為規(guī)范的熟悉有利于他們減少對初到城市的恐慌感和減少焦慮,也容易獲得當(dāng)?shù)厥忻駥λ麄兊慕蛹{和肯定,有利于他們能成功融于該城市。再次是社區(qū)歷史與社區(qū)人文情況的普及教育,社區(qū)是文化融合的重要場所,是新生代農(nóng)民工認識和體驗城市的生活方式、文化價值觀念的空間和場所,是新生代農(nóng)民工培養(yǎng)城市意識,消除社會排斥,增進城市融入的最有效的平臺,反映著他們城市融入的程度狀態(tài),融入了社區(qū)基本上就相當(dāng)于成功融于了該城市。

3.2 為新生代農(nóng)民工城市融入,創(chuàng)造寬松的社會環(huán)境和輿論環(huán)境

發(fā)揮大眾傳媒的宣傳和輿論導(dǎo)向作用。改善社會輿論環(huán)境,通過積極的文化宣傳,引導(dǎo)城市居民正確看待新生代農(nóng)民工,加強新生代農(nóng)民工與城市居民之間的溝通,增進兩者之間的相互理解與認同,以便為新生代農(nóng)民工城市融入創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和社會環(huán)境。充分挖掘新生代農(nóng)民工身上所蘊含的閃光點,對新生代農(nóng)民工群體中健康、向上方面予以多加報道,通過媒體宣傳、社會輿論等手段促進新生代農(nóng)民工在心理上主動認同城市的主流文化,從城市生活習(xí)慣、生活規(guī)則等方面入手,讓他們更加深刻地了解該城市,學(xué)會用城市的主流文化視角去看待和認識所遇到的問題。積極引導(dǎo)城市居民以平等、寬容的態(tài)度對待他們,轉(zhuǎn)變城市居民對新生代農(nóng)民工的觀念,消除相互的誤解和對他們的歧視,改善相互關(guān)系。利用社會組織、團體等資源優(yōu)勢,積極促進新生代農(nóng)民工與城市人群的交往互動,培育他們積極樂觀的心態(tài),克服鄉(xiāng)土文化中的封閉、內(nèi)向散漫等消極的因素,以樂觀、平等的心態(tài)接受城市主流文化,培養(yǎng)他們城市的“主人翁”意識,從而順利融入城市。

3.3 引導(dǎo)新生代農(nóng)民工加強自我主動學(xué)習(xí),提高技能及素質(zhì),為融入城市提供主觀條件

新生代農(nóng)民工的城市融入,不僅要有良好的外部環(huán)境,也要充分發(fā)揮他們自身的主觀能動性。一些新生代農(nóng)民工文化資本的缺乏導(dǎo)致城市居民的文化排斥,他們的思想觀驗或多或少仍存在這樣或那樣問題,現(xiàn)代文明意識欠缺,文化適應(yīng)能力較低,存在人際交往上的自我封閉等。新生代農(nóng)民工要發(fā)揮主觀能動性,加強自我主動學(xué)習(xí),利用業(yè)余時間“充電”,根據(jù)工作及生活的狀況自我調(diào)適,選擇希望深入了解的領(lǐng)域或有待提升的某方面技能進行學(xué)習(xí),提升禮儀素養(yǎng)和諸如溝通交流、團隊合作、自我認識及沖突處理能力。積極地對待自己的工作,滿腔熱情對待生活,學(xué)法、懂法、用法,增強自己的城市文明素養(yǎng)意識,通過正常的渠道表達自己的利益訴求。新生代農(nóng)民工通過自我主動文化學(xué)習(xí),促進他

>><<們自主融入城市社會,從心理上和文化上逐步適應(yīng)城市主流文化。

3.4 組建打工者工會,讓它成為新生代農(nóng)民工融入城市的學(xué)習(xí)基地

組建工會,讓工會發(fā)揮出真正職工之家的作用,多深入農(nóng)民工中間,了解他們的真實需求和困惑。同時,促進企業(yè)人性化管理,幫助企業(yè)制定規(guī)范的制度,建立人文關(guān)懷體系,讓農(nóng)民工感受到像家一般的溫暖和關(guān)愛。通過請進專業(yè)人士如退休老教師、老干部等多種形式和途徑進行知識學(xué)習(xí)和思想教育引導(dǎo),讓新生代農(nóng)民工從心理上減少排斥感、認同城市文明與城市生活方式,接受和模仿城市所需要的思想感情和生活習(xí)慣,在潛移默化中改造他們的價值觀,使他們減少在城市那種格格不入的感覺。設(shè)立專門的心理咨詢機構(gòu)、開通心理咨詢熱線、舉辦心理講座等方式,為新生代農(nóng)民工開展心理門診、心理訓(xùn)練和心理健康教育,進行心理危機干預(yù)。幫助他們正確分析問題,提高認知能力,緩解消極、自卑、壓抑、孤獨等不良情緒,保持輕松、平和的心境,成為心理健康的人。積極開展豐富多彩的文化活動,增強融入城市的推動力。依托社區(qū)服務(wù),積極動員新生代農(nóng)民工參與到社區(qū)體驗式學(xué)習(xí)中,增進與城市居民之間的互動,促進相互了解和溝通,最大限度地幫助新生代農(nóng)民工,增強他們對城市文化的認同和歸屬感,最終適應(yīng)城市生活的需要,成功融入城市生活。

結(jié)語

新生代農(nóng)民工的出現(xiàn)是社會進步的體現(xiàn),有助于加快城市化的進程,推動我們傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。但對其“非城非鄉(xiāng)”身份的排斥和其“漂泊一族”、“無根一族”的定位也讓新生代農(nóng)民工處于十分尷尬的境地。專家學(xué)者就如何促進新生代農(nóng)民工融入城市的研究可謂“面寬點廣”。該文章僅以在文化排斥視角下,以文化融合為截點來探討新生代農(nóng)民工城市融入的問題,關(guān)鍵點在于消弭城市文化對新生代農(nóng)民工的排斥以及他們自身對城市文化的不認同,相應(yīng)地探究了消弭兩群體間鴻溝的文化融合途徑,以期能夠在新生代農(nóng)民工融入城市進程研究中提供一個路徑參考。

[1]周紅.農(nóng)民工子女城市融入與社會穩(wěn)定研究——基于社群心理邊緣化趨勢分析[J].四川警察學(xué)院學(xué)報,2010,(2).

[2]胡艷輝.農(nóng)民工市民化文化排斥困境的理論探因.湖南省社會科學(xué)院.

[3]黃兆信等.“去內(nèi)卷化”:融合教育的關(guān)鍵[J].教育研究,2010,(11).

[4]涂啟峰.“四位一體”:融合教育的實施機制[D].武漢:湖北大學(xué),2007.

徐朝松,貴州大學(xué)公共管理學(xué)院2012級社會保障專業(yè)碩士研究生。

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