八年級(jí)下冊(cè)月末測(cè)試題（一）

（總分：100分；考試時(shí)間：90分鐘）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（13分）

1.下列成語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.器宇軒昂 鶴立雞群 肖聲匿跡

B.成群結(jié)隊(duì) 美其名曰 文質(zhì)彬彬

C.誠(chéng)惶誠(chéng)恐 粗制亂造 藏污納詬

D.暗然失色 不可名狀 美不勝收

2.下列句子中黑體成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）

（3分）

A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。

B.體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶，王新的成績(jī)也獲得了優(yōu)秀。

C.領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。

D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。

3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。

C.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。

D.湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。

4.仿寫句子。（4分）

（1）友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

家是 ，讓人 。

（2）愛是鮮花，能給人帶來(lái)芳香和美麗；愛是 ，能 。

二、閱讀理解（47分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答5～6題。（8分）

送杜少府之任蜀州

□[唐]王 勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

5.下列各項(xiàng)對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）

（3分）

A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B.首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C.頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出詩(shī)人與友人的相同處境，即同為“宦游人”。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

6.詩(shī)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。（5分）

（二）閱讀下面的文章，回答7～11題。（24分）

用這樣的方式迎接你

□童 話

她大學(xué)的好友敏打來(lái)電話，說(shuō)過(guò)兩天要來(lái)她的城市出差，可以和她聚聚。

她和敏大學(xué)時(shí)同一個(gè)寢室，后來(lái)成了很好的朋友，畢業(yè)后分開。算來(lái)，已有四年沒見面。

那天是周末，她放下電話便開始收拾東西——收起了和書一起擺放在書柜里諸多精致的水晶擺件、洗手間里昂貴的化妝品、臺(tái)式電腦之外的品牌上網(wǎng)本，甚至將門邊排著隊(duì)的各種款式的鞋子也一股腦打包塞進(jìn)柜子里……凡是略顯奢華的物品，一概收起。冰箱里出國(guó)帶回的大盒的巧克力送了鄰家的小孩，還將腕上的鉑金手鏈摘下來(lái)，換了一條銀質(zhì)的。

剛買不久的車子索性放在公司，她打車去了火車站，坐著公交車把敏接了回來(lái)。

敏給她帶了家鄉(xiāng)特產(chǎn)，其實(shí)是各地都能買到的桂花糕。但她還是流露出格外的歡喜，在中途就迫不及待地打開吃了一塊。在住處附近的小餐館吃了晚飯，她把敏帶回家——刻意收拾后簡(jiǎn)約普通的家。

那天晚上，她和敏聊天到很晚，說(shuō)大學(xué)時(shí)的往事，那些分開后漸漸失去聯(lián)系的同學(xué)，也說(shuō)生活的煩瑣和不易。當(dāng)然，也說(shuō)愛情——是平日里電話或在網(wǎng)上經(jīng)常聊的話題。分開后，她和敏一直保持著聯(lián)系，雖不很頻繁，但從來(lái)沒有停止。

現(xiàn)在的敏，反倒有些健談了。敏說(shuō)快要結(jié)婚了，已經(jīng)定下了婚期。之前只聽敏提起找了男友，和敏一樣，是小公司職員。“收入一般，家境也一般，但對(duì)我很好……”敏的神情流露出喜悅，“我們已經(jīng)交了首付買了房子，就跟你的房子差不多大小。”敏忽然想起什么，問(wèn)她：“你每個(gè)月要交多少月供啊？我們要交去一個(gè)人的工資呢。”

“啊……”她猶豫一下，“差不多兩千吧。”

“那么多！”敏吃驚，“你一個(gè)人能負(fù)擔(dān)嗎？”

“嗨，偶爾也耍賴跟父母要一點(diǎn)，反正其他地方節(jié)省一下就是了。”她的口氣輕松起來(lái)，“實(shí)在堅(jiān)持不住，就找個(gè)幫我還房貸的。”

敏笑了，“大家都不容易吧，好在咱們都還年輕，能吃苦。”

她也笑，贊同敏的話。

那天晚上，仿佛回到大學(xué)時(shí)光，她們都覺得很歡喜。

之后幾天她照常上班，敏也忙自己的事情。晚上她會(huì)買點(diǎn)菜在家里做飯，也是敏提議的，說(shuō)在家里吃干凈衛(wèi)生還節(jié)儉。直到敏結(jié)束這次行程要離開之前，在她的堅(jiān)持下，她們才又出去吃了頓飯，也只是找了家平價(jià)西餐店，花費(fèi)并不多——敏說(shuō)，一定要節(jié)儉。她贊同。

她們?cè)趽頂D的車站揮手告別，帶著同樣真誠(chéng)舒展的笑容。

送走敏，她回來(lái)把家中物品擺回原位，又跑去超市買回一堆巧克力、干果等她愛吃的零食。其實(shí)她的經(jīng)濟(jì)非常富足，不僅家境優(yōu)越，自己也在一家大公司做到部門經(jīng)理的位置，年薪數(shù)十萬(wàn)。她亦是個(gè)物質(zhì)女子，愛享受愛花錢。可是她了解敏，敏家境平平，供她讀書已花掉家中全部積蓄。畢業(yè)后敏找的工作收入不太多，生活一直是在略顯拮據(jù)的狀態(tài)中。和她比起來(lái)，敏壓根就是個(gè)窮人。并且敏的自尊心很強(qiáng)，大學(xué)時(shí)，從不和家境過(guò)于優(yōu)裕的同學(xué)來(lái)往。只因?yàn)樗龔牟粡垞P(yáng)，又事事懂得謙讓，慢慢得到敏的信任和好感，才成了朋友。

