寫作目標
學會靈活運用三種敘述人稱,豐富文章情感。
技法指導
畫家寫生、攝影家攝影,總要選擇一個最適當的立腳點,從最佳角度來表現對象。寫作與繪畫、攝影一樣,也要選擇一個好的敘述角度。具體可通過三種人稱來敘述:
一、第一人稱,真實親切
在寫作時,我們如果想把內心的真實情感、對事物的態度、自我個性等淋漓盡致地表達出來,那么最好選用第一人稱敘述?!拔摇弊鳛槲闹械闹魅斯鞣N事物以“我”為綱,可聞可見,更親切,更具真實性。
還有一種是用第一人稱來寫他人,“我”在這里不是主人公,只起一種“穿針引線”的作用,但是所寫的都是“我”的親眼所見,親耳所聞。缺點是不便于描寫他人的心理活動。
二、第二人稱,強烈抒情
作家劉心武認為,第二人稱敘述更能讓讀者與作者進行心靈溝通。傾吐式的敘事、呼告式的結構,醞釀成款款深情,能把讀者的情感調動起來并融入文章。寫作時,無論山川草木還是古今人物,皆可化為“你”,直面傾吐心中情感。一些特殊題材,如哀悼、贊頌、激勵、勸慰等,皆可采用第二人稱敘述。
寫作時要注意:將主人公設定為第二人稱后,要做到文題統一,事情的敘述要概括簡略,著重描繪人物的外貌、神態、動作等,讓事情淡化在一個個小小的生活畫面或場景中。
三、第三人稱,自由靈活
用第三人稱敘述,可以不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制;可以充分地描述人物的外在活動,也能自由地出入人物的內心世界,自由靈活地反映社會生活。這是一種全知的視角,這個角度較適合寫小說。
范文示例
你是一首詞
□揭林瀟
玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白。偶爾的輕閑時光,你又站在窗前,輕輕誦讀著你迷戀的宋詞,那樣忘神,那樣投入,連我喊你幾聲都未聽見。
你是20年前的高考落榜生,愛好文學,自詡為“文藝青年”。但為了生存,你開了一家童裝店,從事著與你的喜好不搭調的工作。你說你自己一直讓理想顛沛流離,沒有作為。而我卻知道,你為了家,為了我,付出了很多很多。
每天你都要在店里忙到很晚才回家,回到家又要忙著照顧我的生活起居。但你還是覺得自己做媽媽做得不夠完美,心中對我充滿歉意。
你很早起床,為我準備早點。你本來可以讓我到外面買早點吃,可是你又擔心外面的食物不夠營養,不夠衛生。每個微微亮的早晨,我看著餐桌上那一大碗熱騰騰、香噴噴的蔥花雞蛋面時,心中總是盈滿了感動。你就是這樣一個媽媽,拼命愛我而忘了自己的辛苦。
有一段時間,我情緒很糟,也許是青春期特有的沖動吧,我便嫌你煩,不愿和你說話。你看在眼里,急在心上,便給我寫信,用溫暖的文字,觸動我敏感的內心。我漸漸又變得開朗了,臉上也常常展露出燦爛的笑容,你這才長舒一口氣,輕快地哼著歌,動聽美妙。
有一個同學經常用古典雅致的文字給我寫信,我便求你幫我回信。有很好的古文功底的你二話沒說,當即便寫了一首小詞:
是誰荷鋤歸去
寂寞空鎖煙云
是誰轉動了黃昏
心事付瑤琴
雨打梨花
是誰淋濕了紅塵
芭蕉夜雨
是誰冷落了相思
空留淚痕
我覺得你寫得美極了,你卻說那是胡亂涂鴉,讓人笑話。
親愛的媽媽,你對我的愛啊,就像一首婉約的宋詞,那么清麗,那么淡雅,撫過我的內心,讓我沉醉!
點評
這是一篇深情婉約、文采飛揚的抒情篇章。文章采用第二人稱敘述,在自然親切的情感氛圍里,作者仿佛與母親面對面,訴說著多年來儲存在心中的感情。感人心者,唯情而已,在平緩的語言敘述中,流露出作者對母親的一片深情。母親宛如一首詞,整篇文章文質兼美,也宛如一首詞。
片段演練
1.采用第二人稱,描寫一個場景:鄉村的院子里,年幼的我給爺爺捶背。不少于300字。
2.請認真閱讀下面這首詩歌,將其改寫成300字左右的小散文。
要求:(1)采用第三人稱;(2)發揮合理想象,塑造情境;(3)合理設計人物的神態、動作。
采蓮曲
□[唐]白居易
菱葉縈波荷飐風,荷花深處小船通。
逢郎欲語低頭笑,碧玉搔頭落水中。