科技創新鏈的問題溯源

文/本刊記者 ：張瑞

本刊記者：自主創新已經國家的意志，成為時代的潮流，您作為河南省高校生物質降解與氣化工程技術研究中心主任，請問您是如何理解創新內涵的？就科技而言原始創新、集成創新、消化吸收再創新各有哪些內在的規律，科技人員如何才能把握這些規律進行更好的創新？

梁峰教授：創新是在現有知識范圍和技術水平的基礎上進一步完善、提高。廣義上的創新不僅包括科學發現和發明創造，即原始創新，還應該包括新觀念、新方法和新管理，如模式創新、集成創新和體制創新等。科技創新也是一個泛稱，是科學發現和技術更新的總和。科學和技術的關系，一方面表現為密不可分，尤其是現代，幾乎被看作是同一范疇；另一方面二者的任務、目的和實現過程等不同，在其相互聯系中又相對獨立地發展，二者是辯證統一的整體。科學的任務是通過回答“是什么”和“為什么”的問題，揭示自然的本質和內在規律，目的在于認識自然。技術的任務是通過回答“做什么”和“怎么做”的問題，滿足社會生產和生活的實際需要，目的在于改造自然。科學主要表現為知識形態，技術則具有物化形態。科學提供物化的可能，技術提供物化的現實。

科學上的突破叫發現，技術上的創新叫發明。科學是創造知識的研究，技術是綜合利用知識于需要的研究。對科學的評價主要視其創造性、真理性對技術的評價則首先看是否可行，能否帶來經濟效益。

因此，科學只有真偽之分沒有高低之分，而技術就有明顯的水平、層次高低之分。平時說“高科技”實際上是不恰當的。原始創新主要是指科學的重要發現和理論的重大突破以及由此帶來的技術革新。

創新型國家建立主要在這個層面上，這是自主創新的基礎，沒有原始創新談不上自主創新。但是，只追求原始創新忽視技術的跟進是不明智的，現有技術發揮最大的經濟效益才可能具有最高的效率，原始創新推動形成的新技術往往有一定的滯后期，而生產設施不可能隨時更新。所以，技術引進、模式創新、集成創新大有可為。

從不同領域借鑒形成新的模式能夠使現有技術充分優化、組合形成集成創新，為經濟建設提供有力支撐。科技人員要根據自己的專長、學識和技術水平合理定位，充分發揮應有的才干。基礎研究和應用研究有不同的特點，高等科研院所應以基礎研究位主要任務實現原始創新，企業要以應用研究為主要任務，實現本行業領域中的先進技術突破。大力推進協同創新，走政、產、學、研協調發展的科技強國之路。

本刊記者：文化是一個國家的軟實力，就大文化來說，它不但包括政治措施，體制機制改革，還包括影響人們行動的主流思想及環境氛圍，請問自主創新需要什么樣的文化？我們當前哪些不良因素的文化阻礙了自主創新和科技進步？應如何解決？

梁峰教授：要充分認識到自主創新對社會發展和經濟建設的重要性。首先，自主創新是國家獨立自主的重要保證。“科學技術是第一生產力”，是國家經濟發展的物質基礎，只有擁有原始創新和自己核心技術才會不受其他人的制約，才能擺脫落后挨打的被動局面。因此，需要建立崇尚科學、倡導創新的社會氛圍。

其次，改革開放是保持原始創新的必要條件。閉門鎖國阻斷科技、文化交流，嚴重影響科技發展，原始創新也失去強大的動力和源泉。所以，要更新觀念，虛心學習國外新知識和新技術。既不要盲目排外，也不要崇洋媚外。

再者，人才培養是建立自主創新型國家的根本途徑。只有重視科教文化事業發展，提高國民素質，積極推進文化交流，才能滿足培育新型人才的要求。目前低俗文化肆意傳播，價值觀念錯亂和個人享樂主義盛行嚴重影響科技人才的培養。

國家要通過對文化傳媒的治理，防止低俗文化的傳播，大力弘揚我國傳統文化，努力吸收世界先進文化精髓。

本刊記者：科技進步關鍵在人才，除了良好文化氛圍和相應科研條件外，科研人員素質更加重要，現在科學腐敗比較嚴重，請您從道德和學風談談優秀的科研人員應該具備哪些素質？在科技與人文尤其是哲學結合方面您有哪些看法？

梁峰教授：優秀科研人員的素質主要包括科學的精神、活躍而縝密的思維模式、熟練而規范的工作技巧和良好的溝通協作能力，其中最重要的就是科學精神。科技人才的素質受社會大環境影響是顯而易見的，尤其是在科研人員培養過程中社會的影響更加深刻。社會道德滑坡、價值取向混亂、科研隊伍管理與評價機制不健全、科研資金的分配不合理等因素對科研人才的成長極為不利。其實，科學腐敗是社會腐敗的一方面的表現。

