茅亞平
課堂內的思想碰撞
茅老師:同學們,讀到這,我們看到“洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。”在離開之后,洪教頭的性格會改變嗎?
陳俞好:作為柴進的師父,一定為很多人所知,在這次比武中輸了,眾人肯定會對洪教頭指指點點。我想,洪教頭會感覺到并會進行反思的。
茅老師:說得都很好,這就是語文的魅力,“一千個人眼中會有一千個哈姆雷特”,我們在續寫的時候也要打破固定思路,進行發散思考!
王一涵:茅老師,我覺得我們不光可以從洪教頭的角度去續寫,還可以從柴進莊上莊客們的反應來進行!
茅老師:你很聰明,能從不同的角度去思考。聽了你們的講述,我覺得大家續寫課文不成問題了!
精彩續文
洪教頭的心思
……
洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。雖然慚愧萬分,但始終心有不甘,他邊走嘴里還邊嘀咕:“林沖的確是有些本領的,我真有點小看他了!不過沒事,我相信我只要找位名師去拜師學藝,將來一定比林沖強!”
說做就做。他憑著一腔熱情拜了一位名師。為了自己能早日出師,洪教頭不論嚴寒還是酷暑,專心習武練功,很快就學有所成。就在出師的那一天,他再次來到柴進府上,想去找林沖一較高下。柴進親自接待了他,在聽了洪教頭的來意后,搖搖頭說:“林教頭早已另投他處,洪師父您能愈挫愈勇,也算是戰勝了自己的驕傲浮躁之心,想必假以時日,您定能闖出一片天下!”
聽了柴進的話,洪教頭雖然沒有能和林沖再比上一場,但之前一直籠罩在心頭的烏云終于散去。后來,他廣收門徒,最終成了一代宗師。
(仲梓嘉)
點評:小作者的續寫描寫了洪教頭改變了原先急躁自大的性格特點,潛心學藝,終于獲得了柴進的欣賞和尊重!
熱鬧的柴府
……
這時,柴進府上的莊客們也紛紛議論起來。
莊客甲:“洪教頭原來是這樣一個人,平時對我們就不待見,原來是仗著有柴大官人撐腰呀!”
莊客乙:“就是,就是!洪教頭雖然也有一身拳腳功夫,但跟林教頭比起來,還差得遠呢!”
莊客丙:“我看,這位八十萬禁軍教頭林沖為人謙和,倒挺適合做咱們柴大官人的師父的!”
莊客丁:“誰說不是呢?我們去和柴大官人說說去!咱們之后的日子也好過呀!”
莊客們齊說:“柴大官人,林教頭為人謙和忍讓,我們懇請林教頭留下做我們的師父!”
“哈哈哈哈,爾等所言正合我意!”柴大官人轉頭和林沖說道,“林教頭,您就留下做我的師父吧!”
“柴大官人,承蒙厚愛,我乃戴罪之身,我還得繼續前往滄州服刑,謝謝柴大官人!”林沖婉拒道。
柴大官人笑道:“教頭說的是,是我冒昧了!青山不改,綠水長流,相信我們今后必有重逢之日!”
(王一涵)
點評:小作者選擇了柴進府上莊客們的反應,從側面表現林沖的品行。在語言描寫上,句式的運用也不單一,使讀者讀起來不枯燥!如果再加入柴大官人如何送林沖的情節會更完整!
(責任編輯 ?楊 ?力)endprint