【文題展示】
題目:想看見
要求:將題目補充完整,不少于600字。
【思路點撥】
這是一篇半命題作文,相比較命題作文的過多限制和話題作文的過多自主性,半命題作文既適當體現了命題的思想,又給學生留下了較為廣闊的寫作空間,有利于學生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。
《想看見 》這樣的半命題作文,能讓學生有話可說,有事可寫,有情可抒,有感可發。動詞“看見”后面可以填上很多內容,可以是實實在在的人所抒發的思想,情感,理想等;也可以是擬人化的物——自然界的一切生物,如陽光雨露,花草樹木等。作文的重點是讓學生學會從生活中選材,激發學生的創作熱情,而后用樸實的語言、細致的描繪等來表達真切美好的情感。如下面這篇文章《想看見陽光》,“陽光”既可以是自然景象,也可以是一種意象,如象征光明、象征美好的事物等,這樣就把寫作的范圍擴大了,更有助于作者把作文寫得得心應手,達到揮灑自如的境地。
【練兵作品】
想看見陽光
□徐云怡
心里很煩悶。
不僅考試考砸了,還被老師叫去批評了一番,這還不夠,我偏偏一個不小心,還跟自己的好朋友鬧翻了,如今誰也不肯先理對方。
秋風蕭瑟,拒絕了同行的伙伴,我獨自走在回家的路上,耳邊,是呼嘯的風聲。我攏了攏衣服,一抬頭,便看見一片枯黃的落葉被風“摧殘”后自樹上緩緩落下。從翠綠到枯黃,也不過是眨眼間的事吧。我駐足觀望,等它落到地上以后,蹲下身子把它撿了起來,看著它彎曲的“爪子”,我不禁伸出手想把它撫平,但是剛觸碰到它,它就碎了。
望了望西邊,太陽還剩最后一抹光輝留在世間。我抬起頭,莫名地想看見那奪目的光芒,那束能照進我心底,替我驅散陰霾的光芒。但我此刻卻只能看著它漸漸西沉,空余滿天的紅霞。
回到家,桌上擺著十幾樣熱騰騰的菜,真豐盛!剛想問老媽怎么回事的時候,從樓梯口緩步走來一女子。我大喜過望,撲進女子懷里。來人是我的表姐。
老媽告訴我表姐要在家里住一晚,我瞬間把煩憂都忘了,只顧著和表姐談天說地,嬉戲玩鬧。晚上,我和表姐并肩坐在床上,此時那煩憂又再度找上我,我猛地鉆進了表姐懷里。注意到我的異樣后,表姐蹙了蹙眉,輕聲問道:“怎么了?”我默不作聲,但哽咽聲卻不時傳出來。“到底怎么了?”表姐這次的語氣中帶了些嚴厲,但不難聽出其中有對我的擔憂。我知道表姐這次認真了,這才將事情原委說了出來。本以為表姐會拿我的成績說事,但她卻“撲哧”一聲笑了出來。我正疑惑間,她摸了摸我的頭,停止了嬉笑,正色道:“這次考不好沒關系,說明進步的空間更大嘛,下次你考好了,名次‘突’地躥上去了,不是羨煞旁人嗎?被老師批評就更沒什么了,只能說明老師是真心為你好。與朋友鬧矛盾的話,解釋清楚不就好了?你們兩個人都是牛脾氣,都不愿意先承認錯誤,但是你錯在先,如果你還想與朋友和好,就該主動認錯。兩個人能玩在一起也是一種緣分……”我的心里頓時豁然開朗了。
表姐如陽光,不僅是因為她的談吐與氣質,更因為她能給我帶來生命的正能量,教我成長。
點評
文章開頭簡明扼要,以“心里很煩悶”奠定了全文的抒情基調,為下文表姐的出現埋下了伏筆,也給讀者留下思考的空間。“我”在考試失利后迷茫,失落,但表姐的循循善誘,讓“我”一下子豁然開朗起來。作者善于運用情景交融的寫作手法,以“秋風蕭瑟”“枯葉落地”“紅霞滿天”等自然景象襯托出作者當時煩悶的心情。同時,文章中的“陽光”不僅是光明的象征,更是表姐身上折射出來的正能量的象征。