《外國小說欣賞》 第五、六單元梳理與拓展

一、基礎知識梳理（共18分，共6題，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點的字讀音全都正確的一組是（ ）

A.篤厚（dǔ） 蹩腳（bié） 下腳料（jué） 排山倒海（dǎo）

B.炒房（chǎo） 搜羅（shōu） 撒手锏（jiǎn） 啼饑號寒（háo）

C.掮客（qián） 輔弼（bì） 落不是（lào） 畏葸不前（sī）

D.恬淡（tián） 獨處（chǔ） 樂陶陶（táo） 犖犖大端（luò）

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）

A.動遷 水蒸汽 日臻完善 紈绔習氣

B.低俗 堰塞湖 孤掌難鳴 習焉不察

C.訃告 活菩薩 眉開眼笑 多難興幫

D.腰斬 護身符 禍起蕭墻 獎腋后進

3.依次填人下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）

（1）從各地的實踐來看，無論財產公示到哪種層次，缺的都是公開透明的誠意和 的決心。

（2）盡管有的地方“政績工程”看起來規模龐大，但是由于脫離現實，財力不堪重負，弄得勞命傷財， 群眾沒有受益， 加重了負擔。

（3）英圓駐華使館昨天接受《環球時報》采訪時重申了唐寧街此前發出的信息——卡梅倫期待 年底前訪華。英國媒體對此的評論是，今日中國已非10年前那個西方能隨意 的中國。

