新課改下高中化學(xué)教學(xué)策略研究

1.注重初高中教材的研究

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這句話對于做好初、高中化學(xué)教學(xué)的銜接工作同樣適用。通過仔細(xì)研讀新課改后初、高中教學(xué)大綱可知：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育，主要要求學(xué)生掌握簡單的化學(xué)知識，基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，簡單化學(xué)計(jì)算，以及化學(xué)在生活、生產(chǎn)及國防上的某些應(yīng)用；其知識層次以要求學(xué)生“知其然”為主。高中化學(xué)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施的較高層次的基礎(chǔ)教育，化學(xué)知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學(xué)化學(xué)知識，有相當(dāng)一部分要求學(xué)生不但“知其然”而且“知其所以然”。學(xué)生要會將所學(xué)知識應(yīng)用于解決具體問題，還要能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。因此教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，熟悉初、高中全部教材的體系和內(nèi)容。

教師要在通覽初中教材的過程中，研究新課標(biāo)對各部分知識的要求情況，確定在講授新課以前應(yīng)該復(fù)習(xí)并加深的知識點(diǎn)，甚至找不同層次的高一新生了解其對知識點(diǎn)的掌握情況，制訂自己具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。明確哪些知識點(diǎn)在初中已經(jīng)基本解決；哪些知識點(diǎn)初三教材中有但中考不作要求，高中教材中沒有出現(xiàn)但作要求；哪些知識點(diǎn)在初中未解決，應(yīng)在高中拓寬和加深，做到心中有數(shù)。初、高中教材銜接要注意把握時(shí)機(jī)和尺度，通過相關(guān)知識的銜接要讓學(xué)生能從更高層次上準(zhǔn)確理解初中化學(xué)知識，使初高中化學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，這是不斷提高教學(xué)有效性、確保高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.以教學(xué)內(nèi)容為載體，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，把學(xué)生帶入問題情境中

3.打造開放的化學(xué)課堂

4.聯(lián)系生活引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教學(xué)更注重對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，更為注重對學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師在高中化學(xué)教學(xué)中往往過于死板，教學(xué)內(nèi)容缺乏一定的探究性和開放性，難以培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神。因此教師在高中化學(xué)生活化教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生探究性能力的培養(yǎng)，聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，以生活現(xiàn)象為引入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生探究能力。

5.重視以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方式

5.1引入興趣教學(xué)，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我想學(xué)”。

興趣在學(xué)習(xí)過程中尤為重要，學(xué)生只要能在化學(xué)學(xué)習(xí)中找到自己的興趣所在，就一定能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，所以，趣味性在化學(xué)教學(xué)中是很重要的一個(gè)因素。例如“氧化還原反應(yīng)”新課導(dǎo)入，學(xué)生愛吃蘋果，我就講了“吃蘋果中的化學(xué)知識”。學(xué)生一個(gè)個(gè)瞪大雙眼，露出好奇的神情。以學(xué)生身邊的事引入新課，使枯燥的知識變得妙趣橫生，增強(qiáng)了他們的好奇心，使他們主動參與到學(xué)習(xí)中。

5.2引導(dǎo)學(xué)生主動探究，使學(xué)生從“我想學(xué)”變成“我會學(xué)”。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中只要是學(xué)生可以自己獲得的知識，教師就應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原有的理論知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索。在引導(dǎo)中注意設(shè)置“低起點(diǎn)，密臺階”，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，從而將學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，使學(xué)生有更大的思維空間，提高創(chuàng)新能力。

5.3充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生在“做”中學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，不能忽略“做”中學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的最有效手段之一。