續寫，讓文章更精彩

茅亞平

課堂內的思想碰撞

茅老師：同學們，讀到這，我們看到“洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。”在離開之后，洪教頭的性格會改變嗎？

陳俞好：作為柴進的師父，一定為很多人所知，在這次比武中輸了，眾人肯定會對洪教頭指指點點。我想，洪教頭會感覺到并會進行反思的。

茅老師：說得都很好，這就是語文的魅力，“一千個人眼中會有一千個哈姆雷特”，我們在續寫的時候也要打破固定思路，進行發散思考！

王一涵：茅老師，我覺得我們不光可以從洪教頭的角度去續寫，還可以從柴進莊上莊客們的反應來進行！

茅老師：你很聰明，能從不同的角度去思考。聽了你們的講述，我覺得大家續寫課文不成問題了！

精彩續文

洪教頭的心思

……

洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。雖然慚愧萬分，但始終心有不甘，他邊走嘴里還邊嘀咕：“林沖的確是有些本領的，我真有點小看他了！不過沒事，我相信我只要找位名師去拜師學藝，將來一定比林沖強！”

說做就做。他憑著一腔熱情拜了一位名師。為了自己能早日出師，洪教頭不論嚴寒還是酷暑，專心習武練功，很快就學有所成。就在出師的那一天，他再次來到柴進府上，想去找林沖一較高下。柴進親自接待了他，在聽了洪教頭的來意后，搖搖頭說：“林教頭早已另投他處，洪師父您能愈挫愈勇，也算是戰勝了自己的驕傲浮躁之心，想必假以時日，您定能闖出一片天下！”

聽了柴進的話，洪教頭雖然沒有能和林沖再比上一場，但之前一直籠罩在心頭的烏云終于散去。后來，他廣收門徒，最終成了一代宗師。

（仲梓嘉）

點評：小作者的續寫描寫了洪教頭改變了原先急躁自大的性格特點，潛心學藝，終于獲得了柴進的欣賞和尊重！

熱鬧的柴府

……

這時，柴進府上的莊客們也紛紛議論起來。

莊客甲：“洪教頭原來是這樣一個人，平時對我們就不待見，原來是仗著有柴大官人撐腰呀！”

莊客乙：“就是，就是！洪教頭雖然也有一身拳腳功夫，但跟林教頭比起來，還差得遠呢！”

莊客丙：“我看，這位八十萬禁軍教頭林沖為人謙和，倒挺適合做咱們柴大官人的師父的！”

莊客丁：“誰說不是呢？我們去和柴大官人說說去！咱們之后的日子也好過呀！”

莊客們齊說：“柴大官人，林教頭為人謙和忍讓，我們懇請林教頭留下做我們的師父！”

“哈哈哈哈，爾等所言正合我意！”柴大官人轉頭和林沖說道，“林教頭，您就留下做我的師父吧！”

“柴大官人，承蒙厚愛，我乃戴罪之身，我還得繼續前往滄州服刑，謝謝柴大官人！”林沖婉拒道。

柴大官人笑道：“教頭說的是，是我冒昧了！青山不改，綠水長流，相信我們今后必有重逢之日！”

（王一涵）

點評：小作者選擇了柴進府上莊客們的反應，從側面表現林沖的品行。在語言描寫上，句式的運用也不單一，使讀者讀起來不枯燥！如果再加入柴大官人如何送林沖的情節會更完整！

（責任編輯 ?楊 ?力）endprint