小學學校管理之我見

摘 要： 21世紀，人才最寶貴。作為培育人才的搖籃，小學教育愈來愈受社會重視。如何與時俱進地管理小學成為當今社會的熱門話題。

關鍵詞： 小學教育 學校管理 教育質量

小學是九年義務教育的開端。因此校園管理至關重要，我們要加強小學建設，不斷提高校園管理質量，改善教育方式，努力營造良好的校園管理環境，讓孩子更好地接受教育，打下堅實基礎。

1.小學管理存在的主要安全問題及解決措施

目前我國小學仍普遍存在各類問題。部分地區教學資源匱乏，師資力量良莠不齊，家長對教育態度不明確，等等，都是影響小學教育發展的問題，其中影響最大的就是安全問題，比如食品安全、道路交通安全、學生人身安全，等等。

首先是食品安全。雖然這是個老生常談的話題，但是在校園中仍是個重大安全隱患。學校對食品有一定要求，但是員工的操作不當和不嚴格按照規章制度使得食物的質量安全得不到保證，每年仍有一些學生食物中毒的事件發生。這就要求學校嚴格按照食堂管理制度管理食品。對于承包單位的失誤一定要明確其責任，并追究到底，必須對學生在校的飲食問題負責到底。

其次是道路交通安全。近年校車安全事故頻發，折射出校車管理的盲區。超載、違規運營、監管不力、資金匱乏等一系列問題都在威脅小學生的生命安全。據不完全統計，全國符合標準的校車只有10%，其余大部分車輛都是學校或家長租用的社會車輛，農村地區這樣的現象尤為嚴重。針對這些問題，必須制定相關規定法律保障校車安全，提高校車的監管力度，各級政府也應重視，拿出更多的錢采購合格的校車。學校方面也要采取相關措施，教育學生，提醒家長，以遏制不合格“黑校車”的增長威脅學生生命。

最后是學生的人身安全。越來越多的虐童案、性侵案曝光，引起了巨大的社會反響，讓原本圣潔美麗的學校沾上了污點，嚴重損壞了教師形象。作為教書育人的教育工作者，老師的一言一行都對學生有巨大影響，特別是小學教師，其言行對孩子的性格的影響更是終身的。孔子說過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。學校應加強師資隊伍建設，提高教師個人素質。定期對教師道德進行考核，杜絕教師的不正當行為。

此外，為應對其他安全問題，學校應嚴格落實安全制度，維護正常秩序，加強安全管理，及時開展各項安全調查。平時注重培養師生的安全防范意識，防患于未然。

2.國內外小學教育的差異

中外教育最根本的區別是教學理念的不同。國外教育鼓勵發散性思維，尊重學生的興趣愛好，因材施教，注重學生的獨立思考能力和自主學習能力。大量的實踐更能充分調動孩子學習的積極性，貼近生活的學習方式能讓孩子更好地了解這個社會。中國學校由于應試教育的影響對學生的教育方式也就顯得較為單一。中國學校對學生的思維教育僅僅是在書本上進行的，機械性地培養學生思考學術上的問題，通過不斷做題目學習如何解決更多題目，忽視了孩子的創新能力，容易導致學生失去學習興趣。教育方式的不同也就影響了學生對老師的情緒。國外教師不僅是作為教育工作者傳道授業，他們更用平等的眼光看待每一個學生。所以國外的學生跟老師的關系往往更為融洽。

家庭環境也是造成差異的原因之一。國外父母重視孩子學習的過程，且他們更注重培養孩子的獨立性，好讓他們能夠適應這個競爭激烈的社會。中國父母則更加看重學習的結果，在生活方面對孩子百般呵護，不容一點失誤。這樣就減少了孩子接觸社會、接觸生活的機會，在離開校園之后，不得不重新學習如何適應社會，融入社會。

改革開放以來，經濟不斷發展，信息化發展的程度成為影響中外教育的一個重要因素。中國地區經濟發展不平衡，人口眾多，導致信息化教育難以普及，各地區的教育程度也因此而受到不同程度的影響，部分地區連義務教育也很難實現。大多數發達國家的孩子則普遍享受免費教育。

我們也不能一味地學習外國的教育理念，以偏概全，因為并沒有最完善的教育方式。畢竟我們的教育還是要適合國情。國內外教育各有優勢，我們要用科學辯證的眼光看待問題，取其精華，去其糟粕。

3.如何提高小學學校管理

現如今社會全面發展，學校的發展離不開廣大的教育工作者和家長。在小學校園管理中理應以人為本。在學校里，老師處于主導地位，教師的素質決定教學水平。一個好的校園環境需要一個好的教育團隊和擁有正確領導意識、管理意識的領導者。因此，學校需要營造良好的學習氛圍，激勵教師不斷學習，提升自身教學水平。鼓勵創新，可以定期舉辦學習交流會，相互之間分享經驗，互相交流學習，也可適時地表彰優秀的教育工作者。當然，在注重專業水平培訓的同時不能忽視道德素質的培養。

好的教育不僅是局限于學校的，家長和學校之間的溝通很有必要。家長需要理解學校的教育，學校可以不時地召開家長會讓家長對學校教育工作做更多了解，及時反饋學生的學習狀況和學校的教學計劃，傳授科學教育孩子的方法。家長可以成立家長會對學校的教學計劃提出自己的意見和建議。相互之間多交流才能促進發展，共同進步，更有利于孩子的成長。

4.結語

教育無小事，創建和諧校園勢在必行，這亦是每個公民不可推卸的責任。為營造和諧健康的校園環境應努力提高學校的管理水平，不斷學習創新，實事求是改善學校管理制度，調動一切可利用的積極因素為和諧校園建設作出貢獻。

參考文獻：

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