信息時(shí)代高職院校圖書館人文精神建設(shè)

摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展，正在改變著人們的工作和生活方式，也在改變著教育和學(xué)習(xí)的方式。但高職院校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的重要性和緊迫性也呼喚高職人文教育。高職圖書館人文精神的建設(shè)就成為人文教育的重中之重。圖書館與人文精神具有天然的內(nèi)在聯(lián)系.人文精神建設(shè)是圖書館建設(shè)的題中應(yīng)有之義，推動(dòng)人文精神建設(shè)本是圖書館的重要社會(huì)職能。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；高職院校；圖書館；人文精神

信息技術(shù)的發(fā)展，正在改變著人們的工作和生活方式，也在改變著教育和學(xué)習(xí)的方式。學(xué)校教育信息化的本質(zhì)就是利用現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)一個(gè)能使教育者和學(xué)習(xí)者方便地獲取信息和交換信息的環(huán)境，圖書館已經(jīng)成為學(xué)校教育信息資源的樞紐。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用，信息儲(chǔ)存實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，圖書館成為一個(gè)連接各地信息資源高智能、集成化的網(wǎng)絡(luò)傳遞系統(tǒng)。可見(jiàn)，圖書館成為推動(dòng)學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要基地。

高職教育作為不同于普通高等教育的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才的使命。。提高職業(yè)素質(zhì)、增強(qiáng)人才的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)成為高職院校教育改革的重要議題。增強(qiáng)高職人文教育對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)具有獨(dú)特價(jià)值。高職學(xué)生人文教育的核心是人文精神教育，職業(yè)人文教育是提升人的境界、豐富人的精神的一種方式，有助于促進(jìn)人的潛能最大限度地發(fā)揮。在當(dāng)今的信息時(shí)代高職院校圖書館人文精神的建設(shè)就成為高職院校人文教育的重中之重。

圖書館與人文精神具有天然的內(nèi)在聯(lián)系.人文精神建設(shè)是圖書館建設(shè)的題中應(yīng)有之義，推動(dòng)人文精神建設(shè)本是圖書館的重要社會(huì)職能。文化環(huán)境、豐富的館藏資源與先進(jìn)的服務(wù)手段，加強(qiáng)與教師和學(xué)生管理者之間的合作，信息時(shí)代圖書館的人文精神建設(shè)的目標(biāo)和方法途徑主要體現(xiàn)在以下方面：

一.人文素質(zhì)的培養(yǎng)：

高校圖書館應(yīng)努力營(yíng)造一種有利于大學(xué)生全面發(fā)展的人文環(huán)境，增加大學(xué)生的人文知識(shí)，提升大學(xué)生的人文品味，培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。

文化閱讀：將人類優(yōu)秀的文化作品通過(guò)教育影響、環(huán)境熏陶和學(xué)生個(gè)人努力使之形成和發(fā)展成為大學(xué)生的特定人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)。例如：通過(guò)讀書征文比賽、好書導(dǎo)讀、創(chuàng)業(yè)書籍推介等閱讀活動(dòng)，向在校大學(xué)生推廣優(yōu)秀的文化作品。

藝術(shù)欣賞：定期舉辦影視欣賞、百家講壇、詩(shī)歌朗誦、書畫作品和手工藝作品展覽等藝術(shù)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的藝術(shù)素養(yǎng)。

信息素質(zhì)的培養(yǎng)：

信息能力差是大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。高校有一部分學(xué)生雖然對(duì)信息有需求，但信息能力卻不強(qiáng)。具體體現(xiàn)在不能駕馭信息語(yǔ)言，缺乏網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)知識(shí)。雖然對(duì)信息有強(qiáng)烈的需求，但不懂得檢索方法，無(wú)法簡(jiǎn)捷地獲取希望的信息、知識(shí)；加強(qiáng)大學(xué)生信息素質(zhì)教育已是高校圖書館的工作之重。

二.創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)：

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，要求大學(xué)生必須要具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)中，同樣有自己的優(yōu)勢(shì)條件。例如：大學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫、課程設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，圖書館可為提供專題檢索服務(wù)或者通過(guò)文獻(xiàn)檢索教學(xué)直接提供輔導(dǎo)。

三.高校圖書館開(kāi)展人文素質(zhì)教育的途徑：

1. 優(yōu)化和調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)圖書館藏書是圖書館一切工作的基礎(chǔ)。高校圖書館在注重收藏與教學(xué)科研有關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)的同時(shí)，對(duì)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、倫理、美學(xué)等方面的文獻(xiàn)要進(jìn)行合理的補(bǔ)充和強(qiáng)化，選購(gòu)一些歷史、民族文化教育、價(jià)值觀與道德觀教育之類的書刊文獻(xiàn)，使館藏文獻(xiàn)信息資源既能滿足專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究的需求，又能適應(yīng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的需要。

2.營(yíng)造良好的人文環(huán)境。圖書館為讀者所開(kāi)展的一切服務(wù)活動(dòng)，都離不開(kāi)一定的環(huán)境，讀者在利用圖書館資源的過(guò)程中，時(shí)刻與館內(nèi)環(huán)境聯(lián)系在一起，為讀者營(yíng)造人性化的閱讀環(huán)境是圖書館人文精神的一個(gè)重要實(shí)現(xiàn)途徑。

3.圖書館導(dǎo)讀作為圖書館工作的重要組成部分，是圖書館員利用特定的條件和手段提高讀者閱讀修養(yǎng)的過(guò)程，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生中存在的一些不健康的閱讀傾向，圖書館要認(rèn)真加以引導(dǎo)。導(dǎo)讀不僅僅是有形的互動(dòng)交流，還應(yīng)有無(wú)形的廣泛滲透。

4.提高圖書館工作人員的素質(zhì)。高校圖書館是管理、傳播知識(shí)信息的服務(wù)機(jī)構(gòu)，更是集文化與宣傳為一體的素質(zhì)教育的基地，圖書館工作人員肩負(fù)著服務(wù)育人、為人師表、言傳身教的重任，不僅要在道德修養(yǎng)、人品學(xué)識(shí)上成為學(xué)生讀者的典范，還要在語(yǔ)言和行動(dòng)上處處以身作則，注重談吐，儀表、舉止等方面的素養(yǎng)。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展思想教育新陣地 。 一是注重網(wǎng)絡(luò)倫理道德規(guī)范的培養(yǎng)，倡導(dǎo)健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，建設(shè)人性化的融思想性、知識(shí)性、服務(wù)性為一體的網(wǎng)站，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分利用圖書館知識(shí)資源的服務(wù)平臺(tái).二是建設(shè)具備網(wǎng)絡(luò)技能的思想政治教育隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，創(chuàng)造具有良好說(shuō)服力的思想教育環(huán)境。

高校圖書館的職能之一是為學(xué)生提供精神產(chǎn)品，在當(dāng)今的信息時(shí)代幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。高校圖書館要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，拓展大學(xué)生人文素質(zhì)教育的創(chuàng)新模式，在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中扮演其重要角色，使高校圖書館真正成為大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要平臺(tái)。

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作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)斌俠（1962—），女，內(nèi)蒙古包頭人，內(nèi)蒙古包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館助理館員，大專，研究方向：圖書資料專業(yè)。