教師節隨想

1.

今天是第三十個教師節。先祝所有的教師節日快樂、幸福，如果你還能感到快樂、幸福。

30年過去了，教師的地位發生了翻天覆地的變化。在“尊師重教”的口號下，教師的待遇一年好似一年。從過去不愿當老師，到現在打破腦袋也很難進入教師隊伍，可以看出教師行業的就業前景已經成為人們趨之若鶩的角逐目標，僅次于考公務員的行業。從教師就業的學歷來看，大學已是非博士不要（個別學科還要碩士），高中以碩士為主，初中小學以大學本科為主。從這個側面也可以看出教師地位與30年前不可同日而語了。真是“三十年河東，三十年河西”。

然而，30年后的教師和從前比似乎少了些什么。少了“窮且益堅不墜青云之志”的遠大志向，少了“吾將上下而求索”的精神追求，少了一些耕耘教壇的堅實足跡。30年后的教師和從前比似乎又多了些什么。多了些不擇手段對利益的追逐，某知名大學博士全文剽竊國外論文；多了些負面新聞，從范跑跑到吳春明教師的種種劣跡全方位地被媒體曝光，被社會所譴責。教育沒有一塊凈土，教師再也不是神圣的職業了。最美教師張麗莉以她柔弱的身軀挺立起來的教師形象剛剛樹立，就被一些無恥之徒把教師的美好形象打得體無完膚。體罰、虐生、性侵……這些過去常用在犯罪分子身上的用詞，現如今卻常常出現在“人類靈魂的工程師”身上。真是“三十年河東，三十年河西”呀！

今天是第三十個教師節，面對學子捧送的獻花，老師，你不覺得它很沉嗎？

2.

29年前，采訪省第一屆教師節。記得是在兆麟公園，當時的省領導說：“把這屆教師節辦成終生難忘的教師節。”當時我很納悶，也感到不吉利。照他的說法去理解，應該是一屆不如一屆才配得上這屆讓人“終生難忘”。怎么能這么說呢，應該是越辦越好才對呀！但29年過去，慶祝教師節的規模和影響力還真是一屆不如一屆！不幸被他言中。

3.

教師節剛剛過去，教師的負面新聞又不約而至。我省某教師因教師節學生未給她送禮物而罵了一堂課。教師的沒品無德竟然到了這種地步。我們的教師還配得上“人類靈魂的工程師”嗎？而那些辛辛苦苦的老師們也不幸躺著中槍。看來師德教育是刻不容緩地擺在我們教育管理者的面前了。“教師不是圣人，教師也是人”，這是我們經常聽到的教師為自己解脫的話。從這個層面去理解，就是說教師有七情六欲、有人際關系，難免不會犯錯。正因如此，我們對教師的管理尤其是師德方面，就不能只靠教師的自覺性，更應當用制度去約束、規范教師的行為。沒有規范的行為準則，教師的師德就無法體現出“為人師表”來。

“為人師表”是一種自覺行為，也是應該在制度的約束下完成、表現出來。