淺談多媒體語音室的管理與建設

趙泉

摘 要：多媒體語音室是一個多功能的語音教學系統，具有非常重要的作用，是外語教學和學習的重要工具。如何對多媒體語音室進行科學管理與建設，充分發揮其作用，保證教學質量顯得尤為重要。文章探討了多媒體語音室主要特點、存在的問題，并提出了加強高校語音室管理與建設的策略。

關鍵詞：多媒體 語音室 管理 建設

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（a）-0159-02

隨著科學技術的飛速發展，各種現代化的視聽設備日漸豐富，以計算機為主的教學工具也被引入語言實驗室。語言教學的實際需要和各種教學媒體綜合功能的擴展，語言實驗室也在不斷地發展。目前，多媒體語音室具備了課堂教學、自主學習、網絡化考試等功能，這些功能不僅幫助教師在課堂教學中取得了良好的教學效果，還大大提高了學生自學的興趣。

1 多媒體語音室的特點

1.1 營造了良好的教學環境

目前，多媒體語音室在外語教學中發揮著重要的作用。教師可以通過它與學生在課堂上進行語言的溝通交流，對學生的讀音加以指導和糾正。教師根據教學內容、教學目標、教學特點、運用多媒體語音系統平臺的試聽設備進行課堂教學，為學生營造良好的外語學習環境及情景，讓所有的學生在整個教學過程中處在積極主動的狀態，提高了單位課時的效率。

1.2 豐富了課堂教學內容

多媒體語音室是把文本、聲音、圖像、動畫、視頻和計算機網絡技術融為一體，教師可以充分運用現代教育技術和多媒體資源進行教學，極大地豐富了教學內容，拓展了課堂容量，豐富了視、聽、說的教材，使語言學習意境生動。

1.3 推動了外語教學發展

在多媒體語音室，教師在教學過程中不斷通過資源的優化整合，把網絡巧妙地貫穿課堂，使課堂充滿生機和活力，調動起學生學習外語的積極性，改變了以教師為中心的教學模式，教學效果事半功倍，外語教學改革成績顯著。多媒體語音室的多種交互功能，促使教師需要不斷更新其教學思想，改進教學方法，優化教學過程。

1.4 對外語教學提出新的要求

在多媒體語音室，學生座位大多前有擋板、左右有隔板，半封閉的座位在空間上造成了教師與學生、學生與學生之間的阻隔。教師授課時由于需要戴耳機或使用有線話筒，往往是坐在主控臺后上課，學生戴上耳機后，教師常常無法看清學生的面部表情，目光交流減少，無法把握學生的情緒信號。如此一來，相對于傳統教學，教師與學生之間的情感傳遞大多只能通過聲音進行，課堂氣氛容易陷于沉悶，影響教學效果。這就要求教師熟悉基本操作，充分發揮多媒體語音室的功能，還要求教師有較強的能力去控制課堂，保證教學效果。

2 多媒體語音室的主要問題

2.1 管理隊伍建設薄弱

與學科專業建設相比，語音室的管理隊伍的建設顯得相對滯后。語音室管理人員學歷普遍偏低，專業不對口，往往缺乏基礎理論知識和專業知識。語音室沒有形成合理的管理梯隊，基礎好、業務精、受過專門培訓的人寥寥無幾。管理隊伍薄弱的問題，反映了學校教學管理中的薄弱環節。語音室的設備再先進，而沒有一支較高水平的專業管理隊伍，設備的先進性就無法得到充分發揮，也就很難體現多媒體語音室這一現代教學技術在外語教學中的作用。

2.2 管理制度不完善

目前，很多學校沒有一套完善的管理制度來對語音室進行管理，學校對語音室的建設和教輔人員的培養、使用、考核等，缺乏積極主動的措施。語音實驗室的管理制度包括對基礎設備的管理、對管理人員的管理、對教學質量的管理等三個方面。但是，由于管理制度的不夠完善，特別是對教輔人員的使用、崗位設置、進修深造、職稱評審等方面問題不夠重視，未能與教學人員同等對待。致使教輔人員待遇不公或偏低，缺乏激勵機制，造成他們當中一些人思想不穩定，缺乏進取心，工作積極性和創造性不能充分調動起來，這就使語音室在外語教學中難于充分發揮其應有的作用。

