中小學語文教學中學生創新能力的培養

摘 要：創新能力，對于中小學生的語文學習來說猶如源源不絕的動力，讓學生發揮無盡的想象力，張開想象的翅膀，開啟知識的大門。但是，創新能力的培養絕不是一朝一夕就能完成的。因此，培養初中生的創新能力是一項艱巨而偉大的任務，需要年復一年的努力和持之以恒的毅力，更為重要的是需要正確的方法和技巧。現針對初中語文教學中學生創新能力的培養做出了新的探索。

關鍵詞：中小學語文;創新能力;方法探索

現提出以下方法提高中小學生語文創新能力。

一、緊密聯系生活實際，讓學生學會觀察生活

中小學生語文的學習不僅僅依靠書本上講授的知識，更重要的是來自生活的積累，只有積極引導學生從生活中仔細觀察，認真思考，才能幫助學生展開想象的翅膀，這樣學生的創新能力會在不知不覺中得到顯著的提高。在生活中，引導學生觀察自然景物，展開豐富的聯想和想象，這樣學生的作文將會更加具體、生動，對于閱讀的理解也將會更加深刻。生活是一個大課堂，學生在生活中學到的將會更好地應用于語文學習中，這樣對于有效培養創新能力有重要的作用。比如，教師在講朱自清的散文《背影》的時候，讓學生仔細觀察生活中父親的背影，不僅能夠達到語文教學的目的，讓學生更深入地了解作者的思想感情，以達到培養學生創新思維的目的，同時也能讓學生從中感受到自己父母的良苦用心和深沉的愛。

二、激發學生的學習興趣，讓學生學會快樂學習

只有產生學習興趣和強烈的求知欲望，才是學生擁有創新思維的不竭動力之源。因此，作為教師，應該充分引導學生，激發學生的學習欲望。首先，需要教師自身增加自己的專業知識，以便在課堂上能夠得心應手地教學，這樣教師能夠輕松地把握整個課堂，

才能找到學生感興趣的方面，學生的創新能力自然會有所提高。

其次，教師組織的教學內容也十分關鍵，僅僅靠傳統的教師講授的方式，不僅不能有效地提高學生的創新能力，更不能達到寓教于樂的目的。比如，教師可以在語文課堂上組織辯論、游戲等方式讓學生對所學知識進行深入的思考。

三、明確教學目標，提高教學效率

教師在教學過程中應該明確教學目的和教學任務，仔細研究教學大綱，提高教學效率，這樣學生才會有更多的時間和精力進行進一步的思考，學生的潛力才能得到開發。相反，如果教師的教學任務遲遲不能完成，學生對于知識的掌握相對來說會顯得吃力，

學生仔細思考課文的來龍去脈是相對困難的，學生的創新思維更不能得到有效的開發。

四、構建良好的課堂氣氛、和諧的師生關系

教師與學生之間的關系如果是嚴肅的，那么學生的思維必然受到束縛，學生的創新能力也很難得到提高。但是，如果師生關系是和諧的，那么課堂的氣氛必然是融洽的，學生更能積極配合教師所講述的知識，思考教師提出的問題，這樣，學生將會越發熱愛語文學習，對于語文課文和語文習題的掌握也會更加深入且具體。

當然，和諧師生關系的構建需要一定的方法，比如，教師可以組織學生在課后一起踢毽子、打球、做游戲等，還可以鼓勵學生組織同學聚會、踏青遠足等，這樣不僅能夠達到鍛煉身體的目的，同時，教師和學生也會在不知不覺中更加信任彼此，更加了解彼此，以

便教師更好地因材施教，掌握學生的學習特點，培養學生的創新能力。

培養學生的創新思維不僅能提高學生的語文學習成績，更能讓學生的聽、說、讀、寫能力和綜合素質得到質的飛躍，當然，培養中小學生的創新能力是在一點一滴中進行的，不是立即就能收到效果的。因此，需要教師與學生的共同努力和積極配合。無論是在課堂上還是生活中，學生都可以從中學得語文知識，并應用于考試中，所以教師應該引導學生放開自己的身心，在書本、電腦、媒體、自然、生活中提取素材，掌握解決問題的方法和技巧以提高自己的創新思維。

參考文獻：

[1]張建民.淺談初中語文教學中創新能力的培養[J].新課程：中旬，2012（01）.

[2]邱玉榮.淺談初中語文教學中學生創新能力的培養[J].祖國：教育版，2013（29）.

作者簡介：周小立，男，1971年12月出生，本科，就職于河南省濟源市邵原鎮中心學校，研究方向：中小學語文教育與教學。

Junior Middle School Chinese Teaching of Middle School Students Innovation Ability Training

Zhou Xiaoli

Abstract：The ability to innovate，for middle school students of the language learning is an endless supply of power，let the students play an endless imagination，the wings of the imagination，open the door of knowledge. However，the cultivation of innovation ability is by no means can be completed overnight. Therefore，to train the innovative ability of junior middle school students is a difficult and great task，need years and years of effort and perseverance of perseverance，more important is the right method and technique. Now in view of the junior middle school Chinese teaching of middle school students innovation ability training has made the new exploration.

Key words：junior middle school Chinese;innovation ability;methods to explore

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