A.破釜沉舟 不但 而且 指責

B.孤注一擲 不僅 反而 指摘

C.破釜沉舟 不僅 反而 指摘

D.孤注一擲 不但 而且 指責

4.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）

A.全國食品安全整頓活動自全面展開以來，各部門深入系統地分析典型案例和當前食品安全突出問題，加大了對各類案件的查處力度。

B.僅僅立足于“三農”問題的解決，還無法讓農村真正富裕起來，農村要真正富裕，最終離不開城市的幫助，這是中央今年特別重視城鄉統籌的重要原因。

C.全球100多個參與上海世博會的城市，在世博會舉行期間將圍繞“一個地球，一個聯合國”為主題，就當前城市發展所面臨的重要問題舉辦“全球論壇”。

D.國際社會多次表達反對貿易保護主義的意愿，但形形色色的貿易保護仍不斷發生，這些損人不利己的短視行為，最終只會延緩世界經濟的復蘇進程。

5. 下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是（ ）

A. 情節在小說中使用的密度和方法，直接影響到小說故事的強弱。如《清兵衛與葫蘆》貼著故事講，多勾勒描寫，而《在橋邊》則穿插了大量描寫和議論，故前者比后者故事性強。

B. 《清兵衛與葫蘆》的結尾是清兵衛有了新的愛好，這也象征著個性解放和對人道主義精神追求的曲折勝利——在壓迫之下尋找新的出口。它體現了“白樺派”的創作追求。

C. 小說的結構是一個“容器”，意思是作家在構思一篇小說時，他總是想法設法找到這樣一樣東西，讓人物和情節圍繞這樣東西來表現和行進，如《牲畜林》中的“牲畜林”，半張紙中的“半張紙”。

D. 英國小說家福斯特在他的《小說面面觀》里，將小說中的人物分為“扁平人物”與“圓形人物”，在人物眾多的長篇小說中，往往是兩種人物共同承擔闡述主題的任務，采取主要任務為“扁平人物”，次要人物為“圓形人物”的作法。

6.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（ ）

①這樣，我們可以更清楚地認識教育有哪些構成要素，這些要素之間的基本結構及運作關系怎樣。

②在這種背景下，猛然冒出“教育是什么”的發問，似乎讓人感到有點故弄玄虛的味道，其實不然。

③這樣的了解，對一個從事教育活動的人來說，實在是必不可少的。

④在我們探討“什么是教育”時，我們最終得到的結論，只能幫助我們在紛繁的社會現象中辨認出哪些社會活動屬于“教育”活動的范疇。

⑤當我們提問“什么是教育”，并經過一番討論形成一個結論后，似乎已經把問題解決了。

⑥當我們走近“教育”的時候，實在還有對它“深入”考察一番的必要。

A.④⑤②⑥③① B.⑤②④⑥①③

C.⑥①⑤②④③ D.②⑥③⑤④①

二、閱讀理解（共24分，共4題）

被詩打敗的人

巴勃羅·聶魯達

在我的少年時代，我是那種身披黑斗篷的學生詩人，同當時所有的詩人一樣消瘦和缺乏營養。我剛剛出版了詩集《晚霞》，體重比一根黑羽毛還輕。

我同我的朋友們一起走進一家簡陋的下等酒館。那是探戈舞風靡和流氓橫行的時代。跳舞突然停止，探戈舞曲就像酒杯砸在墻上似的突然中斷。兩個臭名昭著的流氓在舞池當中齜牙咧嘴地互相辱罵。當一個上前打對方時，對方就退卻，桌子后邊的一群音樂迷也隨著向后躲閃。那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞。

我沒有多加考慮就走上前去，不顧自己又瘦又弱，責罵他們：“不要臉的壞蛋，狼心狗肺的家伙，下賤的渣滓，別吵大家了！大家是來跳舞的，可不是來看你們演鬧劇的！”他們吃驚地對看一眼，好像不能相信他們聽到的話。身材較矮的那個以前曾是拳擊手，他朝我走來，想揍死我。若不是極準的一拳猛地把這個猩猩般的漢子打倒在地，他準能達到目的。是他的對手終于決定給他一拳。

當這個戰敗的斗士被人像搬麻袋似的抬出去時，當坐在桌旁的人向我們遞來酒瓶時，當舞女們向我們投來熱情的笑聲時，那個打出致命一拳的大漢理所當然地想分享這次勝利的歡樂。但是，我嚴詞責罵道：

“滾出去！你跟他是一路貨！”

我的得意時刻不久就結束了。我們穿過狹窄的過道之后，看見一個虎背熊腰的家伙堵住出口——那個被我呵斥的勝利者，他堵住我們的去路，等著進行報復。

“老子正等著你吶。”他對我說。

他輕輕一推，把我推往一扇門，這時我的朋友們都慌里慌張地跑了。我急忙掃一眼，看看能抓到什么東西進行自衛。沒有，什么東西都沒有。沉重的大理石桌面、鐵椅子，我都舉不起來。沒有花瓶，連一根別人忘記帶走的不值錢的手杖都沒有。

“咱們談談。”那人說。

我明白，任何反抗都是徒勞的；我還想到，他大概像面對一只小鹿的美洲豹，在吞下我之前要打量我一番。我知道，我所能進行的全部自衛，只不過是不讓他知道我的恐懼感。我回手也推他一下，但是動不了他一絲一毫。他簡直是一堵石墻。

他忽然向后揚起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色。

“您是詩人巴勃羅·聶魯達嗎？”他問。

“是的。”

他低下頭，繼續說道：“我太不幸了！我現在就在自己衷心欽佩的詩人面前，而當面罵我壞蛋的竟是他！”

他兩手抱著頭，悲痛地說：“我是個壞蛋，跟我打架的那個人是可卡因販子。我們是世上最卑賤的人。可是，在我的生活中有一樣純潔的東西，那就是我的未婚妻，我的未婚妻所給予的愛。巴勃羅，您看看她，您看看她的相片。我一定要告訴她，您親手拿過這張相片。這事兒準會使她高興。”

他把那張笑吟吟的少女的相片遞給我。

“她是由于您，是由于我們背誦過您的詩才愛我的。”

他沒頭沒腦地朗誦起來：“一個像我一樣悲傷的孩子，跪著從你眼睛深處看著我們……”這時候，門給撞開了。那是我的朋友們帶著武裝的援軍回來了。我看見一張張驚訝的臉擠在門口。

我緩緩地走出門去。那人獨自留下，連姿態都沒變，繼續朗誦道：“為了將要在她血管里燃燒的生命，我這雙手不得不殺人。”

他被詩打敗了。

【注】巴勃羅·聶魯達（1904～1973），智利著名詩人、諾貝爾文學獎獲得者。19歲出版了第一部詩集《晚霞》，20歲發表了成名作《二十首情詩和一支絕望的歌》，奠定了他在智利乃至世界詩壇的地位。

