信息技術(shù)環(huán)境下英語教學(xué)的研究

李曉華

摘 要：利用信息技術(shù)提高學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。運用多媒體可以創(chuàng)造更真實的語言環(huán)境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。作為教師，應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開闊眼界，英語作為一門語言有豐富的文化內(nèi)涵，在英語教學(xué)中了解英語國家的文化，有益于學(xué)生了解中外文化的差異，開闊學(xué)生的視野。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);整合;創(chuàng)新能力

隨著信息技術(shù)的現(xiàn)代化，我們的教學(xué)模式也應(yīng)該有所變化，過去的三尺講臺一塊黑板，幾支粉筆，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的英語教學(xué)，多媒體的誕生給英語課堂教學(xué)注入新的活力。我們要科學(xué)地認識和把握信息技術(shù)在英語教育中的作用，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，改變已經(jīng)落伍的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式。

一、運用多媒體可以創(chuàng)造更真實的語言環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣

信息的表現(xiàn)形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大。人類獲取信息83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語可以讓學(xué)生腦、眼、口、手等并用，使學(xué)生們保持強烈的興趣。教師在教授詞匯時，比如piano guitar drum等樂器時，可以利用網(wǎng)絡(luò)查找到這些樂器的圖片和聲音，而不是以前的看著課本讀單詞，學(xué)生會爭先恐后地讀出單詞，興趣十足，而且印象深刻。

二、利用多媒體增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

英語課的復(fù)習(xí)課比較枯燥，很難調(diào)動學(xué)生的積極性，這是英語教師的一個共識。今年中考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我就充分利用了信息技術(shù)，讓學(xué)生們覺得復(fù)習(xí)課一樣有意思。現(xiàn)在的信息技術(shù)可以聲像并茂，生動形象的把復(fù)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來。比如進行時的復(fù)習(xí)可以用動畫的形式展現(xiàn)，look，the bird is flying.讓學(xué)生更能容易理解;為了進行聽力訓(xùn)練，我還從網(wǎng)上找到相應(yīng)的視頻提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又練習(xí)了聽力;為了練習(xí)作文，我讓學(xué)生練習(xí)給我發(fā)電子郵件的形式去寫一些枯燥的文章，一些好的文章讓他們發(fā)到了網(wǎng)上，讓學(xué)生互評，相互的促進，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機。

三、信息技術(shù)可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富的內(nèi)容

作為教師，應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開闊眼界，英語作為一門語言，有豐富的文化內(nèi)涵，在英語教學(xué)中了解英語國家的文化有益于學(xué)生了解中外文化的差異，開闊學(xué)生的視野。對于學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生借助多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)，去接觸一些純正的英語，每一個學(xué)生都會很容易得到比以前任何時候都多的信息，如《走遍美國》《21世紀英語報》等，讓學(xué)生接觸更多的英語知識，我還鼓勵學(xué)生多聽英文歌曲，看一些適合的英語電影，既增長了知識又提高了學(xué)習(xí)的興趣，借助于此，學(xué)生的知識面得到拓寬，豐富的信息資源將使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機會，從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、利用信息技術(shù)提高學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力

作為教師，我們要注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，多媒體給學(xué)生提供了廣泛的信息，創(chuàng)設(shè)了模擬的情景，為英語的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了環(huán)境，為學(xué)生進入角色，發(fā)揮想象提供了平臺。比如，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時利用課件創(chuàng)設(shè)幾個情景：in the park，at home，under the tree.每個情景中學(xué)生可以做不同的事情，還可以變換人稱用What is your father doing？What is your mother doing？讓學(xué)生發(fā)揮想象力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

五、初中英語教學(xué)與信息技術(shù)整合的原則

信息技術(shù)的應(yīng)用的確輔助了教學(xué)，但是在多媒體課堂教學(xué)中必須注意以下原則：

多媒體的運用要審時度勢。教學(xué)過程中多媒體的應(yīng)用要注意一個度，雖然多媒體有很多的優(yōu)勢，但是它只是一個教學(xué)的工具，不能成為一個主體，教學(xué)的主體還是學(xué)生，它只是起到一個調(diào)動學(xué)生積極性的作用。在學(xué)生最需要幫助的時候，運用多媒體對學(xué)生進行啟發(fā)和點撥，這樣才能體現(xiàn)多媒體的綜合效果，達到令人滿意的結(jié)果。不能光看“形式”上的熱鬧，我們教師更要考慮教學(xué)目標是否實現(xiàn)課堂的教學(xué)效果。然而，一些教師使用多媒體只為了調(diào)節(jié)“課堂氣氛”，不管教學(xué)效果，只是單純地追求熱鬧，結(jié)果學(xué)生只是在看電影，知識就像過眼云煙，這樣也就失去了運用多媒體的作用，也不會有好的教學(xué)效果。

面向21世紀的信息社會，我們所需要的是具有開拓精神的創(chuàng)新人才，為此，教師必須更新教育教學(xué)觀念，適應(yīng)當前我們教育的改革，適應(yīng)時代的潮流，時時給自己充電才能成為學(xué)生喜歡的老師，才不會被淘汰。讓我們擔負起時代賦予的崇高責(zé)任，把提高教學(xué)效果的著眼點放在如何提高課堂效率，提高教學(xué)效果上來，具備不斷更新知識，創(chuàng)造新知識的能力，把信息技術(shù)逐步應(yīng)用到我們的教學(xué)中來，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式，必將大大提高教學(xué)效率，讓學(xué)生更輕松有效地學(xué)習(xí)英語。

參考文獻：

方文禮.外語任務(wù)型教學(xué)法縱橫談.外語與外語教學(xué)，2003（5）.

？誗編輯 孫玲娟endprint