文章的“肌肉”——材料

寫(xiě)作目標(biāo)

明確文章的選材要具備鮮活、真實(shí)、新穎、獨(dú)特等特征。

技法指導(dǎo)

有人曾打了一個(gè)形象的比喻，將文章的立意、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容三者之間的關(guān)系形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結(jié)構(gòu)再好，如果沒(méi)有內(nèi)容（即材料）去體現(xiàn)，也是鏡中月、水中花。所以說(shuō)文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準(zhǔn)的高下。作文時(shí)，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢？

一、擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型

“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”要及時(shí)捕捉到那些新生事物，敏銳地?cái)X取時(shí)代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。也可根據(jù)對(duì)社會(huì)的觀察，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會(huì)現(xiàn)象，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球。

二、選取動(dòng)人鏡頭，選材真實(shí)感人

真實(shí)的人物、真實(shí)的故事、真實(shí)的情感，最能撥動(dòng)讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以在寫(xiě)作時(shí)，要根據(jù)寫(xiě)作需要，認(rèn)真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動(dòng)人鏡頭和感人畫(huà)面。

三、大膽轉(zhuǎn)換視角，選材新穎別致

有些內(nèi)涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角，從新的角度來(lái)挖掘，必定能出奇制勝，給人耳目一新的感覺(jué)。

四、避開(kāi)人云亦云，選材獨(dú)特創(chuàng)新

人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料，用這些材料寫(xiě)出來(lái)的文章往往是千人一面。而作文選取的材料越典型越獨(dú)特，文章就越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說(shuō)服力。如何在選材上做到典型獨(dú)特，言他人所未言，選他人所未選呢？這必須要經(jīng)過(guò)“放棄—選擇—再放棄—再選擇”的過(guò)程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，選擇突出自身體驗(yàn)的材料，經(jīng)過(guò)幾輪精心的篩選，留下那些典型獨(dú)特的材料，則能使文章在選材上“以一當(dāng)十”，收到震撼讀者的效果。

范文示例

不懂接納的小河

□雷天琦

一場(chǎng)暴雨中，一道急流自山頂?shù)男『杏砍觯匝咐撞患把诙畡?shì)飛奔而下，浩浩蕩蕩地向東流去。

“我要到達(dá)遼闊的大海，我要投入海洋的懷抱！”這條新生的小河有個(gè)堅(jiān)定的信念。

它歡快地向前奔流，它夜以繼日地向前奔流，似乎從不覺(jué)得疲憊。

“嗨，你要去哪里啊，這么急？”途中相遇的一條小溪充滿好奇地問(wèn)道。

“我要匯入那茫茫的大海！”小河的話語(yǔ)是那樣鏗鏘有力。

“哇——，好偉大的想法！我也想去大海，你可以帶我一起去嗎？”

“它肯定是想占我便宜。想去大海？自己去奮斗吧。”如此想著，小河毫不遲疑地拒絕了小溪，又踏上了漫漫征途。

小河不知道，小溪其實(shí)可以助它一臂之力，讓它流得更遠(yuǎn)。

小河又前行了數(shù)日，遇到了一片沼澤。它看到沼澤渾濁不堪，轉(zhuǎn)身就想繞道。

“喂，你要到哪兒去呀？”沼澤叫住了它。

小河依然堅(jiān)定地回答：“我要奔向那廣闊的大海！”

“請(qǐng)從我這兒流過(guò)吧，讓我也加入你。”

“瞧你那臟兮兮的樣子，也想去大海？做夢(mèng)吧！”如此想著，它立即繞道，遠(yuǎn)離了沼澤，繼續(xù)向前流去。

小河不知道，沼澤也可以為它提供水源，以助它更快地流向大海。

小河流過(guò)一眼泉水。

“你那么辛苦趕路，是要去哪里啊？”泉水好奇地問(wèn)。

“去大海。”小河的語(yǔ)氣中已流露出些許疲憊，還夾雜著不耐煩。泉水噴涌出的滴滴水珠落在小河里。“離我遠(yuǎn)點(diǎn)——，你這個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的家伙。自己不會(huì)開(kāi)辟道路嗎？想借助我送你入大海，癡心妄想！”小河憤怒地流走了。

小河不知道，源源不斷的泉水正好可以長(zhǎng)久地支持它流向大海。

一路上，凡是想隨小河一起奔向大海的，統(tǒng)統(tǒng)被它拒絕。

終于，在一座大山腳下，小河徹底停止了流淌——不管它怎么努力，孱弱的它還是無(wú)法越過(guò)這道障礙。

直到消失前，小河都想不明白：自己滿腔熱情，一直努力向前奔流，怎么……怎么就見(jiàn)不到大海呢？

不懂接納，就不會(huì)壯大自己！

點(diǎn)評(píng)

這是一篇以“接納”為話題的作文，作者選材新穎，將生活中常見(jiàn)的人們不懂得接納別人的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成童話的形式，以小河的口吻娓娓道來(lái)，形象地詮釋了“不懂接納，就不會(huì)壯大自己”這一積極向上的主題。

【指導(dǎo)并置評(píng)：張亞凌】

片段嘗練

1.請(qǐng)你思考并說(shuō)說(shuō)看到“網(wǎng)”這個(gè)作文題目時(shí)會(huì)想到哪些網(wǎng)。（示例：青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使身心受到傷害；大氣層是保護(hù)地球的網(wǎng)，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境；眼睛是一張捕捉美好事物的網(wǎng)，幫我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好；法律是一張網(wǎng)，能保護(hù)我們，也能懲戒我們。）

2.一個(gè)“頭”字，含義萬(wàn)千。頭一天，頭等，頭一件……勇于創(chuàng)新，總不免“萬(wàn)事開(kāi)頭難”；面對(duì)失敗，“從頭再來(lái)”又何妨……

請(qǐng)以“從‘頭’說(shuō)起”為話題，說(shuō)說(shuō)你要選擇哪些材料來(lái)作文。