我國治理腐敗的力度前所未有，也恰恰說明了社會腐敗問題的嚴重性。一個高級干部經過多方面的培養，工作能力很強、政績突出，而恰恰由于個人修養問題，經不起名利誘惑、沒有把握好自己的身份，落馬了，這很可惜。科研隊伍的腐敗有類似的發展過程，也有自身的特點，主要表現在有更加隱蔽、影響更大的特點。偽科學，學術不端，學霸作風屢見不鮮，科研評價機制不健全、科研統計虛假造成的科技泡沫十分嚴重。如此種種都是由于科學精神缺失、學風不正導致的。

因此，科研人才素質的培養的重點仍然是人格培養和科學精神的養成。傳統文化和新思潮對科技發展至關重要，科技進步又對社會、文化影響深刻。歷史上文藝復興和科學革命密不可分，而科技進步又大大改變人類社會的形態。而哲學則是關于科學的科學，是科學的集成，也是人類的世界觀描述。

本刊記者：高校成果轉化，企業技術創新產學研必不可少，可是我國產學研結合形勢不容樂觀，請問您認為產學研不能有效結合主要原因是什么？應該如何解決這一難題？

梁峰教授：產學研結合不夠緊密其根本原因是社會對科技事業的分工存在缺陷。前面已經提到科學研究主要分基礎研究和應用研究，其地位和作用是不盡相同的。產、學、研分別對應的是企業、高校和科研院所，其科技工作的任務和目的都應該有所側重。企業應重視技術設備的研發、技術引進和消化，目的是獲得較高的生產效率，追求明顯的經濟效益；高校應以科學發展人才培養為主要任務，目的是向社會輸送專業人才、獲得科學的發現和理論的突破，其成果（包括人才培養成果）要有前瞻性和深遠的影響力；科研院所是根據特殊領域需求，利用已有的理論，將科學物化為技術，其成果是能解決共性問題，在技術集成上發揮更大作用。這種分工是科技事業發展的必然要求，需要逐漸完善。

產學研結合可以有效彌補由于分工引起的脫節，但是，也不能因為結合失去自身的定位。我國雖然通過機構改革改制了一些科研機構，通過引導使企業成為科技發展的主體。但是，由于我國現代工業體系建設相對滯后，民營企業發展迅速，企業自主創新能力嚴重不足。所以，對高校、科研院所依賴性過大，而高校和科研院所不可能完全滿足由于快速市場變化新的科技需求，從而導致脫節。

強調科技發展的主體是企業，但是能夠擔當的企業鳳毛麟角。我國現行管理體制尤其是財政管理仍然使企業、高校和科研院所利益之間無法兼顧。這種利益調節除了合理的財政制度外，必須利用市場調節的力量，使科技需求成為市場。要發揮科技市場的調節作用，必須完善知識產權保護法規，否則，只能越來越亂。

本刊記者：科技管理好壞決定創新成效大小，您認為在科技管理的關鍵是什么，怎樣才能進行良好的管理？

梁峰教授：科技管理的關鍵是科技管理人員既要懂科技也要懂管理。科技管理部門是國家行使科技規劃、科技投入和科技評價等權利的機構。各級科技管理人員懂科技才能在科技規劃中發揮應有的作用，制訂好科技規劃助力科技健康發展。才能將有限的財力用到科技發展的關鍵項目上，對科技成果做出正確客觀評價。

科技管理不僅涉及科技系統的管理，更重要的是科技人才隊伍管理、科技信息管理、科技資源管理和科技平臺的建設與管理。充分調動科技人才的積極性、充分發揮科學技術團體的作用是搞好科技管理的重心。科技管理部門自覺接受監督、公平高效行使管理權以及相應的制度保障也是搞好科技管理的必要條件。

本刊記者：您從事科技工作幾十年，請問您最大人生感悟是什么，對自己影響最深的人和事又是什么？

梁峰教授：我最大的人生感悟是：“智慧的人生在于如何把握度”。有一件事對我來說終生難忘。20多年前，在一次河南省青年學術年會上，一名院士受邀報告，題目是青年人如何做好科研工作。他形象地說科研人員要學會爬電桿，一直往上爬，直到你觸到電流。他還說，青年科技工作者要承認并面對“科學界的‘馬太效應’”。當時不太理解，幾十年后越來越覺得很有道理。其實，這正如王國維在《人間詞話》里所述——古今成大事業、大學文者，必經三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境界也。