用戶界面設計課程中培養學生思維能力的研究

吳家暉

摘要：用戶界面設計課程是涉及領域較廣泛的新興學科，需要綜合素養全面的人才。藝術類高職院校在此課程的教學中應當關注培養學生的思維能力，從授課、課堂討論、作業三方面入手，把培養學生思維能力應用于教學的各個環節，使學生學會思考與分析，適應飛速發展的行業需求。

關鍵詞：思維能力；用戶界面設計；教學；學生；高職院校

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）33-7931-02

Abstract： User interface design courses involve more extensive areas of emerging disciplines， person need comprehensive quality. Vocational Arts colleges should focus on thinking skills teaching of this course， make sure students learn to think and analyze from teaching， classroom discussion ， school assignment to improve thinking ability， so that students will adapt to the rapid development.

Key words： thinking ability； user interface design； teach； students； Vocational colleges

1 藝術類高職院校用戶界面設計課程的現狀與特點

用戶界面設計課程是針對藝術類高職院校二年級學生開設的專業必修課，在該門課程前銜接了一年級的基礎課程群，包括平面造型、立體造型，以及根據所學專業涉及到的專業理論課程與專業軟件操作課程；課后則銜接了三年級的主題項目設計及畢業設計，由于藝術類高職院校學制只有三年，由此課程安排體系可見二年級的專業課程學習對于藝術類高職院校學生尤為重要。

高職類院校的特點不同于普通高等院校，所培養的人才更側重于盡可能適應行業的發展，因此，通過開設行業需求缺口較大的專業課程，培養具備行業素質的人才，這是目前高職院校與普通高等院校在教學上的主要差別。但是，這并不代表高職類院校學生畢業后只是熟練的技術操作工，不斷變化發展著的新興專業同樣需要學生具備趨向于普通高等院校學生一樣的綜合素養，這其中包括學生的創意思維能力。……