7.下列對文章有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（4分）（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）

A.本文是作者的一篇回憶性散文，卻以濃烈的感情和豐富的形象，表現了詩歌對野蠻的勝利，具有高度的思想性和藝術魅力。

B.“我急忙掃一眼，看看能不能抓到什么東西進行自衛”“我所能進行的全部自衛，只不過是不讓他知道我的恐懼感”，從中不難發現“我”的懦弱無助。

C.文章語言生動形象，如“那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞”，生動地描繪出這兩個蠻漢斗爭時的荒唐可笑。

D.“在我的生活中有一樣純潔的東西，那就是我的未婚妻”“她是由于您，是由于我背誦過您的詩才愛我的”，說明了愛情的力量要遠勝于詩歌。

E.本文在故事情節上一波三折，張弛有度，酒館中的局面出現緊張——緩和——再次緊張——最后緩和的變化，引人入勝，具有很強的可讀性。

8.文章第一自然段看似與故事情節無關，作者這樣寫有什么作用？（6分）

9.請從細節描寫的角度，說說“被詩打敗的人”的心理變化過程。（6分）

10.為什么拳擊手竟會“被詩打敗了” ？試從人物與主旨兩方面進行探究。（8分）

三、語言文字運用（共18分，共3題）

11.數馬車當然是美差。數馬車是我從來沒有碰到過的運氣。馬車一天最多只有二十五輛，每半小時在腦中記一次數。這簡直是交了鴻運。

這段文字出自《在橋邊》，運用了反諷的手法。所謂反諷就是說話或寫作時一種帶有諷刺意味的語氣或技巧，單純從字面上很難了解所要表達的意思，通常需要上下文來了解其用意。

這段文字究竟要表達什么意思？請以第一人稱直接陳述“我”的內心感受。（6分）

12. 請將下列劃線的句子改寫成一組句式協調一致的排比句。（6分）

俗話說：“江山也要文人捧。”憑借文學作品捧紅景點的例子數不勝數：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，竟使紹興城的菜地和民居成為名勝古跡，天天游客如云；蘭亭，原是浙江省紹興市西南14公里的蘭渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《蘭亭集序》，“蘭亭”名聞天下；南京的秦淮河，則因俞平伯、朱自清等人的同題散文被收入語文課本而名聲大噪。像這樣由語文而促進旅游新產品開發的事例不勝枚舉。

13.閱讀下面材料，回答問題。（6分）

2014年1月7日，香港電視廣播有限公司榮譽主席邵逸夫先生在家中辭世，享年107歲。作為在內地知名度最高的港人之一，邵逸夫的名字是與“逸夫樓”聯系在一起的。他辭世的消息傳出后，有網民在電子地圖搜索“逸夫樓”，得出的結果近3萬座，密密麻麻幾乎遍布中國。某門戶網站微博上發起名為“隨手拍校內‘逸夫樓’”的活動，各地網友紛紛曬出自己學校的“逸夫樓”照片，為老先生送行。許多網友在微博上點燭悼念，感嘆從小到大上過的學校“幾乎都有一座‘逸夫樓’”。

百度的“邵逸夫吧”也發起一項活動：“各地有‘逸夫樓’的請留名，一起紀念邵老！”回復者從新疆生產建設兵團農八師第八中學到四川省宜賓市高縣逸夫小學，從桂林理工大學到淮陰師范，幾乎每隔三五秒鐘就一條。

請為邵先生寫一副對聯表達自己的敬意，要求不超過20字。

四、寫作（共40分，共1題）

14. 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

①盛夏，老王正在銷售他的“刻字”西瓜。他的西瓜上雕有“正宗”“好甜”“新鮮”等大字。如此“與眾不同”的西瓜，頗受顧客的喜愛，每天比別的攤販多賣幾十個。

②有位作家說：“過去我們的一個作品，別人說好就成功了，喝倒彩就失敗了。現在卻變成了一喝彩成功了，喝倒彩也成功了，但是無人理睬就徹底失敗了，其中的關鍵是如何吸引讀者的眼球。”

要求根據以上材料，選一個側面，一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要套作，不得抄襲。