河南省高校籃球碩士研究生技術水平的調查研究

□ 黃艷 孟繁菲（河南大學體育學院 河南 開封 475001）

1、在校研究生競技水平現狀

碩士研究生教育是承接本科教育和博士教育的橋梁，針對體育碩士研究生來說，競技能力至關重要。通過調查，從表1得出認為競技水平非常重要和重要的所占總數比例為40%和30%，一般的占20%，不重要的10%。由此得出，大部分研究生重視競技水平的培養，認為競技水平是不能夠被忽視的，應該引起重視。根據《運動員技術等級標準》從表2得出，其中達到國家一級運動員的為3人，國家二級運動員的為18人，國家三級運動員及以下的為29人。從以上得出，超過一半以上的籃球研究生為國家三級運動及以下，這可以說明河南省籃球研究生競技水平相對較低。

表1 競技水平重視程度統計表

表2 國家運動等級統計表

從實踐教學和訓練的角度分析，大多學生不能勝任高校體育教學與訓練工作，特別是專業體育院校的教學。另外，從當前就業形勢來看，技能高水平化已成上升趨勢，全國大部分高校招收教師的條件要求博士學位，或國家一級運動員。所以籃球碩士研究生就業面臨著很嚴峻的考驗。因此，提高籃球研究生競技能力，是教學與訓練水平的重中之重，是培養的首要任務。

2、影響競技水平因素分析

2.1、生源質量及招生方式

從河南省高校招收籃球碩士研究生的條件得知，文化課成績在考試中所占比重較大，文化課能不能達到相應的分數線決定著是否能夠考上研究生，英語考試在整個考試過程中顯得較為重要。專業技能測試在復試中進行，測試內容相對比較簡單，例如：運球、傳球、投籃及比賽。這造成大多數學生將時間分配在更多的學習理論知識，而了減少專項技能的訓練。近幾年，研究生教育不斷深化改革，河南省高校研究生教育在招生上的數量上不斷增加，甚至出現非體育專業學生報考體育專業研究生，而專業技能水平高的學生由于文化課水平達不到分數線而被淘汰，這是造成技能水平低的直接因素。

2.2、培養方式

在全國培養籃球研究生的高校中針對課程安排有一個共同的特點是專業技能課程比重嚴重不足。體育活動的特殊性，要求體育碩士研究生的培養設置應不同于其它專業研究生教育，應根據體育教學、體育技能的不同進行不同的其它研究生培養的設置。在河南高校碩士研究生的培養方面基本上是導師負責制，大多導師主要針對學生在科學研究方面進行指導，而技能水平的輔導較少，這造成了學生過多地重視學術能力與鍛煉與學習，而對技能的學習投入較少，從而使該專業學生的技能水平沒有得到提升。

3、提高競技水平的對策研究

3.1、提升技能水平的考核

調查可知河南省招收籃球研究生分為兩類：一，本校學生的免試推薦，以本科期間為基本標準。二、面向全國招收統一考試入學的考生。有少數考生并非體育專業學生，他們選擇體育類研究生，是因為錄取分數較低，容易拿到碩士文憑。這類問題在全國存在，造成專業水平低的學生越來越多。因此要提高競技水平考核的要求，加大對競技水平的考核力度，增加技術考核的分值，盡量把技能分值同理論課分值提到同等重要的地位，從而提高研究生入學的門檻，爭取選擇“文武雙修”的學生進入研究生隊伍。

3.2、合理的課程設置

充足的上課實踐時間是提高籃球技能水平的基本保障，在幾年的碩士培養期間培養單位要加強課程設置，開設更多的技術課程，要求指導教師要根據學生對基本技術動作掌握的熟練程度，對學生進行細心指導；增加籃球專業課上課的時間，不斷提升籃球技能；理論與實踐相結合更好的滿足社會需要。

3.3、加強導師對技術指導，努力做到因人施教

導師要具備長期從事籃球運動的經歷，及長期在一線教學、訓練的工作經驗，具備較高的技術指導能力。這樣的團隊，才能充分利用教學優勢，加強導師對學生的技術指導。根據學生的不同來做到因人施教，學生的不同性格，不同體質，生源的不同背景等都決定那種單一模式培養運動員的不足，這要求在培養當中不僅要加強導師對技術的指導，更要努力做到根據學生的不同，做到因人施教，打造適合不同學生的課程設置與方法。使籃球研究生少走彎路、合理規范的掌握技術動作、促進競技水平不斷提高。

4、結論

新時期的學校體育技術教學要求體育老師要具備較高的技術水平，才能承擔得起學校體育的教學要求。本研究認為，高校籃球碩士研究生存在著技能水平較低的情況，主要因素在于，生源質量來源與研究生課程培養等方面的因素所致。針對這種情況，本研究建議要加強生源的技術考核，在招生考試中偏向招收技術水平高的學生；調整培養方案與課程設置，加強專業技能的培養，導師要增加對學生專業技能的培養。

[1]孫民治.籃球運動高級教程[M].人民體育出版社，2001.

[2]教育部.關于加強和改進顏色培養工作的幾點意見[S].2000.