她珍惜和敏的感情，所以她用這樣的方式迎接敏的到來(lái)，隱瞞生活的優(yōu)越，將自己拉到和敏相差無(wú)幾的生活階層——富貴沒有錯(cuò)，可她不想用自己的富貴來(lái)折射別人的貧窮。

（選自《讀者》2013年第16期）

7.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）奢華：

（2）拮據(jù)：

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。（5分）

9.文章結(jié)尾處語(yǔ)言很經(jīng)典，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。這種寫作方法在結(jié)構(gòu)上起什么作用？并從學(xué)過(guò)的文章中找到同樣用法的句子寫下來(lái)。（5分）

10.請(qǐng)從文中選取一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行賞析。（5分）

11.通過(guò)本文的閱讀相信你也讀出了“她”的睿智，如果你將來(lái)成為一個(gè)富人，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待別人，尤其是窮人？（5分）

（三）閱讀下面的文章，回答12～14題。（15分）

花開天下暖

□孫麗麗

有一種花，樸實(shí)無(wú)華，無(wú)香也無(wú)味。

此花，便是與我們肌膚相親，溫暖人心的棉花。古詩(shī)云：“五月棉花秀，八月棉花干。花開天下暖，花落天下寒。”棉花自然與別的花不同。出身農(nóng)家的畫家齊白石，獨(dú)對(duì)棉花深情款款，他的大寫意畫《棉花》，棉桃兒黑白分明，蓬杈飽滿，讓人仿佛看到田野里一片又一片的“云朵”在盛開。

記憶里母親種了一小片棉田，是地溝邊的一片荒地，母親拔掉毛草，揀出石頭，用爪鉤把土地整平，小心翼翼地將棉花種下。由于護(hù)理得好，棉花長(zhǎng)勢(shì)頗旺，花開如蝶翅般，嬌艷地?cái)n在一起，守護(hù)著蕊，風(fēng)過(guò)，沙沙作響，多數(shù)是那種瓷實(shí)的白。密密的枝葉下，飽滿的棉桃兒綴在枝條上，有的不勝重量，枝條彎下來(lái)，有的垂在地上，底處有的棉桃兒開始咧嘴，露出淡淡乳黃色的棉絮，地頭通風(fēng)處，有的迫不及待，吐出雪白的棉絮。母親說(shuō)地頭陽(yáng)光充足，通風(fēng)好，棉桃兒成熟得早。

棉花生長(zhǎng)過(guò)程中，有時(shí)像淘氣的孩子，總愛節(jié)外生枝，生出一些小杈杈，為節(jié)省養(yǎng)分，母親忙著掐掉杈子。不幾日小杈兒又長(zhǎng)出來(lái)了，母親為此常累得腰酸背疼。棉花長(zhǎng)高了時(shí)，要專心結(jié)桃，母親還要給它們挨個(gè)“打尖”。除此外棉花還要捉蟲、打藥、摘花等，母親像守護(hù)孩子一樣守著棉田，說(shuō)這樣我們寒冬的棉衣就有了著落。

在慵懶微熏的冬陽(yáng)下，隨便一展眼，各種花色棉被擺在散著香味的陽(yáng)光下，這樣棉被會(huì)像花開時(shí)一樣，蓬松、柔軟，貯滿陽(yáng)光的溫度，裹在身上特別的舒適和溫暖，“軟炊豆飯可支日，厚絮布襖聊過(guò)冬。”棉花一開，天下就暖了啊。

其實(shí)能溫暖我們一生的，不是愛情，而是棉花。

《梁書·高昌傳》記載：其地有“草，實(shí)如繭，繭中絲如細(xì)纊，名為白疊子”。在古代，棉花曾被種在花園里作為“花”來(lái)觀賞。也有不少詩(shī)人，為棉花題詩(shī)作賦。如白居易的“吳綿細(xì)軟掛布密，柔如狐腋白似云”，王維的詩(shī)句：“撞布作衣裳”，杜甫的“光明白疊布”，張籍的“木棉花發(fā)錦江西”，蘇軾的“江東賈客木綿裘”等詩(shī)句。

棉花，再熟悉不過(guò)的鄉(xiāng)間植物，總覺它是母親花。棉花一生花開兩次，花期的棉花圣潔如玉，枝枯葉蔫生命枯槁時(shí)，終于迎來(lái)了棉花的綻放。那雪白的棉花，像極了母親的蒼顏白發(fā)，亦像綿延不盡的母愛，吐出棉，紡成紗，一針針織成游子身上的衣。

棉花，有著記憶的溫暖，只有散著陽(yáng)光味道的棉被才能讓我安然入眠，映照著心靈，讓我走近母親，走近故鄉(xiāng)。

（選自《時(shí)代郵刊》2013年第3期，有改動(dòng)）

12.母親打理棉花時(shí)有哪些情形？（5分）

13.你如何理解“其實(shí)能溫暖我們一生的，不是愛情，而是棉花”這句話？（5分）

14.文中有多處引用了描寫棉花的詩(shī)句，請(qǐng)你也為棉花寫一首詩(shī)或一句話。（5分）

三、寫作（40分）

15.當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，迎接我的是母親欣喜的目光；當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，關(guān)注我的是母親愛的情懷；當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，牽引我的是母親慈愛的雙手；當(dāng)我明白事理時(shí)，期盼我的是母親無(wú)限的希望……

請(qǐng)以“我終于理解了母親”為題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)母親的深深懺悔和敬愛之情。

要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）要有自己的親身體驗(yàn)。