預防聽力言語障礙學生犯罪的策略

近幾年來，聽障學生犯罪問題逐漸引起全社會的關注，據統計，在學生犯罪中，聽障學生比例占50%以上。諸如現在社會上常常發生在公共汽車上的偷錢案、馬路上的拎包案、入室盜竊案等都大多與聽障學生有關，有的甚至組成犯罪集團，有的還參與販賣毒品。作為培育聽障學生主體的家庭、學校和社會，加強對聽障學生進行法制道德教育，已迫在眉睫。如何預防和減少聽障學生犯罪現象呢？下面我談談自己的觀點。

一、聽障學生犯罪現象出現的原因

通過調查了解，聽障學生犯罪現象出現的原因有：一是身體的殘疾導致心理缺陷，從而誘發犯罪動機；二是家長的教育方式過于簡單粗暴導致聽障學生走上犯罪道路；三是特殊教育學校的教育模式和方法存在諸多問題，如長期的封閉式教學，缺乏心理健康疏導，法制意識淡薄，法制教育擱淺，等等；四是社會關愛不夠，法律監督和保障不到位。

二、預防和減少聽障學生犯罪的策略

減少聽障學生犯罪的策略是整個社會環境各方面影響和作用的結果。我們應當充分利用家庭、學校、社會三方的教育力量，盡量避免教育漏洞的出現，齊抓共管，共同努力，促使聽障學生健康成長。

（一）良好的家庭教育是孩子心靈成長的催化劑。

隨著年齡的增長，孩子由家庭這個小環境步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美、假丑惡不時地進入孩子的視野，如果家長能抓住社會中的種種現象和具體的日常瑣事，幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體感受到真、善、美的一面，體會到丑惡的卑鄙，則可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。同時家長要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，美化學生心靈，預防學生犯錯誤，甚至于違法違紀。家庭做好這方面工作，有助于安定小家庭大環境。

（二）利用好學校教育這個主陣地，加強德育、心理健康教育和法制教育。

德育、心理健康教育和法制教育是學校教育的重要組成部分。在實際教育教學工作中，要補償聽障學生的身心缺陷，提高他們的素質和道德修養，還要利用各種因素，加強對學生的心理疏導和法制教育。

1.充分利用好各學科中的德育因素。

教師在利用課堂教學傳授科學知識的過程中，要充分挖掘教材中的德育知識，并結合生活實際舉一反三地引導學生，落實道德規范教育的內容。各科教材都或多或少包含了道德規范教育的內容，尤其是語文課程，更是包含豐富的思想教育內容。如第三冊《雨中》一課包含同學之間的相互關愛之情；又如第八冊第一課《關心他人》列舉了三種不同情況下不宜打擾別人的事例，目的就在于教育聽障學生養成處處關心他人、為他人著想的良好品德，在不知不覺中形成相應的道德規范行為模式。在具體道德規范教育活動中，擔任課程教學的教師不僅自身應有規范的道德行為，而且要做到對學生曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行，使他們潛移默化地受到道德規范教育。

2.利用好班集體力量，在集體中教育。

集體教育是一種重要的教育方法和手段。聽障學生在沒有進入學校前，往往都有孤僻和排他的性格，容易封閉自己，也就談不上道德規范教育了。集體中的成員關系就是一種無形的教育力量，它使學生之間互相幫助，團結友愛；集體的紀律也對每個學生產生作用，使他們互相督促，互相指正。在集體中，學生自然會將自己與別人相比較，通過教師適時的引導，使學生克服不良的行為習慣。所以，創建一個良好的班集體，對聽障學生進行集體主義教育，是實現道德規范教育的重要途徑。

3.有聲有色地組織少先隊活動教育。

人的品德是在積極的社會活動和交往中逐漸形成和發展的，因此，在對聽障學生進行道德規范教育時，少先隊積極組織他們參與有益的社會活動，有組織、有目的地將教育與具體活動結合起來，對學生進行道德規范教育，培養熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛祖國等情懷。

4.學校配備專業的法制教育教師，開設專門的法制課。

特殊教育的發展程度標志著我國文明的進步程度。特殊教育工作者將帶領越來越多的聽障學生進行9年乃至12年的系統學習。聽障學生法律知識的傳授應和文化知識、職能技能一樣成為不可或缺的重要內容。學校應配備從法律專業畢業的老師，開設法律課。法制課的教學要推行開放式的教學模式，要將課堂講解、電教案例分析、民警示范相結合，講解法律常識。要組織特校與普校的聯誼活動，讓聽障學生從小與正常學生進行交流，開闊眼界，融入社會，明白自己在社會中的責任與權利。要組織聽障學生到法庭參加旁聽，將鮮活的案例以庭審的方式直觀地展現在聽障學生面前，以案說法，使之能夠深切感受到法律就在身邊，教育學生在懂法的基礎上守法、自覺樹立與人為善的生活觀，使其走上社會后多作奉獻，多做工作，努力回報社會。

總之，要想減少和消除聽障學生違法犯罪的行為，需要特殊教育學校、家庭、社會的共同關愛和保護，才能培養出一支自尊、自信、自立、自強的祖國生力軍，給生活添姿增彩，為祖國建設奉獻力量。

參考文獻：

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