2.3 經費保障不到位

多媒體語音室伴隨著計算機不斷發展變化也從起初的聽音型向數字化、網絡化的方向發展，其軟件系統在逐漸完善、功能也日益多樣化，但它也像計算機一樣成為易淘汰品。僅僅幾年的時間，就要對語音設備的各種硬、軟件設施進行更新換代。語音室要有最新的語音設備，自然需要不少的投入。為節省開支，大部分學校都沒有引進新設備，導致機器設備配置低、使用時限過長、故障頻發。這反映了很多學校經費保障不到位的問題。

2.4 師生主觀的問題

任何世界最頂尖的技術都脫離不了計算機，以計算機為主體的多媒體語音室也不例外。在語音室授課的基本是外語教師，他們對語音設備應用的掌握能力參差不齊，對設備不熟悉及操作上的失誤，很容易會導致機器設備無法正常的使用。有時學生故意搗亂，隨意操作控制臺上的設備；有的時候甚至刪除一些相關的系統軟件導致語音教室無法正常使用；有時會使音頻信號無法傳輸或者學生機信號無法傳輸到主控機上，這都將影響正常的教學秩序。學生有的時候還會故意關機、拔網線，直接影響下節課學習的同學正常使用。

3 多媒體語音室的建設與管理

多媒體語音室中所存在的這些問題，應該引起學校相關管理部門的高度關注。為使多媒體語音室發揮其應有的作用，要從軟、硬件的投入以及人員配備等方面加大管理和建設力度，具體措施如下。

3.1 加強管理隊伍建設

要管理、建設好多媒體語音室，必須有一支愛崗敬業、專業技術精、結構合理、相對穩定的隊伍，它是科學管理多媒體語音室的重要條件。為此，必須提高語音室管理人員的思想認識，使他們充分認識到語音室在教學中的地位和作用，愛崗敬業、積極進取、甘為人梯，愿意從事語音室管理工作；必須解決人員結構不合理的現象，合理配置人才梯隊，有計劃地引進一些高水平的專業人員，提高隊伍整體素質水平；必須提高在職人員的業務水平，有計劃地安排管理人員參加相關培訓，不斷拓寬知識面與提高業務能力；引入激勵機制，調動語音室管理人員的工作積極性。

3.2 完善管理規章制度

完善的管理制度，是多媒體語音室管理工作順利進行的保證，也是新形勢下外語教學的必然要求。要完善多媒體語音室管理制度，首先要建立各項管理制度，例如制定管理人員崗位職責、設備使用守則、安全規則、設備損壞賠償條例等，使語音室管理制度化、規范化。其次要做好臨時故障應急預案，盡量減少由于設備問題影響學校正常教學的機率，保證教學秩序不受影響。

3.3 加大基礎設備投入

在多媒體語音室建設中，基礎設備發揮著無與倫比的作用。不僅要抓好管理體制等軟件建設，同時還必須加大硬件設備建設，二者缺一不可。在基礎設備建設過程中，要加大資金的投入力度，不斷引進性能良好、質量可靠、功能齊全、操作簡單、維修方便的設備，只有這樣才能為外語教學提供良好的設備保障。

3.4 做好師生的培訓工作

教師與學生是多媒體語音室設備的直接使用者，不當的操作不僅會影響正常教學，甚至造成設備的損壞。在每學期上課之前，應對上課學生進行適當的培訓，組織學習語音室的規章制度，禁止亂涂亂畫，禁止攜帶食品，禁止學生操作教師機。同時要加強對教師進行培訓，使教師能正確的使用多媒體語音室的教學系統和終端設備，爭取能夠自行處理上課過程中出現的各種故障。要求任課教師做好設備使用記錄，這些記錄將作為設備維修以及質量鑒定的依據。

4 結語

多媒體語音室作為外語教學的重要平臺，豐富了傳統的教學模式，提高了外語教學效果。但是仍然存在很多問題，還不能完全適應新形勢下外語教學的需求。因此，要逐步完善管理制度、及時更新基礎設備、不斷加強管理隊伍專業化建設，努力做好師生的培訓工作，充分發揮多媒體語音室在教學中的外語作用，最終達到理想的教學效果與目的。

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