散文發展性考題解答技巧

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散文中發展性考題，簡單地說就是要求學生評價文章技法、人物或者談閱讀散文后的感受等。散文發展性考題主要考查學生的閱讀感悟能力、邏輯思維能力、語言組織能力以及學生的情感態度和價值觀。具體來說包括：1.仿寫句子；2.分析寫作方法；3.談閱讀感悟。

解題金鑰匙

一、仿寫句子。此類考題答題關鍵點有四個：

1.觀察例句句式特點，長句還是短句，復句還是單句。

2.觀察例句是否包含修辭手法。

3.觀察例句是否有仿寫中必須出現的關鍵詞語。

4.觀察例句的表達方式，是否隱含著抒發某種感情或者表達自己對生活的某種感悟。

總之做這類題目時要做到：句式一致、修辭手法一致、包含關鍵詞、語意順承、用詞恰當優美。如，仿照“莊稼在風中拔節，鳥雀在風中飛翔，驢馬在風中打著響鼻，蟋蟀在風中淺唱低吟……”續寫兩句。答題時要抓住句式“……在風中……”、關鍵詞“在風中”，運用發散思維，進行豐富聯想。

二、分析寫作方法。這類考題，可從如下角度進行分析：

1.評價人物形象。要把握文中人物（主人公、陪襯人物、線索人物和重要人物）對表現主題的作用。具體答題形式為：主人公是一個具有什么（用3～5個詞語評價人物品質）的人。

2.品味文中富有表現力的語言。即賞析詞語和賞析句子。賞析詞語應注意從詞語的感情色彩變化、雙關義、比喻義等角度思考；賞析句子應從句子使用了什么修辭手法、收到了怎樣的表達效果著手，或者從句子使用了哪些塑造人物形象的方法、表現出人物怎樣的品質等角度考慮。

3.分析表現手法。文章主題的呈現往往有“卒章顯志”的特點，因此，我們尤其要注意文章末尾的抒情議論句。在具體答題時，要注意表現手法由于散文類別的不同而有所差異：敘事類散文往往使用欲揚先抑、對比、襯托、正面描寫與側面烘托相結合的表現手法；寫景抒情類散文常常采用借景抒情、情景交融的表現手法；哲理類散文經常運用象征、聯想的表現手法。還需注意的是：賞析表現手法必須結合文章內容，不能憑空賞析。

三、談閱讀感悟。這是對原文內容的延伸，要在文章主旨的基礎上進行創造活動。如：讀完文章，結合自己的生活談得到的啟示；根據文后提供的鏈接材料，談自己的感悟等。答題時，既要聯系原文內容，從原文中抽取本質的東西，更要結合實際，談自己的感悟。這些感悟既要體現文章的主旨、寫作意圖，又不能簡單地重復作者觀點或者用文中語句簡單應付，要真正體現出自己的情感態度和價值觀。

模擬訓練題

花世界里的人

□丁立梅

他是小城有名的老中醫，我認識他的時候，他已六十開外了。

他的家，稍稍有些偏僻，在一條巷子的深處。三間平房，很舊了，簡陋著，卻有個很大的院落。旁邊住宅樓一幢接一幢豎起的時候，有人勸他搬家，他不肯，他是舍不得他的大院子。

大院子最大的好處是，可以讓他盡情地種草養花。院子里除了一條小道供人走，其余的地方，均被他種上了花。這還不夠，他還要把花搬進屋子里?？蛷d一張條桌上，擺滿各色各樣的花盆，甚至連吃飯的碗，都用來盛花了。他是花世界里的人。

他也種一些奇奇怪怪的藥草，清清淡淡的，開小小的白花或黃花。他把這些藥草搗碎了，制成各種藥丸，給上門求診的人吃。他的藥丸，效果十分顯著，尤其針對小兒腹瀉和咳嗽，幾乎是藥到病除。

他在民間的名聲，一傳十，十傳百，方圓百十里的地方，無人不知。他家的院門前，整天車馬喧鬧，人來人往。外鄉人也趕了老遠的路來，讓他給看病。他坐在簇簇的花中間，給人把脈，輕輕雅雅地說話。他在藥方子上，寫瘦長瘦長的字。他一粒一粒數了藥丸，包上，囑咐著病人怎么吃。他的收費極低，都是一塊錢兩塊錢的。有時，甚至不要錢。他說，鄉下人不容易。病人到這兒時，病好似已去除大半了——他整個的人，都襲著花香，是那么讓人放心。

那時候，我在他所在的小城工作。我的孩子小，三天兩頭生病，我便常常抱了孩子去敲他家的門。有時，半夜里，他被我從睡夢中叫醒，披一件衣，穿過一叢一叢的花，來開門。薄薄的月光照著，遠遠望去，清瘦的老先生，很有種仙風道骨的樣。

其實，不止我半夜里去“吵”過他，小城里有孩子的人家，大多數半夜里都去“吵”過他。他總是毫無怨言，無比溫和地給孩子看病。為了哄哭鬧的孩子，他還特地買了不少孩子愛吃的糖果放家里，以至于孩子一到他家，就熟門熟路地去拉他家櫥柜的門。孩子知道，那里面，藏了許多好吃的。

我們過意不去，要多給他錢。他哪里肯收？他摸摸孩子的頭，說，寶寶，你長大了，記得來看看爺爺就好了。

在他的關照下，我的孩子，健康地成長起來。小城里許多的孩子，健康地成長起來。我離開小城，一別七八年，小城的人和事，漸漸遠了，卻常常不經意地想起他，清瘦的樣子，溫溫和和的笑容，還有他那一院子的花。

前些日子，有小城人來市里辦事，我們遇見。我們站在街邊一棵梧桐樹下，聊小城過往的人和事。我問起老先生，那人輕輕笑，說，他走了，走了已有兩年多了。

那人說，他的葬禮浩大得不得了，四面八方的人，都趕去給他送葬。送他的花籃，多得院子里擺不下，都擺到院墻外去了，綿延了足足有半里路。

那人說，他有顆菩薩心，好人有好報的。

我微微笑起來，想老先生一生與花為伴，靈魂，當也變成一朵花了吧。這世上，你若種下善的因，定會結出善的果。

（選自《今日文摘》2013年第15期，有改動）

1.從文章敘述的老中醫給孩子看病的情節看，你認為老中醫是一個怎樣的人？

2.結合文章內容，談談你對文中“善的因”和“善的果”的理解。

3.讀了這篇文章，你一定有所感觸，請你試著寫出來。

4.下面有兩則鏈接材料，請結合本文，談談你獲得的啟示。

【鏈接材料一】2012年5月份，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊剎車片像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己雖經全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅48歲。

【鏈接材料二】“最美司機”吳斌出殯當天，在交警護衛下，他的靈車從家中出發，緩緩繞行西湖一周后，駛向殯儀館。上萬名杭州市民趕來送吳斌最后一程；60位出租車司機放下生意，打開雙閃燈，加入送殯隊伍。